Планирование образовательной деятельности на летний период в средней группе.

Дата

Тема дня

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Понедельник 3. 06. 2024

«Путешествие в сказочную страну Детства»

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

 Беседы о Дне защиты детей: «Я ребенок и я имею права», «Почему этот день так называется» Цель: учить бережному отношению друг к другу; развивать у детей эмпатию и толерантность, чувство единства.

Рассматривание иллюстраций о лете из книги «Времена года».

Чтение художественной литературы К.Д. Ушинский «Лето», «Четыре желания». Учить слушать внимательно, отвечать на вопросы.

Тематический праздник, посвященный Дню защиты детей «Путешествие в сказочную страну Детства»

Конкурс рисунков на асфальте «Возьмемся за руки, друзья!»

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Ручеёк», «Накорми рыбок» (метание предметов в горизонтальную цель).

Вторая половина дня

С/р игра «Магазин». Цель: продолжать формирование ролевого взаимодействия: выделять в совместной игре необходимость игровых ролей, стимулировать ролевой диалог, ориентировать ролевое поведение ребенка на партнера-сверстника.

Конструирование из Лего « Дом для мишки и его друзей.» Формирование простых конструктивных навыков у детей , развитие взаимопонимания между детьми.

Чтение сказки В. Сутеева «Мышонок и карандаш»

Слушание песни «Лето, лето ,лето – ты какого цвета»

Игра «Карусель». Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус

Взаимодействие с родителями: Консультации по запросам родителей .

Дата

Тема дня

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Вторник 4. 06. 2024

_{День летней безопасности}

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

 Беседа «Почему огонь полезен и опасен?». Цель: расширять кругозор детей, повторить правила пожарной безопасности.

Уход за комнатными растениями. Цель: продолжать формировать умения самостоятельного ухода за комнатными растениями (полив, рыхление, протирание листьев, опрыскивание

Д/и «Горит – не горит», «Что нужно пожарным?», «Диалоги по телефону», «Опасно – не опасно», «Подбери определения к слову пожарный»

Настольная игра в технике разрезные картинки, пазлы «Сложи пожарную машину».

Чтение рассказа Е. Чарушина «Как Тюпа научился плавать».

Отгадывание загадок о водоемах.

Рисование «Пожар» в нетрадиционной технике. Цель: показать, как можно изобразить пожар с помощью пищевой пленки и гуаши.

М-л: пленка, гуашь, листы бумаги с силуэтами домов.

Эстафеты:

- «Пловцы» (надеть плавательный круг, добежать до другого берега, вернуться и передать круг)

- «Водоносы» (зачерпнуть ведерком воду из ведра и аккуратно перенести ее в таз на другой стороне площадки)

- «Переправа» (добраться до другого берега прыжками из обруча в обруч)

Вторая половина дня

С/р игра «Мы - пожарные». Цель: закреплять знания о труде пожарных.

Экспериментирование «Тонет – не тонет». Цель: стимулировать проявления любознательности.

Беседа «Безопасность на воде». Цель: закрепить правила безопасного поведения на воде.

Д/и «Раз, два, три, что может быть опасно – назови».

Оригами «Кораблик». Цель: научить делать кораблик из бумаги в технике оригами.

П/и «Рыбаки и акула»

Игра-эстафета «Водоносы» (зачерпнуть ведерком воду из ведра и аккуратно перенести ее в таз на другой стороне площадки)

Взаимодействие с родителями: Консультации по запросам родителей . Буклет «Безопасное поведение на воде»

Дата

Тема дня

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Среда 5. 06. 2024

День экологических игр/ Всемирный день окружающей среды

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа «Планета Земля в опасности». Цель: Подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.

 Наблюдение за трудом дворника. Цели: - формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; - воспитывать уважение к людям труда; - развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника)

Чтение стихотворения Н.Григорьевой «Песня дождя» Цель: учить слушать внимательно, отвечать на вопросы.

Рисование . Тема: «Правила поведения в лесу». Цель: учить изображать правила на листе бумаги.

Пальчиковая игра «Наши алые цветки». Цель: развитие мелкой моторики.

П/и «Подбрось – поймай». Цель: учить детей подбрасывать мяч вверх, и ловить его двумя руками, не прижимая к груди. Развивать координацию движений, глазомер.

Вторая половина дня

Д\и (экологическое сознание). «Кто, где живёт?». Цель: Закрепить умение детей систематизировать животных по среде обитания.

