«Оценка эффективности использования средств ИКТ при реализации образовательных программ дошкольного образования»

Данная презентация разработана для воспитателей.Она поможет им избежать частые ошибки при составлении презентаций для дошкольников.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Оценка эффективности использования средств ИКТ при реализации образовательных программ дошкольного образования»»

«Оценка эффективности использования средств ИКТ при реализации образовательных программ дошкольного образования»

САНИТАРНЫЕ ПРАВИЛА 2.4.3648-20

«Регуляторная гильотина»

Постановление Главного

Государственного санитарного врача РФ

№ 28 от 28 сентября 2020 г.

Возраст, время:

2.10.2

возраст – с 5 лет

непрерывное использование экрана 5 мин., всего за всё время НОД не более 7 минут от общего времени.

3.5.3 для образовательных целей мобильные средства связи

не используются

не менее 39,6 см

не менее 26,6 см

О размерах:

Мониторы на основе

электронно-лучевых трубок

2.4.5 Электронные средства обучения (ЭСО)

не менее 165,1 см

О размерах:

2.4.4 Интерактивная доска (панель)

Освещение:

2.8.2 о предотвращении неравномерности освещения и появления бликов на экране

3.5.15 освещение не должно создавать бликов на поверхности экрана

Светорегулировка:

3.5.5 светорегулируемое устройство

2.4.13 солнцезащитное устройство

2.7.2 проветривание

Организация рабочих мест:

3.5.7 Организация рабочих мест

3.5.4 Дополнительная

клавиатура

Гигиенические условия:

3.5.11 выключаем или переводим в режим ожидания

3.5.14 ежедневная дезинфекция электронного оборудования: сенсорного экрана, клавиатуры, компьютерной мыши

Время и место проведения гимнастики

3.5.13

В середине занятия проводится

зрительная гимнастика длительностью не менее 1 мин.

В конце или после всего развивающего занятия.

3.5.13 В середине занятия проводится зрительная гимнастика длительностью не менее 1 мин. В конце или после всего развивающего занятия.

Требования к наглядности:

Требования к

презентации:

соответствие возрастным особенностям

соответствие изучаемой теме

оптимальный размер (видимость всем)

четкость деталей (контура изображения)

натуральность объекта (достоверность)

яркость изображения

контрастность (насыщенность)

отсутствие текста

контрастность изображения по отношению к фону

отсутствие «лишних» деталей на изображении

одинаковый формат файлов

использование оптимизированных изображений

Оформление слайдов

Стиль

единый ко всей презентации, на базе 1 шаблона

управляющие кнопки не должны доминировать над текстом, рисунком

Фон

должен сочетаться с содержанием слайда

предпочтение пастельным или холодным цветам; избегать красного и белого цветов

Анимация

не должна отвлекать от содержания

Представление информации

Содержание информации

для дошкольников только иллюстрации - без текста

единичная подпись к картинке допускается при обучении элементам грамоты и располагается под ней (размер 18-32пункта, оптимально 24 пункта)

Представление информации

Расположение информации

на слайде

на 1слайде – 1 большая картинка

картинка четкая, хорошего качества

если 2 картинки для сравнения – обеспечить все сравниваемые признаки, один ракурс и профиль объектов

Что это за очень странный, Человечек деревянный. Деньги в поле закопал

И водой их поливал. Всюду нос сует свой длинный. Кто же это?..

А а

Список источников информации:

Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду. Дошкольное воспитание № 5. – М., 1991.
Кажалова Т.А. Использование ИКТ в условия дошкольного образовательного учреждения.
Калинина Т.В. Новые информационные технологии в дошкольном детстве./ Управление ДОУ. – 2008.
Майер А.А. Управление инновационными процессами в ДОУ. М.: Сфера, 2008.
Мириманова М.С. Паспорт экспертизы психологической безопасности дошкольного образовательного учреждения. — М.: Экон-информ, 2012.
Моторин В. Воспитательные возможности компьютерных игр. Дошкольное воспитание № 11. – М., 2000 г.
Чуканова С.И. Интерактивные формы работы с детьми дошкольного возраста
https://detsad.mob-edu.ru/tpost/1l8sojj611-novie-sanpin-v-detskom-sadu
https://edu.tatar.ru/nkamsk/dou24/ispolzovanieikt.htm
https://newtravelers.ru/bluetooth/ispolzovanie-informacionno-kommunikacionnyh-tehnologii-ikt-v-dou.html
https://xn----dtbhvcrdbcoh1a.xn--p1ai/novye-sanpin-chto-izmenilos-i-kak-s-jetim-zhit/
https://papik.pro/fon/19172-zimnij-fon-risunok-44-foto.html

Похожие файлы

Инновационная деятельность в дошкольном образовательном учреждении

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Инновационная деятельность в  дошкольном образовательном учреждении "
    ["seo_title"] => string(76) "innovatsionnaia-dieiatiel-nost-v-doshkol-nom-obrazovatiel-nom-uchriezhdienii"
    ["file_id"] => string(6) "245540"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1446139608"
  }
}

Рабочая программа биология 9 класс

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(64) "Рабочая программа биология 9 класс "
    ["seo_title"] => string(39) "rabochaia-proghramma-biologhiia-9-klass"
    ["file_id"] => string(6) "239323"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1444756254"
  }
}

ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МАЛОКОМПЛЕКТНЫХ ШКОЛАХ

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В  МАЛОКОМПЛЕКТНЫХ ШКОЛАХ"
    ["seo_title"] => string(79) "obnovlieniie-sodierzhaniia-shkol-nogo-obrazovaniia-v-malokompliektnykh-shkolakh"
    ["file_id"] => string(6) "282006"
    ["category_seo"] => string(9) "directoru"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1453636524"
  }
}

Использование логопедического тренажёра «Дэльфа – 142» на логопедических занятиях с детьми с ОВЗ

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(180) "Использование логопедического тренажёра «Дэльфа – 142»  на логопедических занятиях с детьми с ОВЗ "
    ["seo_title"] => string(110) "ispol-zovaniie-loghopiedichieskogho-trienazhiora-del-fa-142-na-loghopiedichieskikh-zaniatiiakh-s-diet-mi-s-ovz"
    ["file_id"] => string(6) "125109"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414914477"
  }
}

Проект "Обучать нужно не тому, что есть, а тому, что будет…"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Проект "Обучать нужно не тому, что есть, а тому, что будет…" "
    ["seo_title"] => string(60) "proiekt-obuchat-nuzhno-nie-tomu-chto-iest-a-tomu-chto-budiet"
    ["file_id"] => string(6) "161535"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1422249126"
  }
}

«Оценка эффективности использования средств ИКТ при реализации образовательных программ дошкольного образования»

Просмотр содержимого документа ««Оценка эффективности использования средств ИКТ при реализации образовательных программ дошкольного образования»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««Оценка эффективности использования средств ИКТ при реализации образовательных программ дошкольного образования»»