Календарные планы для 2 младшей группы

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р.

Ф. Р.

П.Р.,

С-К.Р.

Х-Э.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Х-Э.Р.

Р. Р.

С-Р. Р.

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Труд в уголке природы: полив растений. Цель: закреплять знания о правилах и приемах ухода за растениями.

Дидактическая игра «Угадай сказку» .Цель: Закрепление с детьми знания русских народных сказок.

Игровое упражнение «Мы – артисты». Цель: учить детей имитировать движения под музыку: мишки косолапые, зайки – попрыгайки, мышки, лисички, лошадки.

Внесение нового театра в группу. Цель: воспитывать интерес к жизни в детском саду, формировать бережное отношение к игрушкам.

Беседа: «Зачем нужен театр?» Цель: воспитывать у детей интерес к театру.

Самостоятельные игры детей в игровых зонах.

Мир музыки

Х-Э. Р

По плану музыкального руководителя

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р.

Р. Р

С-К. Р.

Ф. Р.

Ф.Р.

С-К. Р.

Экскурсия по территории детского сада. Цель:

привлечь детей к наблюдениям, учить отвечать на вопросы, развивать речь.

Трудовая деятельность: собрать мусор на участке.

Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

П/и.»Кого назову, тот ловит мяч». Цель: развивать внимание, ловкость.

Индивидуальная работа с Сашей С., Ариной П., Кирой Щ. – игр. упр. «Поймай мяч». Цель: учить бросать мяч под углом, развивать ловкость.

Самостоятельные игры детей на участке.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение друг другу

Вечер

Оздоровительно-гигенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р.и, настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность(театрализация, чтение худ. Литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

С.-К.Р.

П,Р.

С-К.Р.

П.Р.

Х.-Э.Р.

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна.

Игра «Найди друга». Цель: узнать товарища с завязанными глазами; формирование сплоченности, межличностных отношений.

Строительная игра «Театр для кукол». Цель:

Настольно - печатные игры по выбору детей (разрезные картинки, кубики, игры на тему «Сказки»)

Предложить детям раскраски: «Наши любимые сказки». Цель:

Самостоятельная деятельность в центре творчества (раскрашивание раскрасок по теме недели).

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

П.Р., Р.Р.

Ф.Р.

Ф.Р.

Наблюдение за собакой. Цель: закреплять знания детей о домашнем животном – собаке, ее внешнем виде, повадках; воспитывать любовь к животным.

П/игра «Удочка». Цель: учить детей прыгать на двух ногах делая взмах руками, толчок ногами.

П/игра «Найди свою пару» Цель: развитие координации движений, умение действовать сообща.

Работа с родителями

Беседы с родителями о самочувствии детей

Взаимодействие с социумом

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д ),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р. Ф.Р.

П.Р.

П.Р.

П. Р.

Ф.Р.

С-К. Р.

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Знакомьтесь, Гагарин». Цель: познакомить с фактами биографии Ю.А. Гагарина; формировать представление детей о профессии лётчик – космонавт; развивать интерес к профессиям, связанных с опасностью, неизвестностью; воспитывать уважение к людям труда.

Рассматривание альбома «Первые космонавты», иллюстраций о труде людей, связанных с космосом. Цель: вызвать познавательный интерес к космосу.

Д/игра «Построй ракету». Цель: научить детей строить ракету из геометрических фигур.

П/ игра «Полет в космос». Цель: учить детей внимательно слушать команду воспитателя, развивать ловкость.

Игры по желанию детей

Физическое развитие

Ф.Р.

По плану инструктора по физическому развитию

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р

Р. Р.

С-К..Р.

Ф..Р.

С-К. Р.

Наблюдение за цветом неба – предложить детям определить цвет неба, попросить объяснить, почему он именно такой, помочь сделать вывод о взаимосвязи погоды и цвета неба. Разгадывание загадок о небе, облаках и тучах.

Совместно с воспитателем собрать мелкий мусор и камни на участке.

Цель: воспитывать у детей трудолюбие.

П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать у детей внимание, ловкость, двигательную активность.

Игры с выносным материалом по замыслу детей. Цель: способствовать развитию игровой деятельности.

