Экологический проект «Птицы - наши друзья»

Экологический проект «Птицы - наши друзья» Разработала: Жукович Ирина Владимировна, учитель начальных классов Тип проекта: эколого-информационный, творческий. Место проведения: СОШ №1 Участники проекта: учащиеся 2 класса Продолжительность: краткосрочный. Срок реализации: 3 недели. Проблема - недостаточное представление детей о зимующих птицах, не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой. Формы работы - познавательная, продуктивная. Актуальность проблемы: мотив выбора темы исследования, значимость темы для окружающих. Закладывать основы экологической культуры и развивать экологическое сознание учащихся является одной из важных задач образования. Начальное звено школьного образования является периодом интенсивного развития, совершенствования психических возможностей, началом становления личности. В этот период необходимо «закладывать» в ребёнка основы взаимодействия с природой и бережное отношение к окружающему миру. Учащимся нравится учиться чему-то новому и интересному, а изучение и охрана природы - очень увлекательное и нужное занятие. Поэтому пообщавшись с детьми, мы решили выбрать тему по изучению птиц, узнать как можно больше о них, особенно о зимующих, так как именно в зимнее время птицы нуждаются в помощи человека. Цель проекта Формирование у обучающихся системы экологических знаний о зимующих птицах, ответственного, бережного отношения к ним и помощи человека птицам зимой. Задачи проекта -расширять представления учащихся о птицах, об условиях их жизни; продолжать учить детей узнавать птиц по внешнему виду, повадкам, пению; - закреплять понятия о необходимости помогать птицам в холодное время года; - прививать детям доброжелательное и заботливое отношение к окружающему миру, приучать их заботиться о птицах; - способствовать развитию творческих, интеллектуальных способностей детей; - пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта. Этапы реализации проекта. Подготовительный этап. - сбор информации о зимующих птицах; - накопление, разработка и оформление материала (познавательные беседы, занятия, стихи, рассказы, сказки, загадки, физкультминутки, подвижные, дидактические и пальчиковые игры, пословицы и поговорки, приметы и др.) - обсуждение цели, задач проекта с детьми и их родителями; - проведение природоохранной акции «Покормите птиц зимой»; - проведение акции "Подкормите птиц зимой" (изготовление кормушек); Формы работы с детьми: -рассматривание картин, плакатов, иллюстраций с изображением птиц, зимующих птиц; - наблюдения за птицами на участке детского сада за его пределами (совместно с родителями); - тематические прогулки "Зимой птицам холодно, тоскливо, очень голодно"; - продуктивная деятельность в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке. - чтение художественной литературы, разучивание стихов, отгадывание загадок, обсуждение пословиц, поговорок, примет. - просмотр презентации «Птицы зимой» Предполагаемый результат реализации проекта: - сформировать у детей обобщённые представления о зимующих птицах; - знание детьми 5-6 видов птиц, их внешнего вида, образа жизни, о приспособленности птиц к жизни в зимнее время; - обогащение словарного запаса детей; - умение анализировать, устанавливать причинно- следственные связи; - воспитание умения работать в коллективе, приходить на выручку; - сформированное гуманное отношение к природе; - интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке. - приобщение родителей к совместной деятельности с детским садом. Основной этап (практический). Подкормите птиц зимой, пусть со всех концов, К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо. Не богаты их корма, горсть одна нужна, Горсть одна - и не страшна будет им зима. Сколько будет их - не счесть, видеть тяжело. А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло. Разве можно забывать: улететь могли, А остались зимовать заодно с людьми. Приучите птиц в мороз к своему окну, Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну. (Александр Яшин 1967г.) Действительно, зима - трудное время для птиц, особенно если она суровая и многоснежная. И именно в это время года зимующие птицы особенно нуждаются в помощи человека, так как они ощущают острую нехватку еды. Голодная птица сильно страдает от холода. А мы можем поддержать птиц зимой, помочь им и понаблюдать за ними. Зимняя подкормка птиц - довольно старая традиция. Первыми инициаторами её были сами птицы. Они быстро усвоили, что возле человеческих жилищ можно кое-чем разжиться. Зимой даже типичные