С/р игра « Путешествие в лес». Цель: учить взаимодействию в игре, умению договариваться, закрепить правила поведения в природе.

Наблюдение за муравьями – воспитывать желание наблюдать за насекомыми, бережно относиться к ним.

П/и « К дереву беги»- закрепить название деревьев на участке, развивать ловкость.

Конструирование « Водоочистительная станция»

Игра "Экологическое интервью" . Цель: Развивать экологические представления, закреплять правила поведения в живой природе, упражнять в наблюдениях в природе,

Лепка « Цветочная клумба»- создать условия для творчества, учить лепить цветы из пластилина.

Подвижные игры: «Веселый воробей», «Солнечные зайчики». Цели: формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность.

Взаимодействие с родителями: Памятка для родителей и детей по экологическому воспитанию «Береги живое в лесу». Участие в экологической акции «Подари цветок детскому саду»

Дата

Тема дня

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Четверг 6.06.2023.

Пушкинский день.

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: Какие ты знаешь сказки А. С. Пушкина?

Цель: вспомнить с детьми сказки А. С. Пушкина; вызвать у детей интерес к творчеству А. С. Пушкина, желание узнать о нем и его произведениях

Д/и «Из какой сказки волшебный предмет».

Предложить настольную игру «Ходилки по сказкам».

А. С Пушкина 

«Сказка о рыбаке и рыбке».

Цель: способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки; учить воспринимать 

поэтический язык произведения.

Рисование красками «Золотая рыбка».

Учить рисовать рыбок, передавать их форму, величину, строение, пропорции, цвет, композицию.

 Подвижная игра «Море волнуется»

Цель: познакомить детей с правилами игры, учить выполнять их. Обогащать двигательный опыт, напомнить правила безопасности, которые необходимо соблюдать в игровой комнате.

Игровая ситуация

 «Если б я была царица…» Цель: приобщать 

детей к социально-нравственным ценностям; воспитывать понимание детьми нравственных качеств и поступков героев сказок, определить отношение к ним; учить детей рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

Рассматривание фотографий «Пушкинский сквер» в Абакане. Цель: познакомить с достопримечательностями г.Абакана

Рассматривание иллюстраций русских 

художников к произведениям А. С. Пушкина. Задачи: продолжать знакомить с творчеством Пушкина, развивать умение слушать и воспринимать

поэтическую речь.

Конструктивная деятельность «Терема и дворцы» по «Сказке о царе Салтане».

Цель: продолжать учить детей конструировать дворцы из разного конструктора, обыгрывать постройки.

П/и «Совушка».

Цель: учить действовать по сигналу.

П/и «Пятнашки». Цель: воспитывать быстроту и ловкость.

Взаимодействие с родителями: Предложить родителям дома с ребёнком выучить отрывок из сказки А. С. Пушкина. Прогуляться по Пушкинскому скверу, рассмотреть памятник А.С.Пушкину, персонажей сказок, фонтан. Сделать фото, принести в группу для оформления фотоальбома.

Дата

Тема дня

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Пятница 7. 06 .2024

День книжки-малышки.

Первая половина дня

Утренняя гимнастика

Беседа: «Нужно ли беречь книгу?» Как дети понимают пословицу «Книга твой друг, без нее, как без рук»?

Ремонт книг. Цель: прививать навыки бережного обращения с книгой, трудолюбия.

Просмотр презентации «История книги» формировать у детей интерес к труду людей, причастных к изготовлению книги, представления об их труде. Побуждать относиться к книгам бережно

Д/и «Пазлы», «Разрезные картинки». Цель: развивать воображение, память, учить соблюдать правила игры

Заучивание Стихотворение Е. Серова «Одуванчик» Цель: помочь детям понять и запомнить текст стихотворения; развивать мыслительные процессы, речь, память, интерес к поэзии. Воспитывать усидчивость, понимание.

Творческая мастерская – изготовление закладок для книг.- учить складывать прямоугольник пополам ,выполнять рисунки.

П/и «У медведя во бору»- учить проговаривать слова, действовать согласно тексту

Вторая половина дня

С-р игра «Больница».

Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Д/и «Посчитай камушки» - учить считать до 5.

Чтение сказки К. И. Чуковского «Айболит» - формировать умение слушать внимательно произведение.

Изготовление книжки-малышки-развивать умение складывать лист бумаги пополам ,развивать творческое воображение.

И/у «Попади в цель»

Цель: развитие меткости

Взаимодействие с родителями:  Консультации по запросам родителей.