Календарное планирование по теме "Моя семья"

Дата

НОД

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

05.02.18

февраля

понедельник

Тема: «Моя семья»

1.Познавательное развитие.

Тема: «Моя семья»

- обобщить представления детей о семье, закрепить знания полных имен членов семьи;

- закрепить умение определять наименование родственных отношений между близкими членами семьи.

- воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи

Приёмы: показ иллюстраций, рассматривание, худ. слово, беседа, вопросы.

Сл. работа: активизировать словарь по теме семья.

2 Х.Э.Р. - лепка

Тема: «Дружная семья».

- закрепить умение создавать выразительные образы человека;

- развивать творчество.

- продолжать учить лепить фигуру человека из целого куска пластилина, умение прочно устанавливать фигуру на подставке;

- воспитывать самостоятельность в использовании средств выразительности.

Приемы: рассматривание, показ, помощь, поощрение.

3.Физическое развитие на воздухе

- продолжать учить детей ходить по ограниченной поверхности сохраняя равновесие;

- закреплять умение метать предмет в цель;

- в п/и « Кошки мышки» развивать скоростные навыки.

1.Артик. гимнастика февраль/ 1 неделя

2.Пальчиковая гимнастика февраль/ 1 неделя

3.Гимнастика для глаз

4.Массаж кистей рук

5.Утренняя гимнастика февраль/ 1 неделя

6.Утро радостных встреч. Чтение Вежливые сказки. «Воспитанный утёнок» продолжать учить детей правилам этикета.

7. Д/и « Угадай по описанию» развивать внимание и память.

8. Прогулка. Наблюдение за одеждой людей. Уточнить представления детей о названии верхней одежды. Пословица: «Кто в чистой одежде, тому и уваженье», «По одёжке встречают, по уму провожают»

С/р игра « Гараж» продолжать знакомит детей с трудом взрослых.

Труд: убрать выносной материал.

П/и « Бабка Ёжка» продолжать формировать умение действовать согласно слов.

В/м игрушки заменители, машины, клюшки, шайба.

9. Дежурство. Учить детей красиво сервировать стол используя салфетки.

10.К.Г.Н. – воспитывать привычку следить за своим внешним видом.

II Половина дня.

1.Корригирующая гимнастика.

2. Коррекционный час. Тема «Моя семья»

Игра «Один - много», «Скажи ласково»

3.Работа по тетрадям логопеда.

4.Прогулка: Наблюдение за птицами. Отметить когда они активнее днём или вечером. Сделать вывод.

П/и «Гуси-гуси». Развивать скоростные качества и умение соблюдать правила.

Создать условия для с/р игры

«Почта»

- продолжать учить детей самостоятельно подбирать игровой материал для игры, развивать сюжет игры связывая с другими играми. Например «Семья»

Настольно печатные игры по выбору детей. Продолжать учить детей организовывать своё свободное время с пользой.

Работа с книгой. Предложить детям подклеить порвавшиеся книжки. Воспитывать бережное отношение к книге.

Даша Котельникова – прямой и обратный счёт в пределах 10, закреплять графическое изображение чисел.

Лера – счёт до 5 и графическое изображение чисел.

*Данил В. –учить отбивать мяч одной рукой от пола.

Работа с родителями

предложить родителям буклет

«Безопасность ребёнка дома»

Дата

НОД

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

07.02.2018.

Среда

Тема:

«Моя семья»

1. Речевое развитие ( обучение грамоте)

По плану логопеда

2 Х.Э.Р. музыка

По плану музыкального руководителя

3.Х.Э.Р. (аппликация)

Тема: «Моя семья».

задачи

- систематизировать и расширить знания о семье;

- учить создавать аппликации из геометрических фигур, оформлять работы по образцу;

- развивать художественно-эстетическое воображение;

- уточнить представления о геометрических фигурах: треугольнике, квадрате, прямоугольнике, круге, овале и их основных признаках; - упражнять в анализе различных свойств фигур;

- развивать наглядно-образное и абстрактное мышление;

- учить отбирать материал для аппликации.