лесные птицы начинают тянуться к человеческому жилищу. Голод - не тётка, и он заставляет на определённое время забыть о естественной осторожности. Подкормка зимующих птиц приносит пользу не только пернатым, но и в обучении и воспитании детей. Дети через беседы, познавательные занятия, наблюдения узнают о различных видах птиц своей местности, узнают характерные особенности внешнего вида, поведения, учатся заботиться о птицах, испытывают радость от осознания того, что, подкармливая птиц своей местности, можно спасти их от гибели. Дети охотно участвуют в организации и проведении подкормки зимующих птиц: изготавливают кормушки в детском саду и совместно с родителями, собирают корм и разрабатывают "птичье меню". Направления: 1. Познавательное развитие - Наблюдения за птицами «А у нас на кормушке»: на участке детского сада, около домов, где живут дети, во время совместных прогулок с родителями в лес, в парк. - Познавательные занятия: «Наши пернатые друзья», «Птицы зимой». - Познавательные беседы: «Птицы нашей местности», «Птичье меню» (чем можно кормить птиц, а чем нельзя). - Просмотр презентации «Птицы зимой». - Дидактические игры: «Собери и покорми», «Четвёртый лишний», «Угадай, чьё это?», «Какой птички не стало?». 2. Художественно- эстетическое развитие - Рисование: «Снегирь на ветке», «Синичка» (рисование ладонью). - Лепка: «Птицы разные бывают», «Птичка на кормушке». 3. Речевое развитие - Знакомство и чтение сказок, рассказов, стихов о птицах: «Сороки» (В.Осеева), «Кот и воробей» (А.Ежов), «Снегири» (Р.Федькин), «Котька и птичка» (Н.Романова), «Курорт», «Сосулька» (Н.Сладков) и др. - Разгадывание загадок о птицах. - Чтение и обсуждение пословиц, поговорок, примет о птицах. - Чтение стихов «Птичка» (А.А.Пчельникова), «Сорок сорок» (П.Мошканцев), «Покормите птиц зимой» (А.Яшин), «Бывают птицы разные». - Заучивание стихов В.Звягина, А.Барто, С.Есенина, В.Мирясова, А.Прокофьева. - Описательные рассказы детей «Что за чудо эта птичка!», «Моё волшебное окно», «Я видел, как наши соседи угощают птиц лакомством», - Разучивание пальчиковых игр: «Птичья зарядка», «Воробей», «Дятел» и др. - Прослушивание «песен» птиц и их воспроизведение. - Использование различных театров (настольный, плоскостной, пальчиковый, кукольный) при воспроизведении сказок. - Дидактические игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Скажи наоборот», «Кто как голос подаёт?», «Сосчитай птиц», «Большой – маленький». - Занятие по коммуникации: «Наши пернатые друзья». 4. Социально- коммуникативное развитие - Игровая деятельность: конкурсы, викторины, игры. - Игры-драматизации (вырабатывание интонации, выразительности). - Экологическая игра: «Доживём до весны». - Изготовление кормушек в детском саду и совместно с родителями и их размещение на территории детского сада и около домов. - Чистка кормушек от снега. - Дежурство по «Птичьей столовой» (пополнение кормушек кормом). - В рамках проекта проведение беседы о правилах поведения детей дома, на улице. - Вспомнить стихи, рассказы, сказки, где птицы попадали в беду. - Повторение правил техники безопасности при изготовление кормушек, пополнения их кормом, во время прогулок и др. 5. Художественно-эстетическое развитие - Проведение праздника «День птиц». - Разучивание песен о птицах, о зиме. - Слушание голосов птиц; учить детей их различать. 6. Физическое развитие - Разучивание подвижных игр: «Филин и пташки», «Совушка», «Птицелов», «Ворона», «Голуби», «Собачка и воробьи» и др. - Выполнение физических упражнений, имитирующих птиц, дыхательных упражнений. - Оздоровительные пробежки, прогулки и др. Работа с родителями. - Консультации для родителей: * «Экологическое воспитание в семье и ДОУ» * «Подкормите птиц зимой». * «Чем угостить птиц зимой». - Изготовление кормушек совместно с детьми. - Участие в природоохранной акции «Покормите птиц зимой». - Рекомендации на прогулки в лес, парк совместно с детьми. - Наблюдение за птицами вместе с детьми во время прогулок и из окна дома. - Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях, в книгах, журналах, принести книги в детский сад. - Анкетирование для родителей «Экологическое воспитание в семье» (для выяснения отношения родителей к экологическому воспитанию). Заключительный этап. - Экологическая викторина «Птицы - наши друзья». - Презентация «Птицы зимой». Были достигнуты цели проекта: - узнали много нового и интересного из жизни птиц нашей местности; - знаем, как нужно помогать птицам зимой; - понимаем, что забота о природе необходима как природе, так и самому человеку.