Занятие по развитию речи в младшей группе «Путешествуем по следам лесных животных»

Цель:

активизировать в речи детей слова — названия диких животных;

расширять знания об их внешнем виде, особенностях;

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Занятие по развитию речи в младшей группе «Путешествуем по следам лесных животных»»

Занятие по развитию речи в младшей группе

«Путешествуем по следам лесных животных»

Цель:

активизировать в речи детей слова — названия диких животных;

расширять знания об их внешнем виде, особенностях;

учить детей внимательно слушать речь воспитателя;

совершенствовать умение отвечать на вопросы;

формировать навыки построения предложения;

отвечать на вопросы по содержанию картины, с помощью воспитателя и рассказывать об изображении на картине;

стимулировать речевую активность детей;

развивать память, мышление, внимание и мелкую моторику рук во время сборки картинок из частей;

обогащать словарный запас; воспитывать интерес и гуманное отношение к живым существам.

Материал: аудиозапись звуков леса, картинки с изображениями следов животных, диких животных, игрушка зайчика, декорации леса, разрезные картинки с изображением волка, картина «Лиса с лисятами».

Ход занятия в младшей группе детского сада

Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям образовать круг, взяться за руки.

Психогимнастика

Моя улыбка веселая,

Моя улыбка очаровательная.

Вот, держи и ее ты.

Улыбайся и расти.

Дети в кругу «передают» улыбку друг другу.

Основная часть занятия.

Воспитатель. — Дети, сегодня по дороге в детский сад, я на дороге увидела следы и сфотографировала их. Посмотрите, чьи они, как вы считаете? (Предположение детей.)

— Я предлагаю пойти по этим следам и посмотрим, куда они приведут. Куда мы попали? (В лес.)

— Что вы видите в лесу? Что вы слышите?

Воспитатель включает аудиозапись звуков леса.

— Что это за звуки?

А почему не видно животных. Посмотрите, вот следы. Кто мог их оставить? (зайчик)

— Послушайте загадку.

Он живёт в лесу давно,

Маленький трусишка,

Любит травку и зерно,

Серенький…

— Где спрятался зайчик? (за елочкой) как вы считаете, от кого он спрятался? Почему? А какой зайчик? Что есть у зайчика? Назовем зайчика ласково.

— Молодцы!

— Ой, посмотрите, дальше тоже есть следы. К кому они привели? Сложим картинку и узнаем.

Дидактическая игра «Сложи из частей»

Дети составляют из частей изображение волка.

— Кто это? (Волк)

— Какой волк? (Злой) Какие части тела есть у волка? Чтобы волк стал добрее, назовите его ласково.

— Молодцы! Волк подобрел и предлагает с ним поиграть.

Физминутка.

Потянулся для забавы —

Поднимаю лапу правую.

А за ней следом и левую —

А я волк не ленивый!

Наклонился раз и два,

Закрутилась голова.

— Продолжим наше путешествие. Взгляните, вот еще следы. Как вы думаете, кто их мог оставить? (лисичка).

Воспитатель выставляет картину «Лиса с лисятами».

картинка лиса с лисятами

— Да, это следы лисы?

— Кого вы видите на картине?

— Расскажите, какая лисичка? Какого цвета у нее мех? Какой у лисички хвостик?

— Что она делает?

— Кого вы увидели возле лисички?

— Сколько лисят?

— Какие они?

— Что делают?

— А теперь расскажите про лисичку и лисят.

Дети сочиняют короткие рассказы по наводящим вопросам воспитателя.

— Молодцы! Я заметила еще одни следы. Рассмотрим их. Кто их мог оставить?

— Да, это медведь. Расскажем, какой медведь?

— Что он делает зимой?

— Назовем его ласково.

— Сейчас тихо, чтобы не разбудить мишку, пойдем в садик.

Итог. Рефлексия

— Где мы сегодня были? Кого встретили в лесу? Понравилось ли вам наше путешествие. Чем именно? Что понравилось больше всего?

Похожие файлы

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Путешествие в страну Здоровья»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(172) "Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе  «Путешествие в страну Здоровья» "
    ["seo_title"] => string(103) "konspiekt-intieghrirovannogho-zaniatiia-vo-vtoroi-mladshiei-ghruppie-putieshiestviie-v-stranu-zdorov-ia"
    ["file_id"] => string(6) "174194"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1424099029"
  }
}

Конспект НОД во второй младшей группе "Путешествие в весенний лес"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Конспект НОД во второй младшей группе "Путешествие в весенний лес""
    ["seo_title"] => string(76) "konspiekt-nod-vo-vtoroi-mladshiei-ghruppie-putieshiestviie-v-viesiennii-lies"
    ["file_id"] => string(6) "305952"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1458030735"
  }
}

ФГОС Перспективное календарно-тематическое планирование по направлению "Речевое развитие! (1 младшая группа)

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(200) "ФГОС Перспективное календарно-тематическое планирование по направлению "Речевое развитие! (1 младшая группа)"
    ["seo_title"] => string(112) "fgospierspiektivnoiekaliendarnotiematichieskoieplanirovaniieponapravlieniiuriechievoierazvitiie1mladshaiaghruppa"
    ["file_id"] => string(6) "265391"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1449931797"
  }
}

Занятие по ФЭМП "Путешествие с Колобком в математику»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Занятие по ФЭМП "Путешествие с Колобком в математику»"
    ["seo_title"] => string(53) "zaniatie_po_femp_puteshestvie_s_kolobkom_v_matematiku"
    ["file_id"] => string(6) "612941"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1663093751"
  }
}

КВН на тему «Путешествие в царство Математики»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "КВН на тему «Путешествие в царство Математики»"
    ["seo_title"] => string(46) "kvn_na_temu_puteshestvie_v_tsarstvo_matematiki"
    ["file_id"] => string(6) "634250"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1687419681"
  }
}

Занятие по развитию речи в младшей группе «Путешествуем по следам лесных животных»

Просмотр содержимого документа «Занятие по развитию речи в младшей группе «Путешествуем по следам лесных животных»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Занятие по развитию речи в младшей группе «Путешествуем по следам лесных животных»»