Приёмы: худ. слово, рассматривание, показ, помощь, поощрение.

Сл работа: по теме

1.Артик. гимнастика февраль/ 1 неделя

2.Пальчиковая гимнастика февраль/ 1 неделя

3.Гимнастика для глаз

4.Массаж кистей рук

5.Утренняя гимнастика февраль/ 1 неделя

6 . Прослушивание аудиозаписи «Календарь природы. Февраль» развивать аудиальное внимание, память.

7.С.К.Р..Беседа: « Уважение в семье – что это такое» - воспитывать чуткое отношение по отношению к взрослым, воспитывать чувство гордости за свою семью;

8.Д/и «Что лишнее»- развивать зрительную память и внимание.

9.Пргулка: Наблюдение за погодой. Дать характеристику.

Опыт «Чудесный мешочек» учить детей различать температуру предметов из разных материалов (дерево, железо)

С/р игра «Школа» продолжать знакомить детей с режимом школьной жизни.

П/и « Догонялки» -учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга.

В/м игрушки заменители, спорт. инвентарь, наборы для игры со снегом.

Труд: убрать игровой материал после прогулки.

10. Дежурство: продолжать учить детей сервировать стол.

К.Г.Н. – формировать привычку к чистоте и порядку в групповой комнате.

II Половина дня.

1.Корригирующая гимнастика.

2.Коррекционнный час. Тема: «Моя семья»

3.Работа по тетрадям логопеда.

4.Сладкий час: «Чай из лекарственных трав»

Дать знания о пользе лекарственных трав.

5. Прогулка. Наблюдение за ветром. Кокой он?

Создать условия для

с/р игры « Пиццерия»

связать сюжет игры с игрой «Семья»

- продолжать знакомить детей с профессией повар;

- формировать умение самостоятельно распределять роли и выбирать игровой материал.

Настольно- печатные игры на ФЭМП.

Закреплять знания полученные в ходе Н.О.Д. в игровой форме.

*Работа в физкультурном уголке

Предложить детям баскетбольное кольцо для забрасывания мяча.

Реализовать потребность в движении.

Даша, Лера – задания на ФЭМП.

Вика, Кира – учить вырезать по заданному контуру.

Данил – учить лепить из пластилина человека в движении.

Работа с

родителями

Информационный стенд ««Безопасность на дороге. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге»

Дата

НОД

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

09.02.18

Пятница

Тема:

«Моя семья»

1.Речевое развитие речи.

Тема: « Моя семья»

Задачи:

- познакомить детей с понятием, домашний очаг, воспитывать уважение к членам своей семьи;

- учить детей определять и находить родственные связи, называть по имени отчеству близких родственников;

-упражнять в умении связно и последовательно рассказывать о своей семье;

-воспитывать чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях и домашнем очаге.

Приёмы: загадки, беседа, чтение, вопросы, помощь, поощрение.

Сл. работа: по теме

2. Х.Э.Р (рисование)

Тема: «Генеалогическое древо».

- познакомить детей с понятиями «родословная» и «генеалогическое древо», «поколение»;

- расширять представление о семье, знания о своих близких родственниках;

-развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности;

- воспитывать умение аккуратно работать с изобразительным материалом.

Приёмы: худ. слово, рассматривание, беседа. помощь, поощрение.

Сл.работа: генеалогическое древо, родословная. поколение.

3. Х.Э.Р(музыка)

проводиться по плану муз. руководителя

1.Артик. гимнастика февраль /1 неделя

2.Пальчиковая гимнастика февраль /1 неделя

3.Гимнастика для глаз

4.Массаж кистей рук

5.Утренняя гимнастика февраль /1 неделя

6. Чтение, сказки о художниках познакомить детей с биографией художника И.Шишкина.

