Презентация "Экологические наблюдения в повседневной деятельности"

Экологические наблюдения в повседневной деятельности

Наблюдение – это метод чувственного познания природы.

Его сущность заключается в чувственном познании природных объектов, в познании их через различные формы восприятия:

тактильное

зрительное

слуховое

обонятельное и др

кинестетическое

Правильная организация чувственного познания природы обеспечивает формирование и развитие у детей отчетливых представлений о животных и растениях, о сезонных явлениях природы.

Видный отечественный психолог С.Л.Рубинштейн рассматривает наблюдение как результат осмысленного восприятия, в процессе которого происходит развитие мыслительной деятельности.

Развитие разных форм восприятия и наблюдения он связывает с содержанием

С одной стороны, наблюдение является источником знаний,

с другой - оно само требует наличия определенных знаний как отправных моментов наблюдений.

Осмысленное восприятие предметов зарождается рано. Однако небольшие опыт и знания маленького ребенка не позволяют ему видеть существенные стороны предметов.

Важным является вопрос о содержании наблюдений - что может и должен видеть ребенок, какие особенности объектов природы замечать. С.Л.Рубинштейн считает, что для ребенка во все периоды его развития могут быть доступны как целое, так и части.

Наблюдения можно классифицировать по разным принципам: - по характеру объектов, используемых в эксперименте; -по месту проведения опытов: -по количеству детей: -по причине их проведения: -по характеру включения в педагогический процесс: -по продолжительности: -по количеству наблюдений за одним и тем же объектом: ---по месту в цикле -по характеру мыслительных операций: -по характеру познавательной деятельности детей: -по способу применения в аудитории:

Экологический календарь – способ фиксации наблюдений.

Заполненная страница календаря - это графическая модель состояния природы определенного

времени года,

модель, в которой сочетается реалистическое изображение природы с символическим обозначением отдельных явлений.

Заполнение календаря - важный эколого-педагогический процесс, который осуществляется в повседневной жизни детьми под руководством воспитателя.

Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей.

Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира

Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.

Презентацию по дисциплине « Методика экологического воспитания» выполнила : слушатель курса 61 группы заочной формы обучения специальность 050144 Ишмухамедова Ралия Ренатовна

2014 год