Циклограмма №8 для детей второй младшей группы.

Циклограмма на неделю,, здесь описано планирование педагогического процесса.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Циклограмма №8 для детей второй младшей группы.»

ЦИКЛОГРАММА №8

на неделю (22-26 октября 2018 года)

Вторая младшая группа «Сауле» я/с «Есілжай» с. Ижевское

Сквозная тема «Моя семья»

Подтема: «Перелётные птицы Казахстана »

Режим дня	Время	Понедельник	Вторник		Среда	Четверг	Пятница

Прием детей Беседы с родителями Игры (настольные, пальчиковые и др.) Утренняя гимнастика (5 мин)	8.00-9.00	4 неделя октября: Круг радости «Здравствуй новый день!» Пальчиковая гимнастика «Замок» (на двери висит замок, кто его открыть бы смог? Покрутили, постучали потянули и открыли)
		Загадка: Падают с ветки золотые монетки. Что это? (иллюстрация листопада) Когда это бывает? Какое сейчас время года? Осенью поспевают овощи и фрукты. Какие овощи растут на грядке? Какие фрукты растут на дереве?	Почему птиц называют «перелётными?» Вы любите фрукты? Дид.игра «Что растёт на грядке, на дереве» Цель: упражнять в различении фруктов и овощей по месту произрастания		Какое время года сейчас? Куда улетают птицы зимовать? Какие вы знаете овощи? Покажи и назови. Какие овощи ты любишь? Что мама делает из овощей? Дид.игра «Чудесный мешочек» Цель: упражнять в узнавании предметов (овощей, фруктов) по характерным признакам	Каких вы знаете птиц? Какие вы знаете фрукты? Из чего варят суп? Положите в кастрюлю и назовите. Из чего мама варит компот? Положите в корзинку и назовите. Дид.игра «Узнай на вкус»	Что растёт на грядке? Какие ты знаешь круглые овощи? Какие ты знаешь красные овощи? Что растёт на дереве, на кусте? Д/и «Что лишнее» Цель: различать овощи и фрукты, узнавать их изображение
		Комплекс упражнений № 4
Завтрак	9.00 9.20	«Когда я кушаю я никого не слушаю».
Игры, подготовка к (ОУД)	9.20 9.30	Игра малой подвижности для подготовки детей к ОУД «Пошел кроль по лесу», Круг радости «Здравствуй утро , здравствуй день!»
		П/игра «Овощи и фрукты» («Раз, два, три — предмет любой бери!»)	Игра «Белкины запасы» (объединяются в группы)		Игра «Четвертый лишний»	Игра «Соберем урожай в корзинки»	Игра «Назови каких ты знаешь птиц?»
ОУД по расписанию ДО	9.30-9.45; 9.55-10.10	1. Развитие речи «Едет с поля урожай» Цель:Учить составлять описательный рассказ по двум предметам. Активировать звуки: «Ч, З, С, Т». Развивать умение употреблять в речи однородные члены, согласовывать слова в роде, числе и падеже. 2. Рисование. «Колечко для куколки» Цель: Научить детей рисовать и различать кольцо и круг. 3.Физическая культура. (на свежем воздухе) П/ игра «Найди колокольчик» - бег П/ игра «Воробушки и кот» - прыжки Б/ к конжык – медвежонок, кожек – зайчонок, кияр – огурец, кызанак – помидор.	1.ФЭМП «Слева – справа.» Цель: Формирование пространственных понятий. 2. Физическая культура. «Дружат дети, дружат звери» №11. Цель: Формировать технику прыжка с продвижением вперёд на 2 метра, развивать навык метания в вертикальную цель правой рукой. Б/к сол жакта – слева, он жакта – справа, доп – мяч.		1.Музыкальное (по плану музыкального руководителя) 2. Казахский язык.	1.Художественная литература Чтение стих. Ю. Тувима «Овощи» Цель: учить слушать стихотворение, повторять за воспитателем. 2.Физическая культура. «Играем с медвежонком» №12. Цель: Совершенствовать навыки катания мячей друг другу с расстояния 2 метра из положения сидя, ноги врозь; прыжков с продвижением вперед на расстояние 2 метра. Б/к пияз – лук, сэбiз – морковь, аю – медведь.	1.Естествознание. «Дождик, дождик пуще» Цель: Формировать представление о явлениях неживой природы; ознакомление с природным явлением – дождь. 1. Аппликация « Огурцы и помидоры на тарелке» Цель: познакомить с закономерностью расположения предметов на листе бумаги круглой формы.. Б/к табак – блюдо, кияр – огурец, кызанак - помидор.
Прогулка.	10.10-11.45	Мотивация детей к прогулке; отбор игрового материала для прогулки; индивидуальные беседы с детьми. Наблюдение за тучами. Рассматривание неба, покрытого тучами Вывод: глаза не устают, потому что тучи прикрывают солнышко. Игровое упражнение: превратиться в маленькие тучки: встать плотно – спрятать солнышко (макет в руках педагога); разбежаться в разные стороны – солнышко Обратить внимание детей на то, что тучами покрыто всё небо, поэтому не видно солнца – на улице пасмурно Солнца луч раздвинул тучи. Крохотной ладошкой. Убежал вмиг дождь колючий. Вслед за серой кошкой. 2.Элементарные трудовые поручения, выполняемые с помощью взрослого (например, собрать листья). Цель: учить выполнять простейшие поручения. П/игра «Солнышко и дождик» Цель: упражнять в беге, развивать внимание. Самостоятельная игровая деятельность, игры с выносным материалом. Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками
Возвращение с прогулки	11.45 12.10	Последовательное раздевание одежды детей, складывание в шкафчики, мытье рук.
Обед	12.10-13.00	Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета . «Когда я кушаю- я никого не слушаю»
Сон	13.00-15.10	Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей . Рассказывание англ. сказки «Три поросенка»
Постепенный подъем, закаливающие процедуры	15.10 15.40	Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Гимнастика пробуждения под музыку. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.
Полдник	15.40-16.00	Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды
Игры, самостоятельная деятельность Индивидуальная работа в соответствии с Индивид. картой развития ребенка	16.00-16.30	Д/игры «Угадай, когда это бывает?» «Угадай, что слева, угадай, что справа?)		Рассматривание альбома с домашними животными. С/и «Овощной магазин».	Рассматривание иллюстраций с коврами. Д./игры «Найди два одинаковых предмета». С/ролевая игра «Дом»	Кружковая работа. Упражнения под музыку с девочками.	С/р игра «Больница» Игры с крупным строительным материалом.
		Индивидуальная работа с Алиной, Дианой Н по рисованию.(Рисование красками)		Индивидуальная работа по ФЭМП с Дариной, Гошей, Ерланом (Части суток)	Индивидуальная работа по развитию речи с Даниилом, Софией П, Варварой, (Артикуляционная гимнастика)	Индивидуальная работа по лепке с Даниилом Д, Дианой Б, Тимофеем. (закрепить различны приемы лепки)	Индивидуальная работа по ЗКР с Яной, Жанией, Розой , Андреем. (Шипящие звуки)
Подготовка к прогулке	16.30-16.45	Одевание: последовательность, выход на прогулку.
Прогулка	16.45-17.45	Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: « Что изменилось на участке?»

Уход детей домой	17.45-18.00	Математические игры .		Консультация для родителей: «Если ваш ребенок часто дерется с детьми»	Самостоятельная деятельность детей.	Консультация «Если ребенок много капризничает и плачет»	Просмотр мультфильма «Красная шапочка».