Этапы и содержание деятельности по изучению и обобщению педагогического опыта

Работа по изучению, обобщению и распространению эффективного педагогического опыта – это не временная кампания, не эпизодическое мероприятие, проводимое раз в году в виде методических объединений или педагогических чтений, а обязательный элемент повседневной деятельности воспитателей, руководителей ДОУ. Поскольку от правильной постановки этого дела в значительной мере зависит эффективность и качество работы педагогов и ОУ, обобщением педагогического опыта необходимо руководить, его нельзя пускать на самотек.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Этапы и содержание деятельности по изучению и обобщению педагогического опыта»

Этапы и содержание деятельности по изучению и обобщению педагогического опыта

Система работы по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта предполагает реализацию исследовательской программы, которая состоит из следующих этапов:

1) выявление ПО из педагогической практики;

2) его изучение, обобщение и описание;

3) распространение и внедрение.

Алгоритм работы по изучению и обобщению педагогического опыта

1. Обнаружение противоречия между сложившимися формами и методами работы.

Выявление существенного противоречия, на разрешение которого направлен творческий поиск воспитателей ДОУ.

2. Выявление носителей эффективного ПО.

Оценка деятельности воспитателя с помощью диагностики и наблюдений, выявление воспитателей, получающих устойчивые положительные результаты, первый сбор информации о деятельности воспитателя, выявление факторов, способствующих получению высоких результатов, определение объекта изучения.

3. Постановка и определение цели и задач изучения ПО.

Формулировка проблемы, теоретическое обоснование опыта; выявление гипотезы о сущности и основных идеях опыта; формулировка цели изучения.

4. Сбор информации об изучаемом опыте.

Отбор методов отбора и обработка информации; составление программы наблюдения за деятельностью воспитателя и детей на занятиях и в повседневной жизни по изучаемой проблеме; реализация методов сбора информации об опыте; обработка собранной информации.

5. Педагогический анализ собранной информации.

Расчленение изучаемого опыта на части, соответствующие основным идеям опыта; оценка идей опыта на основе критериев; определение причинно-следственных связей между идеями опыта; выявление места и роли в целостной педагогической системе.

6. Обобщение опыта.

Систематизация и синтез полученных на основе анализа данных; формулировка сущности идей опыта; раскрытие условий, в которых развивался опыт и затруднения, с которыми сталкивался воспитатель; определение границ применения опыта и его практической значимости для других воспитателей; описание опыта в соответствии с определенными требованиями.

7. Оформление ППО.

8. Распространение и внедрение ПО.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Этапы и содержание деятельности по изучению и обобщению педагогического опыта

Автор: Попова Эльвира Ивановна

Дата: 06.08.2020

Номер свидетельства: 555404

Похожие файлы

Развитие творческого потенциала учителя математики в инновационном пространстве специализированной школы для одарённых детей (обобщение передового опыта)

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(289) "Развитие творческого потенциала учителя математики в инновационном пространстве специализированной школы для одарённых детей (обобщение передового опыта)"
    ["seo_title"] => string(80) "razvitie_tvorcheskogo_potentsiala_uchitelia_matematiki_v_innovatsionnom_prostran"
    ["file_id"] => string(6) "625784"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1676482584"
  }
}

Обобщение педагогического опыта "Использование ИКТ в учебно -воспитательном процессе"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(159) "Обобщение педагогического опыта "Использование ИКТ в учебно -воспитательном процессе""
    ["seo_title"] => string(90) "obobshchieniiepiedaghoghichieskoghoopytaispolzovaniieiktvuchiebnovospitatielnomprotsiessie"
    ["file_id"] => string(6) "262182"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449280781"
  }
}

Инновационная деятельность в дошкольном образовательном учреждении

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Инновационная деятельность в  дошкольном образовательном учреждении "
    ["seo_title"] => string(76) "innovatsionnaia-dieiatiel-nost-v-doshkol-nom-obrazovatiel-nom-uchriezhdienii"
    ["file_id"] => string(6) "245540"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1446139608"
  }
}

Исследовательская работа учащихся как форма организации деятельности учащихся на уроках географии

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(184) "Исследовательская работа учащихся как форма организации деятельности учащихся на уроках географии"
    ["seo_title"] => string(80) "issledovatelskaia_rabota_uchashchikhsia_kak_forma_organizatsii_deiatelnosti_ucha"
    ["file_id"] => string(6) "630899"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1683275812"
  }
}

Материал к педсовету "Выбор методов обучения"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Материал к педсовету "Выбор методов обучения" "
    ["seo_title"] => string(50) "matierial-k-piedsovietu-vybor-mietodov-obuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "179362"
    ["category_seo"] => string(7) "zavuchu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1424977964"
  }
}

Этапы и содержание деятельности по изучению и обобщению педагогического опыта

Просмотр содержимого документа «Этапы и содержание деятельности по изучению и обобщению педагогического опыта»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Этапы и содержание деятельности по изучению и обобщению педагогического опыта»