kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Дошкольное образование
  3. Прочее
  4. Методическая разработка "Карта индивидуального развития ребенка"

Методическая разработка "Карта индивидуального развития ребенка"

Нажмите, чтобы узнать подробности

В помощь воспитателю и специалистам, ваша документация!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка "Карта индивидуального развития ребенка"»

КАРТА ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Место обследования________________________________________________________________

Ф.И.О.____________________________________________________________________________

Дата рождения, возраст______________________________________________________________

Диагноз___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Состав семьи:______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наследсвенность:___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

СОЦИАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЬИ


Тип семьи: нет родительской опеки – 0, полная семья – 1, неполная – 2, деструктивная -3, распадающаяся 4, опекуны – 5.

Конкретизировать__________________________________________________________________


0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









Жилищные условия: отдельная квартира -1, комната в коммунальной квартире -2, с родственниками – 3, прочее – 4.

Конкретизировать__________________________________________________________________


0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









Воспитательные функции: осуществляют родители -1, опекуны -2, медико-педагогический персонал -3, близкие родственники -4, усыновлен -5, прочее -6

Конкретизировать______________________________________________________________________________


0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет










ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА


Гибкое -1, гипоопека -2, гиперопека -3, эмоционально-отвергающее поведение -4,

жестокое отношение -5, смена воспитательных приемов -6, воспитание

вне семьи -7

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет











Отношение ребенка с членами семьи:

Ровная привязанность -1, безразличие- 2, отвержение – 3, выраженный негативизм – 4, предпочтение -5, страх -6, пассивная подчиняемость -7

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет








Жалобы родителей _________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС


I.Общее развитие ребенка

1.1 Произвольная двигательная активность

Без патологии -0, есть патология -1, нарушение статической координации -2, динамической координации -3, одновременности движений -4, тонких движений пальцев рук -5, мимики -6,

наличие содружественных движений -7, патологических движений -8, двигательная расторможенность – 9

Конкретизивать:___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









1.2 Физическое развитие

Низкое – 0, среднее – 1, высокое – 2.

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









1.3.Навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельно кушает – 1, самостоятельно пользуется туалетом – 2, самостоятельно и последовательно одевается/раздевается.

Конкретизировать:__________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









II.Игра

1. Манипулятивная -1, предметная -2, процессуальная -3, с элементом замысла -4,

сюжетная -5, ролевая -6

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









2. Неадекватное использование игрушек: не наблюдалось -0, наблюдалось -1

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









3. Предметы заместители: не использует – 0, использует -1

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









4. Использование игрушек: адекватное -0, любимые игрушки -1, предметы заместители -2, не по назначению -3, не использует – 4


0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









III.Речь

Без патологии -0, патология экспрессивной стороны речи -1, патология импрессивной стороны речи -2, задержка развития речи – 3, с синдром моторной алалии -4, с синдромом сенсорной алалии -5, заикание -6, дислалия -7, дизартрия -8, ринолалия -9, другие расстройства -10

Конкретизирвать___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет










IV. Память

Без затруднений -0, затруднение вспоминания -1, затруднение сохранения -2,

затруднение воспроизведения -3

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









V. Внимание

Без отклонений от нормы -0, неустойчивость -1, медленное переключение -2, недостаток распределения -3, слабая концентрация -4, малый объем -5

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









VI. Мышление

Без патологии -0, есть патология -1

Конкретизивать:____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









VII. Особенности эмоционально-волевой сферы

Без особенностей -0, конкретизировать отклонения: сниженный фон настроения -1, беспричинный смех -2, крик -3, плач -4, устойчивый аффективный фон настроения- 5, снижение эмоционального тонуса -6, выхолощенность эмоций -7, низкая контактность -8, эмоциональная лабильность -9, снижение волевой активности -10, и др________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет










VШ. Личностные и характерологические черты

Без заметных отклонений -0, Конкретизировать отклонения: негативизм -1, немотивированное упрямство -2, раздражительность -3, склонность к аффектам -4, агрессивность -5, жестокость -6, драчливость -7, конфликтность -8, робость -9, легкая подчиняемость -10, тревожность -11, обидчивость -12, впечатлительность -13, замкнутость -14, стремление к одиночеству -15 и др. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









IX. Особенности поведения

Адекватное -0, конфликтное (со взрослыми, со сверстниками, в играх, вне игры) -1, агрессивными или аутоагрессивными тенденциями -2, с антисоциальными поступками -3, с наличием патологии влечений -4, немотивированные поступки -5, демонстративные поступки -6, прочее.

