"Путешествие в лес"

Тема: «Путешествие в лес»

Приоритетная образовательная область: физическое развитие.

Интеграция образовательных областей:

-социально-коммуникативное развитие (вызывать у детей радость от совместной деятельности со взрослым и детьми, поддерживать положительный эмоциональный настрой детей);

-познавательное развитие (продолжать знакомить с овощами и тем, какие звери,что едят))

Цель: формирование у детей интереса к занятиям физической культурой через игры.

Задачи:

Образовательная:

-закреплять умение прыгать на двух ногах;

-совершенствовать умения детей младшего возраста в различных видах ходьбы и бега.

-закреплять названия овощей.

Развивающая:

- Развивать интерес к совместной деятельности с взрослым и другими детьми.

-Развивать у детей ловкость и координацию движений, умение ориентироваться в пространстве (зале).

Воспитательная:

– воспитывать у детей интерес к познанию окружающего мира;

-вызвать у детей интерес к совместной двигательно-игровой деятельности.

Методы и приемы:

-словесный- беседы, обьяснения;

-наглядный- показ воспитателя, картики с животными, звери игрушки;

-игровой- подвижные игры.

Предварительная работа: обучение детей основным видам движения; разучивание подвижных игр.

Предметно- пространственная среда: спортивный зал.

Оборудование и материалы:

1. Игрушка- заяц, белка, медведь, маска медведя.

2. Дерево, корзина-шишки, капуста, морковь, яблоки,грибы

3. Ребристая дорожка, обручи, кочки(круги бумаги).

Ход непосредственной образовательной деятельности.

Вводная часть.

Дети входят в спортивный зал, а на полу рассыпаны шишки, желуди, морковь, капуста, яблоки.

Инструктор: Посмотрите, дети, что это разбросано по всему залу. Видимо это кто-то потерял. Как вы думаете, чья это еда?

Ответы детей.

Инструктор: А каких зверей вы знаете? Где они живут?

Ответы детей

Инструктор: Давайте вместе соберем все это в корзину и отнесем подарки зверям в лес. (Дети собирают в корзину шишки, морковь, капуста, яблоки.)

Основная часть.

Инструктор: Становитесь за мной и я поведу вас по дорожке в лес(дети идут за инструктором)

Игра “По ровненькой дорожке” (дети в колонне по одному).

По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки. (обычный шаг)
Через камни и песок (ходьба с высоким подниманием колена)
Перешагивай, дружок.

По тропинке, по лесной (легкий бег)
Побежали вслед за мной.

А теперь опять пошли (обычный шаг)
И в осенний лес мы пришли.”

Инструктор: Вот мы и пришли в лесу.

Ребята посмотрите, чьи это ушки торчат, с перепугу аж дрожат.

– Это серенький проказник, зовут его пугливый Зайчик.

(Заяц сидит вокруг него листья разбросаны)

Дети здороваются с зайчиком.

– Зайчик ты нас не бойся, мы тебе принесли морковь и капусту.

(Дети отдают корзинку с овощами.)

Заяц говорит спасибо и предлагает поиграть.

Подвижная игра «Зайка серенький сидит»( под музыку)

Инструктор: Отправляемся дальше в наше путешествие по лесу.

Сейчас нам нужно через речку пройти по мостику, чтобы ножки не промочить.

– Ручки в стороны разведем и по мостику все дружно пойдем.

– Ребята, посмотрите, кто это на дереве сидит?

«Маленькая, рыженькая с пышным хвостиком? (белочка сидит на пенечке)

Ответы детей

–Ребята давайте поздороваемся с белочкой.

Ответ детей.

Инструктор: Мы к тебе с гостинцами пришли, с шишками.

Инструктор: Дети белочка вас зовет поиграть с ней. Хотите поиграть?

Ответ детей.

Игра «Самый меткий»

(Дети бросают шишки в корзину левой и правой рукой).

Инструктор: А теперь давайте передадим белочке корзинку.

– Попрощаемся с белочкой и отправляемся дальше.

– На пути бугорки, надо перепрыгнуть с бугорка на бугорок.

Упражнение «С кочки на кочку»

На полу разложены обручи. Дети прыгают из обруча в обруч.

Инструктор:А кто это под деревом сидит?(Медведь- рычит)

Ответ детей.

Дети здороваются с мишкой

Ребята давайте угостим медведя яблоками, чтобы он подобрел и не рычал.

– Медведь, не ложись еще в берлогу спать, поиграй лучше с малышами.

Подвижная игра «У медведя во бору»

(На оного ребенка одевается маска медведя)

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем».

Инструктор: Ребята, мы все подарки раздали зверятам, на этом наше путешествие по лесу закончилось! Нам нужно возвращаться в детский сад.

Инструктор: По узенькой дорожке

Шагают наши ножки

С кочки на кочку,(прыжки на двух ногах)

К волшебному мосточку,

Через мостик мы пройдем

В детский сад мы попадем!

Инструктор:“Мы по лесу погуляли
Поиграли, подышали 
И вернулись без сомненья,
Все с хорошим настроеньем”

Заключительная часть.

Рефлексия: ребятки вам понравилось наше путешествие по лесу? А каких зверей мы сегодня повстречали? Вы сегодня все были молодцы, смелые, ловкие ,умелые.

Учебно-методический комплект:

1.Комплексная образовательная программа дошкольного образования « Детство», Санкт-Петербург,ДЕТСТВО-ПРЕСС,2016.

2.Л.И.Пензулаева «Физическое культура в детском саду 3-4 года»