Конспект НОД по развивающим играм в средней группе

Конспект НОД по развивающим играм в средней группе. Программное содержание: Развивать у детей сообразительность, логическое мышление. Расширять представления о числе на основе счёта и измерения; Развивать понятия: «больше - меньше», « больше - меньше на», «короче - длиннее», «левее -правее». Развивать комбинационные способности, знание цвета, формы. Развивать пространственное мышление, ориентировку на плоскости листа. Оснащение: Игра «Сложи узор» ( кубики) «Танграм»; Палочки Кьюзенера; Игрушка Ежик; Рисунок домика, состоящий из геом. фигур; Набор геометрических фигур; Карточки с точками-цифрами. Ход занятия: Воспитатель: Я очень рада видеть вас, улыбку ваших светлых глаз. Сегодня, по пути в детский сад я встретила одного сказочного героя, который очень спешит к вам. Ему очень нужна ваша помощь. А вот и он…….(показывается игрушка ежика) Ежик: Здравствуйте, самые лучшие в детском саду ребята, я Ежик. Воспитатель: Ежик приготовил для вас загадку: На каникулах, друзья, Я и вся моя семья. Польшу, Францию, Каир – Мы объедем целый мир, Все места на глобусе В новеньком...(автобусе) И ежик предлагает отправиться вам в путешествие на автобусе. Давайте построим свои автобусы и в путь – дорогу. (Дети из счетных палочек строят свои автобусы) Построим мы автобусы Веселые – веселые, Поедем в тех автобусах До школы, мы до школы. Построили? Поехали! В пути обычно играют, чтобы скучно не было, вот и мы с вами поиграем в вопросы-ответы. 1. Сколько всего автобусов? 2. Какого цвета 3-й автобус? 3. Какой автобус находится по счету между 3 и 5какого цвета? 4. Какой автобус находится правее? 5. Какой цифре соответствует зеленый автобус? Сколько в нем может ехать пассажиров? 6. Какой цифре соответствует розовый автобус? 7. Сколько в нем может ехать человек? (физминутка про автобус) Мы в автобусы садимся (Садятся на стульчики) Нажимаем на педаль (Имитируют нажимание на педаль) И соседу поклонимся (Кланяются друг другу) И посмотрим прямо в даль (Прикладывают руку ко лбу). Много радости у нас, Будем прыгать мы сейчас. (Прыжки на месте) Воспитатель: Молодцы! Складываем палочки в коробку. Ежик хочет вам что-то сказать. Он принес сундучок в нем лежит что-то непонятное ему, и записка, которую он не может прочитать. Записка: «Дорогой, Ежик! Если ты хочешь найти клад, то тебе нужно выполнить все мои задания» Воспитатель: Ежик, мы тебя не оставим в беде и поможем выполнить все задания. 1 задание. Что здесь такое? Это рисунок дома. Нужно определить, из каких фигурок состоит дом. (показываю изображение домика, где все детали геометрические фигуры) Из каких фигур сделан домик? Сколько здесь прямоугольников? А сколько квадратов? Сколько треугольников? 2 задание. Нужно оформить стены в домике. Берем кубики, приступаем. (Игра «Сложи узор» ) «Повтори узор» с набором геометрических фигур) 3 задание. Очень сложные задание нам придется выполнить. Нам прислали картинку, нужно посчитать, сколько животных на ней спрятано. 4 задание. Ну а теперь последнее задание. Нужно соединить все цифры по порядку и это и будет место, где мы найдем клад. Считать мы умеем?( Да!) Цифры знаем? (Да!) Тогда приступаем к делу. Что получилось? Ёлочка! Под ёлочкой находится сундучок со сладостями. Детям раздаются сладости. Положительно отмечается работа каждого ребенка на занятии.