7. С.К.Р. Беседа « Как вести себя в театре» продолжать знакомить детей с этикетом.

8.Д/и « Исправь ошибку» - развивать зрительную память.

9. Прогулка. Наблюдение за машинами. Продолжать формировать представления детей о спец. транспорте.

С/р игра «Кафе» продолжать учить развивать сюжет игры, закрепить названия готовых блюд.

В\м предметы заменители, спортивное оборудование.

П/и « Кот и мыши» развивать умение правильно передвигаться по кругу.

Труд: покормить птиц.

10. Дежурство – учить детей самостоятельно накрывать на столы.

11.К.Г.Н. –приучать детей мыть руки после посещения туалета.

II Половина дня.

1.Корригирующая гимнастика.

2.Театральная пятница. Драматизация сказки

«Колосок» - учить детей рассказывать сказки по ролям.

3.Готовим руку к письму. Учить детей работать по клеточкам.

4. Прогулка. Свободная деятельность детей.

Создать условия для с/р игры

« Семья» сюжет «Идём в школу»

- побуждать детей творчески воспроизводить быт семьи;

- совершенствовать умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Настольно печатные игры по выбору детей. Формировать умение занимать своё свободное время.

*Работа в физкультурном уголке

- предложить детям скакалки, обручи, бильбоке. Способствовать двигательной активности детей.

Даша Король закрепить знание геометрических фигур.

Лера, Кира – учить отбивать мяч от пола двумя руками.

Работа с родителями

Акция

«Сдайте батарейку»

Предложить родителям принять участие в акции по сбору батареек. Способствовать экологическому просвещению.

Дана письменная консультация бабушке Н.Сергеева о целевых ориентирах детей 4-5 лет. Бабушка приглашена на занятия.

Дата

НОД

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

6.02.2017

Вторник

Тема: «Моя семья»

1.Познавательное развитие (ФЭМП) №23/1

Тема: «Равные части»

Задачи:

-Познакомить со способами деления на равные части;

- развивать представления о соотношении части и целого;

- закрепить представления о числах второго десятка;

- воспитывать усидчивость, внимание

Приёмы: задание, игра, объяснение, поощрение.

2 Речевое развитие(ЧХЛ)

Тема: Татарская народная сказка «Три дочери» и рассказ В. Осеевой «Три сына»

Задачи:

- учить понимать характеры персонажей, воспринимать своеобразие построения сюжета;

- помогать детям замечать жанровые особенности композиции и языка сказки и рассказа, передавать свое отношение к персонажам

Приёмы: чтение, вопросы, рассматривание иллюстрации, беседа.

3 Физическое развитие № 33

Задачи:

Упражнять детей в умении отталкиваться одной ногой и приземляться на две ноги в прыжках в высоту с разбега;

- развивать у детей умение определять время броска при метании в движущуюся цель. Упражнять в умении бросать снизу одной рукой;

-упражнять детей в лазанье по гимнастической стенке используя перекрестную координацию.

П/И «Репка» -действовать в соответствии с текстом.

1.Артик. гимнастика февраль/ 1 неделя

2.Пальчиковая гимнастика февраль/ 1 неделя

3.Гимнастика для глаз

4.Массаж кистей рук

5.Утренняя гимнастика февраль/ 1 неделя

6.Чтение: «Синичкин календарь. «февраль»

- продолжать знакомить детей с изменениями в природе.

7. Беседа (С.К.Р.) «Один дома» Закрепить с детьми правила безопасного поведения дома.

8.Настольно-печатные игры по желанию детей. Учить соблюдать правила игры.

9.Прогулка: «Зимующие птицы». Закрепить знания о зимующих птицах. Формировать желание заботиться о живых существах.

Использовать худ.сл. В. Звягина

П\И « Воробушки и автомобиль» развивать скоростные качества.

Выносной материал (санки, ледянки, лопаты)

10Создать условия для дежурства. Воспитывать уважение к труду других людей.

