Конспект НОД по нравственному воспитанию "Что такое хорошо и что такое плохо".

Конспект НОД во второй средней группе общеразвивающей направленности № 2 «Пчелки» по нравственному воспитанию детей «Что такое хорошо и что такое плохо»

Образовательная область :познавательная.

Вид деятельности :непосредственно-образовательный.

Возрастная группа :вторая средняя группа общеразвивающей направленности.

Тема : «Что такое хорошо и что такое плохо».

Цель: разобрать с детьми понятие «плохие» и «хорошие» поступки.

Программные задачи :

Образовательные :учить детей разбираться в нравственных ситуациях; учить аргументировать свои ответы.

Развивающие :развивать речь,фантазию,творческое воображение детей.

Воспитательные :закреплять стремление совершать хорошие поступки.

Оборудование :презентация слайдов «Что такое хорошо и что такое плохо». Смайлик, у которого два лица, доска, сюжетные картинки, желтые и синие круги.

Ход занятия.

Воспитатель:- Ребята, посмотрите, к нам пришел гость-Смайлик. Удивительно, у него два лица. Одно такое улыбчивое, веселое, другое грустное, даже сердитое. Интересно, что с ним случилось…

Он по свету прошел

Видел, что хорошо,

 Он по свету ходил,

 Плохо тоже находил.

Вот и стал он такой,

 С двухсторонней головой!

Если встретит он добро,

Улыбается лицо!

Ну, а если зло увидит

 Он сердит, всех ненавидит

 И на всех готов кричать,

 Он запутался совсем

 На пенечек он присел

И совсем стал никакой,

Рассудите, помогите,

 Добро от зла мне отделите! 

Дидактическая игра «Выбираем хорошие поступки”

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на план, который висит на доске. На нем картинками показан путь Смайлика. Наша задача провести Смайлика до его дома, но при этом дорогу нужно выбрать так, чтобы она проходила только по картинкам, где дети совершаю хорошие поступки. Иначе наш Смайлик очень расстроится и повернется к нам сердитым лицом. Давайте очень внимательно рассмотрим картинки и решим, где « хорошо», а где « плохо».

           1. Мальчик помогает бабушке вдеть нитку в иголку. Какой хороший мальчик! Ведь бабушка старенькая, глаза у нее уже плохо видят и без посторонней помощи ей не справиться!

            2. Девочка рвет на клумбе цветы и собирает их в букет. Это очень плохо! Цветы на клумбе растут, чтобы было красиво всем, клумбы украшают улицы, аллеи, парки, а сорванные цветы уже не порадуют никого своей красотой.

           3. Мальчик читает книжку маленькому братишке. Это замечательно! Ведь братишка еще очень мал и сам читать не умеет.

           4. Мальчик моет посуду. Очень хороший поступок! Мама придет уставшая с работы, а посуда уже чистая!

           5. Девочка поливает грядки в огороде. Молодец! Она наверное помогает дедушке или бабушке.

           6. Мальчик залез в лужу и топает ногами. Это очень плохо, ведь он весь испачкается и маме придется его отмывать и все стирать, а еще он может простудиться и заболеть!

           7. Большая девочка толкнула маленькую с качели и та упала, ударилась. Как не стыдно обижать маленьких?

           8. Девочка в парке насыпает семечки в кормушку. Какая хорошая девочка! Она понимает, что птицам зимой холодно и голодно!

Воспитатель:- Ребята, мы правильно разобрались в картинках, а теперь давайте все картинки с плохими поступками закроем кружочками синего цвета, чтобы они не смущали нашего Смайлика (Дети закрывают кружочками синего цвета картинки, где девочка рвет цветы, мальчик залез в лужу, большая девочка толкнула маленькую)

Воспитатель:- Дети, а давайте подскажем Смайлику, по какой дороге ему нужно идти домой?( где мальчик вдевает нитку в иголку, мальчик читает книжку, мальчик моет посуду, девочка поливает грядки, девочка кормит птиц).

Воспитатель :-Ребята, посмотрите, Смайлик улыбается вам и приглашает вас на физкультминутку!

Физкультминутка.

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки

Утром рано умывались,

 Полотенцем растирались,

 Ножками топали,

Ручками хлопали

Влево, вправо наклонялись

 И обратно возвращались,

Вот здоровья в чем секрет!(Дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Словесная игра «Хорошо и плохо»

Воспитатель:- Ребята, а сейчас приготовьте цветные круги. Я буду читать отрывки из знакомых вам литературных произведений, а вы определять,  хорошо или плохо поступают герои. Если вы считаете, что хорошо, то покажите желтый кружок, если плохо  —  синий.

       —  «Колобок, Колобок  я тебя съем!» (синий)

       — «Шла, шла Маша по лесу  —  деревце за деревцем, кустик за кустиком и заблудилась!» (синий)

        — «Построили звери теремок лучше прежнего и стали в нем все вместе дружно жить» (желтый)

        — «Битый не битого везет, битый не битого везет!»  (синий)

        — «Посадил дед репку, выросла репка большая  —  пребольшая!» (желтый)

        — «Повадилась лиса в курятник кур таскать…» (синий)

        — «Золушка была добрая, трудолюбивая девочка.» (желтый)

        — «Всю зиму ухаживала Дюймовочка за больной ласточкой.» (желтый)

Воспитатель:- Ребята, а какие поступки вы больше хотите совершать?

Показ презентации «Что такое хорошо и что такое плохо»

Смайлик раздает детям угощение и благодарит их за помощь.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №18 «РАДУГА» ГОРОДА ТИХОРЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН

Конспект  НОД во второй средней группе общеразвивающей направленности № 2 «ПЧЕЛКИ» :

«Что такое хорошо и что такое плохо».

Воспитатель :Мельникова О.Ю.