Вечер

Оздоровительно-гигенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р.и, настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность(театрализация, чтение худ. Литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

Х-Э. Р.

Р. Р.

С-К. Р.

П.Р.

С-К. Р.

Подъём. Закаливание. Гимнастика после сна.

Чтение стихотворения А.Твардовского «Космонавт». Цель: закрепить знания детей о космосе, космонавтах.

С/и «Космонавты» сюжет: «Проведение испытаний». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры, воспитывать уважительное отношение к труду, развивать речевое и ролевое взаимодействие.

Упр. «Веселые скрепочки».

Цель: развивать мелкую моторику рук, выполнять действия со скрепками по образцу.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

Ф. Р.

Ф.Р.

С-К. Р.

Игр. упр. «Точно в цель». Цель:  упражнять в меткости.

П/и «Раз, два, три — беги!»

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Работа с родителями

Инд. беседы с родителями на интересующие их темы.

Взаимодействие с социумом

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р.

Ф.Р.

П. Р.

Р.Р.

Р. Р.

Ф. Р.

П.Р.

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Можно ли смотреть на Солнце?» Цель: воспитывать правила сохранения здоровья (как сберечь зрение).

Разучивание пальчиковых игр по теме «Космос». Цель: развивать у детей память, внимание, речь, мелкую моторику рук.

Д/и «Скажи слово». Цель: упражнять детей в употреблении сложных слов (луноход, звездочет, звездопад, космолет)

П/и «Бегите ко мне». Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука, действовать по сигналу воспитателя.

Д/и «Мозаика», «Разноцветные бусы». Цель: развивать мышление, воображение, мелкую моторику рук.

Физическое развитие

Ф. Р.

учить детей ловить мяч двумя руками; развивать выносливость в непрерывном беге.

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р., Р.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Ф.Р.

С-К.Р.

Наблюдение за деревьями и кустарниками . Цель: формировать бережное отношение к растениям.

Трудовая деятельность: сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде.

П/и «Кто быстрее?» Цель: упражнять в беге, развивать быстроту;

учить преодолевать полосу препятствий.
П/и «Найди свое место». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Игры детей с выносным материалом.

Вечер

Оздоровительно-гигенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р.и, настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность(театрализация, чтение худ. Литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

Х-Э. Р.

П.Р.

С-К.Р.

П. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Подъём детей. Ходьба по массажным коврикам.

Чтение С.В. Михалков «От ракеты до ракеты». Цель: развивать умение внимательно слушать текст.

С/р игра «Полет в космос». Цель: обогатить знания детей о работе космонавтов, о полетах в космос; воспитывать любознательность, желание быть похожими на космонавтов.

Д/и «Строим ракеты». Цель: закрепить название геометрических фигур, из которых можно построить ракету, учить строить ракеты из счетных палочек.

Хороводная игра: «Кто у нас хороший». Цель: вспомнить знакомую песню, повторить движения к хороводу.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

П.Р., Р.Р.

Ф. Р.

Ф.Р.

Ф. Р.

С-К.Р.

Наблюдение за солнцем, в вечернее время. Цель: уточнить знания детей о том, в каком месте поднимается солнце, и где оно садится.

П/и «Найди нас». Цель: закреплять названия объектов на участке; учить ориентироваться на местности.

Игр. упр. «Великаны – карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться четкого широкого шага; учиться ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа с группой детей: развитие движений – бег парами.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Цель: учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игру.

Работа с родителями

Взаимодействие с социумом

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р.

Ф.Р.

П. Р.

Р. Р.

П. Р.

П..Р.

Х-Э.Р.

С-К.Р.

.

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя «Белка и Стрелка первые космические путешественники». Цель: дать детям знания о том, кто первым совершил космическое путешествие. Развивать познавательный интерес, внимание, память.

Чтение стихов о космосе.

Цель: активизировать словарь детей.

Д/игра «Летает - не летает». Учиться понимать слова-действия, определять действия предметов

Предложить детям раскраски на тему: «Космос».

Настольно - печатные игры по выбору детей (разрезные картинки, кубики, игры на закрепление формы и цвета).

Физическое развитие

Ф. Р.

По плану инструктора по физическому развитию.