11.К.Г.Н.- формировать привычку правильно складывать свои вещи в индивидуальный шкафчик.

II Половина дня.

1.Корригирующая гимнастика.

2. Коррекционный час. февраль/ 1 неделя

3. Работа по тетрадям логопеда.

4.Прогулка Наблюдение. Продолжать наблюдение за птицами. Сравнить воробья и снегиря. Назвать различия.

Создать условия для с/р игры «Семья».

Сюжет « Отмечаем день рождения» - продолжать знакомить детей с семейными традициями.

- совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

-Развивать в игре разговорную речь.

Предложить детям поддувалочки, мешочки., султанчики

Алёна, Рома, Лера –счёт в пределах двадцати.

*Никита, Амин– учить отбивать мяч двумя руками.

Работа с родителями

Рекомендовать родителям закреплять Ф.И.О. своих родителей и домашний адрес.

Дата

НОД

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

8.02.2017

четверг

Тема: «Моя семья»

1.Познавательное развитие(ФЭМП) №23/2

Тема: « Представления о часах »

Задачи:

- Систематизировать представления о часах и их использовании;

-воспитывать внимание, усидчивость.

Приемы: беседа, вопросы, задания

Оборудование: секундомер, часы (различные)

2. Развитие речи:

Тема: Составление рассказа « Семейный ужин»

Задачи:

-учить детей составлять связный последовательный рассказ по серии сюжетных картин;

-развивать умение передавать предметное содержание в единую сюжетную ситуацию;

-воспитывать у детей любовь, уважение и желание прийти на помощь членам своей семьи..

Приемы: рассматривание, беседа, поощрение.

Физкультурное №34

Задачи:

- В прыжках в высоту с разбега приучать детей слитно выполнять разбег и толчок одной ногой;

- упражнять детей в умении выбирать разные способы подлезания в зависимости от высоты препятствия;

- упражнять детей в умении выполнять бег из и.п. стоя спиной к направлению движения в игре «Два Мороза»

1.Артик. гимнастика / февраль/ 1 неделя

2.Пальчиковая гимнастика/ февраль/ 1 неделя

3.Гимнастика для глаз

4.Массаж кистей рук

5.Утренняя гимнастика / февраль/ 1 неделя

6. Чтение : В. Осеева «Жадная мать» продолжать знакомить с творчеством писательницы. Обсудить прочитанное.

7. Беседа «Опасная ситуация». Продолжать знакомить с разными ситуациями и как их избегать.

8. Эксперимент: "Загадочные пузырьки". показать детям как обнаружить воздух.

9.Прогулка. Наблюдение за силой ветра. Развивать умение устанавливать связь между направлением ветра и температурой воздуха, между свойствами снега и состоянием погоды. Использовать худ.слово.

П/И «Мы веселые ребята» . Развивать быстроту реакции

Труд .Расчистить дорожки от снега.

В.М. лопатки, ледянки.

10.К.Г.Н. Продолжать формировать привычку наводить порядок в группе после игр.

11. Создать условия для дежурства. Продолжать учить детей раскладывать материал к занятиям.

II Половина дня.

1.Корригирующая гимнастика.

2. Коррекционный час. февраль/ 1 неделя

3. Работа по тетрадям логопеда.

4.Прогулка Наблюдение. Рассматривание морозных узоров на окнах.

П/И «Замри». Продолжать учить действовать по сигналу.

Создать условия для с.р.и. «Семья» и «Больница»

- Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

. учить объединять сюжеты с другими играми.

- Воспитывать уважение к старшим.

Предложить для рассматривания энциклопедию «Этикет». Учить самостоятельно определять правильные поступки.

Даня, Соня – учить определять место звука (д, дь)

*Даша, Кира – учить прыгать на скакалке на двух ногах.

Алин, Никита- учить называть дни недели.

Работа с родителями

Рекомендовать поиграть в игру «Добрые слова».