Перспективный план коррекционной работы

Перспективный план по преодолению стертой формы дизартрии

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Перспективный план коррекционной работы»

Перспективный план коррекционной работы на учебный год по преодолению стертой формы дизартрии.

№ п/п	Направления коррекционной работы	Содержание	Сроки
1.	Развитие общей моторики.	- упражнения на повышение уровня активации - упражнения на регуляцию мышечного тонуса - упражнение на развитие ощущения границ своего тела и его положения в пространстве -упражнения на развитие пространственных представлений	В течение года
2.	Развитие мелкой моторики	- работа с использованием Су-Джока - работа с карандашом - совершенствование кинестетической и кинетической основы движения. - развитие конструктивного праксиса	В течение года
3.	Разработка движений органов артикуляторного аппарата	- подготовка артикуляторного аппарата к формированию правильного звукопроизношения с помощью специальных методов.	В течение года
4.	Развитие правильного дыхания.	- увеличение объема, силы и глубины вдыхаемого и выдыхаемого воздуха - нормализация ритма дыхания -работа по дифференциации носового и ротового вдоха и выдоха	В течение года
5.	Развитие голоса.	- развитие координированной деятельности дыхания, голосообразования и артикуляции - развитие силы, тембра и высоты голоса	В течение года
6.	Развитие фонематического слуха.	-обучение опознанию, различению, выделению смешиваемых звков.	В течение года
7.	Постановка нарушенных звуков.	- формирование правильной артикуляции нарушенных звуков (шипящих, свистящих) - совершенствовать фонематические представления - повторение слоговых рядов - совершенствование навыков воспроизведения слов различной слоговой структурой	В течение года
8.	Автоматизация, дифференциация и введение формируемых звуков в речь.	- автоматизация в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях - дифференциация поставленных звуков - формирование умений осуществлять слуховую и слухо- произносительную дифференциацию не нарушенных в произношении звуков и звуков, включившихся в коррекционный процесс - введение формируемого звука в речь, путем заучивания чистоговорок, загадок, скороговорок, стихотворений.	В течение года
9.	Развитие экспрессивной речи	- расширение объёма словаря экспрессивной речи - расширение словарного запаса за счёт введения в речь слов, обозначающих части предметов, обобщения - уточнение значения слов, обозначающих части предмета, названия признаков, действий.	В течение года
10.	Развитие импрессивной речи	- расширение пассивного словаря - понимание вопросов по сюжетной картинке - дифференциация глаголов по числам, родам, времени - формирование понимания значения приставок, их различия - развитие импрессивной речи в процессе восприятия и дифференциации сложных предлогов (из - за, из -под)	В течение года
11.	Формирование мыслительных операций анализа, синтеза, обобщения, классификации.	- развитие способности создавать целое из частей - развитие способности устанавливать сходство и различие предметов на основе зрительного анализа - формирование операций обобщения, классификации	В течение года

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Планирование

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Перспективный план коррекционной работы

Автор: Тяпкина Тамара Анатольевна

Дата: 25.10.2022

Номер свидетельства: 615887

Похожие файлы

Совместный перспективный план коррекционной работы учителя-логопеда и педагога-психолога в старшей логопедической группе.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(228) "Совместный перспективный план коррекционной работы учителя-логопеда и педагога-психолога в старшей логопедической группе."
    ["seo_title"] => string(80) "sovmestnyi_perspektivnyi_plan_korrektsionnoi_raboty_uchitelia_logopeda_i_pedagog"
    ["file_id"] => string(6) "578154"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1618391031"
  }
}

"Здоровье сберегающие технологии в доу " (Из опыта работы)

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) ""Здоровье сберегающие технологии в доу " (Из опыта работы) "
    ["seo_title"] => string(65) "zdorov-ie-sbierieghaiushchiie-tiekhnologhii-v-dou-iz-opyta-raboty"
    ["file_id"] => string(6) "115234"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1411907573"
  }
}

Перспективный план работы педагога-психолога

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Перспективный план работы педагога-психолога"
    ["seo_title"] => string(47) "pierspiektivnyiplanrabotypiedaghoghapsikhologha"
    ["file_id"] => string(6) "276307"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1452701559"
  }
}

Логопедическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(156) "Логопедическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования"
    ["seo_title"] => string(80) "loghopiedichieskoie_soprovozhdieniie_obuchaiushchikhsia_s_ovz_v_usloviiakh_inkli"
    ["file_id"] => string(6) "416689"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1495114084"
  }
}

Доклад из опыта работы «Логоритмика как метод преодоления речевых нарушений у детей дошкольного возраста с ОНР»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(207) "Доклад из опыта работы «Логоритмика как метод преодоления речевых нарушений у детей дошкольного возраста с ОНР»"
    ["seo_title"] => string(80) "doklad_iz_opyta_raboty_loghoritmika_kak_mietod_prieodolieniia_riechievykh_narush"
    ["file_id"] => string(6) "389916"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1486650032"
  }
}

Перспективный план коррекционной работы

Просмотр содержимого документа «Перспективный план коррекционной работы»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Перспективный план коррекционной работы»