Конкретизировать:

X. Познавательный уровень

Нормальный – 1, снижен – 2.

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









10.1 Счет прямой

Владеет -0, не владеет -1

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









10.2 Счет обратный

Не владеет -0, владеет -1

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









10.3 Знание основных геометрических фигур

Не знает -0, знает -1

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









10.4 Знание основных цветов

Не знает -0, знает -1

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









10.5 Классификация предметов

Не классифицирует -0, классифицирует -1

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









10.6 Выделение четвертого лишнего

Не выделяет -0, выделяет -1

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









10.7 Ориентация во времени

Не ориентируется -0, ориентируется -1

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









10.8 Ориентация в пространстве

Не ориентируется -0, ориентируется -1

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









ВИДЫ ПОМОЩИ РЕБЕНКУ НА МОМЕНТ ОБСЛЕДОВАНИЯ

Лечебная:


Получает лечение: общеукрепляющее -1, дегитратизация -2, нейропротекторы -3,физиотерапия -4, ЛФК -5, массаж -6, другими средствами_____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет









________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Психолого-педагогическая:


Игропсихотерапия -1, музыкальная терапия -2, семейная психотерапия -3, логопедические занятия -4, поведенческая терапия -6, коррекционно-педагогические занятия –7, логоритмика –8, индивидуальные коррекционные занятия –9.


0-1 года

2 года

3 года

4 года

5 лет

6 лет

7 лет








________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕЧЕНИЯ И КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

(в динамике)


1

2

0 - 1



2 года



3 года



4 года



5 лет



6 лет



7 лет





ЗАКЛЮЧЕНИЕ городской ПМПК (перед школой)_______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки. Решение задач по физике....

Геометрия 10 класс ФГОС

Электронная тетрадь по физике 9 класс...

Подготовка к ОГЭ по обществознанию....

Подготовка к ЕГЭ по истории

Информатика 7 класс ФГОС

Электронная тетрадь по русской...

История Древнего мира 5 класс ФГОС

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Методическая разработка "Карта индивидуального развития ребенка"

Автор: Ахтеева Ольга Павловна

Дата: 19.06.2024

Номер свидетельства: 653209

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(219) "Индивидуальная карта динамического развития  и психолого-педагогического реабилитационного сопровождения в КГБОУ №1."
    ["seo_title"] => string(132) "individual-naia-karta-dinamichieskogho-razvitiia-i-psikhologho-piedaghoghichieskogho-rieabilitatsionnogho-soprovozhdieniia-v-kgbou-1"
    ["file_id"] => string(6) "331277"
    ["category_seo"] => string(6) "corect"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1464596708"
  }
}

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(217) "Методическая разработка "Организация и проведение интеллектуальной олимпиады для детей дошкольного возраста «УМКА» "
    ["seo_title"] => string(128) "mietodichieskaia-razrabotka-orghanizatsiia-i-proviedieniie-intielliektual-noi-olimpiady-dlia-dietiei-doshkol-nogho-vozrasta-umka"
    ["file_id"] => string(6) "101926"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1402467453"
  }
}

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(197) "Методическая разработка урока по истории Отечества по теме «Правление Ярослава Мудрого» в 7 классе VIII вида "
    ["seo_title"] => string(120) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-po-istorii-otiechiestva-po-tiemie-pravlieniie-iaroslava-mudrogho-v-7-klassie-viii-vida"
    ["file_id"] => string(6) "120134"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413625168"
  }
}

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(208) "Метод.рекомендации по составлению и использованию индивидуальных образовательных программ для одаренных детей "
    ["seo_title"] => string(125) "mietod-riekomiendatsii-po-sostavlieniiu-i-ispol-zovaniiu-individual-nykh-obrazovatiel-nykh-proghramm-dlia-odariennykh-dietiei"
    ["file_id"] => string(6) "236859"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1444163297"
  }
}

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) ""Развитие творческих способностей учащихсяв урочной и внеурочной деятельности""
    ["seo_title"] => string(80) "razvitie_tvorcheskikh_sposobnostei_uchashchikhsiav_urochnoi_i_vneurochnoi_deiate"
    ["file_id"] => string(6) "617546"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1668611543"
  }
}

Перейти в личный кабинет

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Распродажа видеоуроков!
Смотреть все комплекты
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства