Презентация проекта "Что за чудо эти книги"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 82»

Творческий совместный

детско-родительский проект

Авторы :

Струкова Л.А.

Курск

«Что за чудо эти книжки!»

Актуальность Интеллектуальное и нравственное развитие детей напрямую связано с получаемой ими информацией. Огромную роль в формировании личности играют средства массовой коммуникации и книги. В нынешнее время статус чтения, его роль, отношение к нему сильно меняется. Чтение заменили телепросмотры и компьютерные игры. Вхождение ребенка в книжную вселенную происходит в первую очередь с помощью литературы, специально созданной для детей. Именно детская литература питает ум и воображение ребенка, открывая ему новые миры, а также образ. Залогом хорошего воспитания каждого ребенка является активное участие в этом процессе, прежде всего, родителей. Чтобы интерес к чтению не угас у детей, процесс чтения необходимо поддерживать. Поэтому книги должны быть доступны ребенку, а репертуар чтения широк и разнообразен. Все это зависит от родителей и воспитателей.

Цель :

создание инновационной системы сотрудничества и взаимодействия ДОУ и семьи, дающей новое качество образования, переход на личностное взаимодействие педагога и родителей в процессе воспитания ребенка.

Задачи:

• Способствовать развитию познавательного интереса детей, активизации творческой инициативы родителей воспитанников ДОУ;
• Гармонизация и укрепление детско-родительских отношений в процессе творческой деятельности;
• Привлечение родителей к активному участию в творческой деятельности ДОУ;
• Популяризация и укрепление статуса гармоничной, активной семьи
• Совершенствовать уровень накопленных практических навыков через продуктивную деятельность.

Тип проекта:

по доминирующему методу: практико-ориентированный

по характеру контактов: социально-психологический;

по содержанию:

открытый, детско-взрослый, фронтальный, краткосрочный.

  Проблема :

низкий уровень интереса к чтению литературы (фольклор, детская художественная литература, сказки и т.д.)

Родители недооценивают значение семейного чтения в гармоничном развитии ребенка.

Условия реализации проекта:

• Комплексный интегративный подход в содержании и организации образовательной деятельности. Наличие теоретических и практических знаний у педагогов. Накопление, систематизация материалов для чтения в условиях группы. Активное сотрудничество с семьей и социумом.
• Комплексный интегративный подход в содержании и организации образовательной деятельности.
• Наличие теоретических и практических знаний у педагогов.
• Накопление, систематизация материалов для чтения в условиях группы.
• Активное сотрудничество с семьей и социумом.

Участники проекта:

воспитанники, воспитатели, родители.

Если в ДОУ будут внедряться перспективные технологии взаимодействия с семьей, то:

• будут созданы условия для гармонизации детско-родительских отношений и развития познавательного интереса детей;
• родители повысят уровень педагогических знаний в области воспитания детей, а так же будут активными, заинтересованными участниками воспитательно-образовательного процесса и в целом в жизни детского сада.

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

Поскольку деятельность в рамках предлагаемого нами проекта

рассчитана на непосредственное участие в нем родителей, нам

очень важно знать, что хотят видеть, делать сами родители, к чему

у них есть интерес и стремление. Для этого мы определили тему

для дальнейшей разработки, составили план работы, организовали

круглый стол, анкетирование и беседы для родителей и детей,

результаты легли в основу нашей дальнейшей совместной деятельности.

В основу работы с детьми был заложен принцип «погружения в тему»,

проблему.

Используя проблемные задания познавательно-исследовательской

направленности, мы при активном участии родителей предоставляли детям

возможность получать новые знания об окружающей действительности,

побуждали и развивали интерес детей к книгам, формировали нравственные

чувства. Для закрепления положительных результатов, организовали презентацию

продукта совместного творчества детей и родителей «Книжка-малышка».

Работа педагогов

по подготовке проекта:

ᴥ постановка целей задач на

основе изученных проблем;

ᴥ беседы с родителями и детьми;

ᴥ составление плана проекта;

ᴥ анкетирование «Работа с книгой

в семье»;

ᴥ оформление «Книжек-малышек»,

придуманных родителями и детьми.

Предполагаемые

результаты:

ᴥ повышение педагогической

культуры родителей, форми-

рование у них педагогических

умений и навыков;

ᴥ создание книги-самоделки ;

ᴥ обобщение и распространение

опыта совместного детско-родительского творчества.

Итоги проекта «Что за чудо эти книжки!»:

Дети стали бережнее относиться к книгам (не бросают их на пол, не рвут, аккуратно перелистывают страницы). В непосредственной образовательной деятельности с удовольствием придумывают и рисуют свои книги. Дети чаще стали обращаться к книге за знаниями, рассматривают энциклопедии.

Провели литературную викторину «Любимые сказки»

Ежедневно читали детям сказки, рассказы, заучивали стихи

Изготовили пригласительные билеты на презентацию продукта совместного творчества «Что за чудо эти книжки?!»

Совместно с родителями дети сделали Книжки-малышки.

13 книг приняли участие в нашем проекте.

А вот и конкурсанты с их книжками.

Спасибо

за внимание!