Прогулка по зимнему лесу.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности  по ознакомлению с окружающим миром для детей  старшей группы «Путешествие в зимний лес»

Цель:Формировать обобщенное представление детей о зиме, о состоянии живой и не живой природы.

Задачи.

Расширить представления детей о сезонных изменениях в природе.

Продолжать знакомить с особенностями приспособленности животных к среде обитания в зимний период.

Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Воспитывать бережное отношение к природе, закрепить правила поведения в зимнем лесу.

Ход занятия.

Воспитатель: Звонкая погода

Снега кутерьма

Это время года

Мы зовем.....

Дети: Зима!

Воспитатель: Белые, белые снежные

В форточку письма влетают

Кружатся тихие, нежные

И тают, тают, тают.

Воспитатель подходит к окну и берет в руки бумажную снежинку.

Воспитатель: Мы пойдем в зимний лес в шортах и футболках? (нет, нам нужно одеться)

Воспитатель: -Ой дальше не пройти. Все запорошило снегом. Что значит запорошило? На чем отправимся дальше? (на лыжах)

(дети скользящим шагом идут по группе, останавливаются возле панорамы зимнего леса, изображенной на экране компьютера)

.

Воспитатель:  Сколько здесь различных деревьев, кустарников, но почему-то все они без листьев.

Дети: Зимой лиственные деревья стоят голые, потому что осенью все листья осыпались.

Воспитатель:  А может, было бы лучше, если бы на деревьях остались жёлтые листья, красиво было бы в лесу.

Дети: Нет! Деревья, сами сбрасывают листья. Если листья оставить, зимой на ветках вырастут такие сугробы, что не выдержат они, сломаются от тяжести.

Воспитатель: А почему же листья не на всех деревьях опадают? Почему же на ели иголки остаются? Может, ель зимой не спит?  (ответы детей)

Воспитатель: Ели тоже спят зимой. А иголки – хвоинки для них то - же самое, что для других деревьев листья. Все деревья, у которых вместо листьев хвоя называются – хвойными. Какие хвойные деревья вы ещё знаете?

Дети. сосна, можжевельник, кедр.

Воспитатель:  Неужели эти деревья никогда свой наряд не меняют?

Воспитатель.  Меняют! Но не сразу, а постепенно.

Воспитатель.  А еще хвойные деревья лесным жителям зимой помогают выжить.

Оказавшись в лесу, нужно знать «Лесные правила».

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость,

Здесь хозяин – сосна  и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Воспитатель. Ребята, а каких зимующих птиц вы знаете?

Дети: Сойка, воробей, синица, дятел, снегирь.

Воспитатель: Почему они остаются зимовать, а не улетают в тёплые края.

Дети:  Они никуда не улетают, потому что, питаются семенами, ягодами, зернышками, которые находят на растениях.

Воспитатель:  Как мы помогаем птицам в зимние холода?

Дети: Мы делаем и развешиваем кормушки, насыпаем в них зёрнышки, хлебные крошки. Птицы постоянно прилетают к нам подкрепляться. Для синичек вывешиваем кусочки сала, потому что они любят это лакомство.

Воспитатель.  Не зря в народе говорится «Сытой птице и мороз не страшен, а голодную и мороз убьет».

(Появляется слайд с изображением мыши)

Воспитатель. Посмотрите  на этого маленького зверька. Кто это?

Дети. Это мышь. Она питается разными семенами растений, орешками.

Воспитатель. А вы знаете, что если клёст уронит шишку вниз с дерева, то никогда её не поднимает. Вот серая мышь найдёт шишку и будет с неё всю ночь зернышки грызть. Ей зимой не страшен, ни холод, ни голод, а опасаться ей нужно только хищников.

 А кто это- хищники и как они зимуют?

Дети. (Дети рассказывают, а воспитатель, если нужно, дополняет ответы детей). Хищники- это лиса, волк, куница. Они не мёрзнут зимой, потому что у них осенью шерсть выросла густая, тёплая. Они днём спят, а в сумерках выходят на охоту. Волк может даже на снегу спать и не замёрзнуть. Ему страшен больше голод, чем холод.  

Воспитатель: А медведя в лесу можно увидеть зимой?

Дети. Медведь на зиму впадает в спячку и спит до самой весны.

Воспитатель:И что ничего не ест и не пьёт?

Дети. Медведи любят есть ягоды, грибы, вкусные корни, а где зимой в лесу он найдёт такую еду?

Воспитатель. Поэтому медведь так приспособился к зиме. Дети, а какие животные так же впадают в спячку? (Барсук, ёж, змеи, лягушки)

Воспитатель: Ребята, посмотрите. Кто это? (заяц) Какая у зайца некрасивая шубка, вот если бы она у него была красная или синяя, или зелёная, вот это было бы красиво.

Дети. зимой зайцы летнюю серую шубку на шубку белую, пушистую и теплую меняют.  Зайчик - белый, снег – белый! Никакой хищник его не видит!  Очень быстро он может скакать, так что поймать его трудно.

Воспитатель:  (Смотрит вверх на дерево) Ура, я нашёл грибы, только они почему-то на деревьях растут и как-то странно.

(Слайд с фото белки).

Дети. Это белка грибы развесила на ветках ещё осенью, заготовила орехи, грибы и все свои запасы припомнила, а теперь, зимой, питается. Шерсть у белки зимой серая, густая, защищает от холодов и помогает маскироваться от хищников.

Воспитатель. Дети, скажите, а если белочка забудет, куда она спрятала орех или он ей не понадобится…? Он так и будет лежать.

Дети. Он весной прорастёт и через время превратится в дерево, приносящее орехи.

Воспитатель. Правильно, так белка и другие растительноядные звери и птицы помогают растениям распространяться и расти на земле. Всё в природе взаимосвязано: и растения, и звери, и птицы.

Проблемные вопросы:

• Кто из диких животных выше зайца, но ниже медведя? (Волк, лиса, кабан, рысь.)

• Кто из диких животных ниже лисы, но выше белки? (Заяц.)

• Утепляет ли заяц свою нору к зиме? (Нет, её у него нет.)

• Почему белки чаще селятся в хвойных лесах? (Белки питаются семенами шишек хвойных деревьев – ели, сосны, кедра.)

• Как хвост лисе помогает? (В сильный мороз она им укрывает лапы и нос; заметает следы.)

• Почему зимой волки сбиваются в стаи? (Так легче охотиться.)