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

Х-Э.Р.

Ф.Р

Ф.Р.

С-К. Р.

С-К. Р.

Рисование мелом на асфальте (космос)

П/и «Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

П/и «Ровным кругом». Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Труд: сбор выносного материала в конце прогулки.

Цель: вызывать желание оказывать взрослому посильную помощь; учить трудиться сообща.

Вечер

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р. и настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность(театрализация, чтение худ. литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р., С-К.Р.

С-К. Р.

С-К.Р.

Р.Р.

С-К. Р.

Подъём. Закаливание. Гимнастика после сна.

«Учимся следить за своим внешним видом». Цель: уметь следить за порядком в прическе, одежде, устранять недостатки самостоятельно или при помощи взрослого. Воспитывать опрятность, аккуратность.

Сюжетно-ролевая игра «Ждем гостей». Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

Строительная игра «Ракета» (из мягких модулей). Цель: формировать умение детей самостоятельно выполнять постройку и обыгрывать ее. Развивать творческое воображение, фантазию, умение играть рядом, договариваться во время игры.

Самостоятельные игры детей в игровых зонах.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

П. Р.

С-К. Р.

Ф.Р.

Ф.Р.

Наблюдение: «Чем питается божья коровка?» Цель: рассказать о том, что жучок — хищник, поедает очень ма­леньких букашек (тлю).

Трудовая деятельность Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде.

П/игра «Самолеты». Цель: упражнять в беге со словами.

Инд. работа с Вероникой Б. Ваней В.., Викой Б. - игр. упр. «Кто быстрее?»

Цель: упражнять в беге, развивать быстроту.

Работа с родителями

Выставка детского творчества «Космос»

Взаимодействие с социумом

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р.

Р.Р.

П. Р., Р.Р

Р.Р.

С,-К.Р.

С.-К.Р.

С.-К.Р.

Приём детей. Групповой сбор. Утренняя гимнастика.

Беседа: «Что мы видели вечером на небе». Цель: воспитывать желание рассказать о своих впечатлениях.

Загадывание загадок о космосе, ракете и космонавте. Цель: обогащать знания детей, развивать внимание, мышление.

Пальчиковая игра: «Полет». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Труд в уголке природы. Цель: продолжать учить детей обращать внимание на правильный полив комнатных растений, поливать по мере необходимости. Воспитывать в детях ответственность.

Игра малой подвижности «Кого не стало?» Цель: развивать внимание, наблюдательность

Культура поведения: развивать умение здороваться при встрече, прощаться при расставании.

Мир музыки

Х-Э. Р.

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р., Р.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Ф.Р.

С-К.Р

Рассматривание клумбы. Цель: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе.

Труд: полив растений на клумбе. Цель: воспитывать трудолюбие.

П/игра «Космонавты на тренировке». Цель: развивать ловкость, умение согласовывать свои действия с действиями других.

Инд. работа с группой детей – игр. упр. «Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры детей на участке.

Вечер

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р. и настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность (театрализация, чтение худ. Литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

П.Р.

П.Р.

Ф.Р.

П.Р.

С-К.Р

Подъём. Закаливание. Гимнастика после сна.

Дидактическая игра «Какие предметы космонавт возьмет в полет?» Цель: пробуждать интерес к познанию окружающего мира, развивать мышление, память.

Игра-эстафета «Собери ракету из модулей». Цель: формировать волевые качества, целеустремленность, выдержку.

Развлечение «Космическое путешествие». Цель: учить   детей отгадывать   загадки,  действовать   по   сигналу;  совершенствовать .двигательные умения и навыки.

Хозяйственно – бытовой труд: наведение порядка в группе.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

Ф.Р.

Ф.Р.

П.Р.

С-К. Р.

П/игра «Быстрее по местам». Цель: формировать умение действовать по сигналу.

П/ игра «Сбей кеглю». Цель: развивать координацию движений, умение предать силу броску. 

Индивидуальная работа с Максимом С., Ксюшей М., Таней У. - Игра «Скажи, где?». Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры детей на участке детского сада с выносным материалом.

Работа с родителями

Беседы с родителями на интересующие их темы.

Взаимодействие с социумом