"Школа пешеходных наук"

№

этапа

Этапы занятия в рамках технологии открытия нового знания

Содержание деятельности

Методическое сопровождение

1

Введение в игровую ситуацию

1. Организационный момент, ритуал приветствия

2. Создание проблемной ситуации.

3. Проблемная ситуация: «помочь закрепить правила дорожного движения, рассказать о дорожных знаках, объяснить, зачем они нужны»

Детей в группе встречает воспитатель: «Ребята, сегодня к нам в гости пришли наши друзья Оля и Айбулат. Они просят нас рассказать им о правилах дорожного движения, показать им дорожные знаки и объяснить, зачем они нужны. Поможем им? Но только для начала нам самим нужно повторить всё о дорожных знаках».

2

Мотивационная игра

(играем по знакомым правилам)

(Дети подходят к столу-макету дороги с расставленными на нем знаками дорожного движения)

Много есть дорожных знаков,
Знаки эти нужно знать,
Чтобы правил на дороге,
Никогда не нарушать!
- Для чего на дороге нужны знаки?

Задание - аппликация «Дорожные знаки»
(В конвертах разрезанные дорожные знаки)
Дети выполняют аппликацию.

1. На дорожном знаке том
   Человек идет пешком.
   Полосатые дорожки
   Постелили нам под ножки.
   Чтобы мы забот не знали
   И по ним вперед шагали.
   (Знак «пешеходный переход»)

2. Этот знак ну очень строгий,
   Коль стоит он на дороге.
   Говорит он нам: «Друзья,
   Ездить здесь совсем нельзя!»
   (Знак «Движение запрещено»)

3. Знак водителей стращает,
   Въезд машинам запрещает!
   Не пытайтесь сгоряча
   Ехать мимо кирпича!
   (Знак «Въезд запрещен»)

4. В дождь и в ясную погоду
   Здесь не ходят пешеходы.
   Говорит им знак одно:
   «Вам входить запрещено!»
   (Знак «Движение пешеходов запрещено»)

5. В этом месте пешеход
   Терпеливо транспорт ждет.
   Он пешком устал шагать,
   Хочет пассажиром стать.
   (Знак «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси»)

6. Посреди дороги дети,
   Мы всегда за них в ответе.
   Чтоб не плакал их родитель,
   Будь внимательней, водитель!
   (Знак «Дети»)

7. Знак «дорожные работы».
   Чинит здесь дорогу кто-то.
   Скорость сбавить нужно будет,
   Там ведь на дороге люди.
   (Знак «Дорожные работы»)

3

Затруднение в игровой ситуации

(осознаем, что мы что-то ещё не знаем /не умеем).

Игра с мячом
Дети встают в круг. Бросаю мяч и задаю вопрос.
- Пешком по улице идет. Значит это?
- Кто машину ведет?
- Сколько глаз у светофора?
- Если красный глаз горит, то о чем он говорит?
- Если зеленый глаз горит, то о чем он говорит?
- Идут наши ножки по …
- Где мы автобус ждем?
- Голос автомобиля?
- Как называется место пересечения дорог?

4

Открытие нового знания (первичного представления) или умения (способа действия)

(проговариваем новые правила игры).

Задание «Инспектор»

Воспитатель: Теперь я предлагаю вам стать инспекторами дорожного движения.
Каждому ребенку дается карточка с изображением дорожной ситуации (изображение какого-нибудь нарушения, ребенок должен прокомментировать изображение.

Возможные ситуации:

1. Мальчик выбегает на проезжую часть, погнавшись за мячом.

1. Мальчик перебегает проезжую часть в неположенном месте, потому что его внимание привлекли друзья на другой стороне дороги.

1. Мальчик совершает наземный переход на велосипеде.

1. Мальчик и бабушка переходят дорогу, обходя автобус спереди.

1. Автомобиль еще не припарковался и не остановился, а мальчик уже торопится выйти, причем на проезжую часть.

5

Повторение и развивающие задания. Рефлексия

Задание «Угадай и позвони»

Воспитатель показывает табличку с номерами 01; 02; 03.

Дети должны назвать номер службы, что он означает и как правильно туда позвонить.

Молодцы, вы очень старались, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокойна. Я знаю точно, что с вами и нашими друзьями Олей и Айбулатом ничего не случится. Не забывайте правила, которые мы узнали.

Рефлексия

- Ребята, что вы можете сказать о нашем сегодняшнем занятии?

• Было ли вам трудно? В каких моментах?

• Что у вас получилось?

• Как вы думаете, вы уже стали грамотными пешеходами?