НОД по познавательному развитею детей

1. Организационный момент, начало занятия включающие:

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети под песню «Наша армия» входят в группу и встают в круг.

Прослушивают стихотворение, отвечают на вопросы.

- День защитника Отечества

- Это наша Родина. Родина - то место, где мы родились. Страна, в которой мы живем, называется Россия.

- Это солдаты, защитники, воины Отечества.

Проводится игра «Поймай – назови». Ребенок, которому воспитатель бросит мяч, должен поймать его, назвать слово, характеризующее воинов и вернуть (бросить) мяч воспитателю и т.д.

В игре дети называют слова, которые характеризуют воинов: смелые, умные, уметь метко стрелять, сильные, отважные.

- Ребята, послушайте стихотворение С. Маршака “Февраль”:

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся вдаль

Самолетов звенья,

Это празднует февраль

Армии рожденье.

- О каком празднике говорится в стихотворении?

- Правильно ребята, 23февраля наш народ будет отмечать праздник - День защитника Отечества.

А что такое Отечество?

- А что такое Родина?

- Правильно. Родина, значит, родная как папа и мама. Во все времена наша Родина, Россия славилась своими лесами, полями, реками, умными и добрыми людьми.

Многое может наша земля: накормить вкусным хлебом, напоить родниковой водой, порадовать дивными просторами, лесами, полями. Но защитить себя она не может. Поэтому защита Отечества, родной земли – святой долг тех, кто ест ее хлеб, пьет её воду, любуется её красотой.

- Как вы думаете это кто?

- Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Поймай – назови».

- Молодцы.

Садимся на стульчики.

Педагог создает положительный эмоциональный настрой на занятие.

Опирается на знания, имеющиеся у детей.

В ходе игры поддерживает интерес к изучаемой теме.

1. Основная часть занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети участвуют в диалоге.

- Армия должна быть готова, чтоб отразить нападения врагов.

Рассматривают слайды, высказывают свои предположения:

- занимаются в спортивном зале, чтобы быть сильными;

- учатся стрелять, чтобы быть меткими во время боя;

- прыгают через барьер, проползают под колючей проволокой, чтобы быть выносливыми во время боя и легко пре­одолевать различные препятствия.

Российский воин должен быть смелым, сильным, отважным, ловким, выносливым, грамотным.

Корабль, подводная лодка, самолет, вертолет, танк, ракеты.

На кораблях и подводных лодках – моряки. Они защищают водные границы.

На танке – танкист, защищают землю.

На самолетах - летчики – защищают небо.

Просмотр детьми слайдов родов войск

Дидактическая игра  «Служу России» 

(карточки с изображением рода войск и техники, нужно подобрать соответствующие друг другу).

Физминутка «Стойкий оловянный солдатик» 

Наклонитесь все вперед, а потом наоборот.

Влево, вправо наклонитесь, наклоняйтесь, не ленитесь!

На одной ноге постой-ка, будто ты солдатик стойкий.

Руки ты прижми к груди, да смотри, не упади!

Руки вверх, руки в бок, и на месте скок, скок, скок!

Носом вдох, а выдох ртом. Дышим глубже, а потом…

Марш на место не спеша. Раз, два, дружно в ногу,

Три, четыре, твёрже шаг. На парад идут солдаты и чеканят дружно шаг.

Дети садятся на стульчики. Слушают и отгадывают загадки.

- Много лет назад на нашу страну напали враги. Наши воины храбро сражались за Родину и победили. Но сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем нужна армия в мирное время?

- Это правильно. Что же делают солдаты в армии в мирное вре­мя? 

- Что делают солдаты на этой картинке? Зачем это нужно?
- А что делают солдаты здесь? Зачем это нужно? 
- А вот на этой картинке вы видите полосу препятствий. Что здесь делают солдаты? 
- А как вы думаете, зачем они тренируются на полосе препят­ствий?

- Ребята, какими качествами должен обладать российский воин?

- Все правильно, а для этого нужно тренироваться, обучаться военному делу, уметь метко стрелять, преодолевать препятствия, развивать силу, ловкость, сноровку. Всему этому и обучают в армии. Придёт время, мальчики вырастут и тоже станут солдатами.

- Ребята, какую военную технику вы знаете?

- Как назвать солдат, служащих на этой технике?

-Правильно, а еще есть:

- пограничники, которые защищают границы нашей страны, им помогают собаки, они по следу обнаруживают врагов;

- ракетчики, с помощью ракет защищают небо; - десантники на самолетах высаживаются с парашютом на землю и сразу вступают в бой.

- Давайте посмотрим, какие бывают рода войск.

Сухопутные: пехота, танковые войска, артиллерия (ракетные войска)

Военно- морские: подводные силы, морская авиация, морская пехота.

Военно- воздушные: авиация, космические войска, радиотехнические, специальные войска. - А сейчас закрепим наши знания: поиграем в игру.

- Пришло время отдохнуть. Встаньте все и выполняйте движения.

- Каждый солдат должен быть не только сильным, смелым, ловким, но и умным, смекалистым. Сейчас я проверю, есть ли среди вас такие? Слушайте загадки.

1. Тучек нет на горизонте, Но раскрылся в небе зонтик. Через несколько минут Опустился (парашют). 2. Без разгона ввысь взлетаю, Стрекозу напоминаю. Отправляется в полёт Наш армейский (вертолёт) 3. Под водой железный кит, днем и ночью кит не спит, Днем и ночью под водой охраняет наш покой (подводная лодка) 4. Чудо птица, алый хвост, улетала в стаю звезд (ракета) 5. Подрасту, и вслед за братом
   Тоже буду я солдатом,
   Буду помогать ему
   Охранять свою ...(страну)
   6.Брат сказал: "Не торопись!
   Лучше в школе ты учись!
   Будешь ты отличником -
   Станешь ...(пограничником)
   7.Моряком ты можешь стать, 
   Чтоб границу охранять
   И служить не на земле, 
   А на военном ...(корабле)
   8.Самолет парит, как птица,
   Там - воздушная граница.
   На посту и днем, и ночью
   Наш солдат - военный ...(летчик)
   9.Снова в бой машина мчится,
   Режут землю гусеницы,
   Та машина в поле чистом
   Управляется ...(танкистом)
   10.Любой профессии военной
   Учиться надо непременно,
   Чтоб быть опорой для страны,
   Чтоб в мире не было ...(войны)

- Молодцы ребята, вы все загадки отгадали верно.

Предлагается слайдовая презентация с целью углубления знаний.

Педагог организует игру с целью закрепления знаний.

Организует динамическую паузу.

Предлагает загадки о различных родах войск.

3. Заключительная часть занятия:

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Ребята оценивают свою работу. Высказываются по поводу качества работы, своего эмоционального состояния. 23 февраля - День защитников Отечества

Он посвящен военным: морякам, пограничникам, танкистам, летчикам.

Нужно много тренироваться, быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими, бесстрашными.

- Скажите, что вам понравилось и запомнилось?

- Испытывали ли вы трудности? Какие?

- Давайте еще раз вспомним, какой скоро будет праздник? 
- Кому посвящен этот праздник?

- Что нужно делать, чтобы стать похожими на них. 

- Ради мирной жизни на родной земле достойно несут свою нелёгкую службу наши воины.

- Ребята, я надеюсь, что вы, став взрослыми, будете служить Отчизне верой и правдой, как ваши дедушки и папы. Я думаю, что из вас получатся настоящие солдаты!

Подводят итог занятия, кратко рассказывают, чем занимались.