Путешествие в лес

Кривцова Мария Игоревна,

педагог-психолог,

Мошникова Елена Валентиновна,

музыкальный руководитель,

МАДОУ № 20, г.Северодвинск, Архангельская область

Конспект НОД «Путешествие в таинственный лес»

Цель: развитие социального и эмоционального интеллекта детей 5-6 лет;

Задачи

• формировать умение детей определять настроение музыкального произведения и соотносить его с настроением персонажа;

• развивать коммуникативные навыки дошкольников;

• способствовать развитию тактильного контакта как способа выражения симпатии к другому человеку;

• тренировать внимание, наблюдательность, память, связную речь.

• воспитывать сопереживание, эмоциональную отзывчивость, эмпатию;

Ход НОД

Музыкальный руководитель. Ребята! Сегодня к нам пришло много гостей, давайте с ними поздороваемся! Музыкальное приветствие.

Коммуникативная игра «Ты шагай» (заимствованная, модифицированная)

Дети двигаются по залу врассыпную под музыку, находят себе пару и «здороваются» с помощью прикосновений.

Психолог. Вот мы и поздоровались! Я вижу, что у всех вас замечательное, веселое настроение! Я люблю путешествовать. А вы? Отлично! Давайте отправимся в таинственный весенний лес, где живут сказочные жители. (На мультимедийном экране картинка весеннего леса и слышны звуки леса).

В лесу могут быть неожиданные встречи и опасности, поэтому очень важно уметь прислушаться, чтобы знать, что происходит вокруг. Музыка вам подскажет как нужно двигаться.

Игра «Замри»Дети идут друг за другом по кругу под музыку (муз. «Солнечный круг – лучики здороваются»). Периодически музыка прекращается, дети останавливаются, замирают.

Музыкальный руководитель. Ребята, ваши движения должны быть выразительными, а позы, когда вы замираете, красивыми!

Психолог. Отлично, вы готовы к неожиданностям! А сейчас, ребята, предлагаю вам присесть на полянке и послушать сказку». (Дети садятся на стулья).

«Сказка про гнома Тима» (заимствованная, модифицированная)

Эта история произошла с одним из жителей волшебного леса – гномиком Тимом. На лесной поляне растет огромный дуб и прямо в его стволе построил себе дом и живет-поживает маленький Тим. (На мультимедийном экране картинка дуба-дома Тима). Тим живет один и поэтому привык размышлять. Его мысли, настроение бывают разными. Ребята, давайте послушаем музыку и определим, какое настроение сейчас у гнома. (Звучит музыкальное произведение И.С. Баха «Шутка»).Ответы детей: настроение радостное, весёлое, счастливое.

Музыкальный руководитель. Дети, вы узнали произведение, которое прозвучало? Ответы детей: Мы слушали произведение «Шутка»И.С. Баха.

Психолог. Действительно мысли Тима похожи на праздничный фейерверк - яркие, быстрые, сверкают, играют, летают. Давайте снова послушаем музыку и определим, изменилось ли настроение Тима? (Звучит музыкальное произведение П. И. Чайковского «Болезнь куклы»). Какое настроение сейчас у гнома Тима?Ответы детей: настроение грустное, тоскливое, задумчивое.

Музыкальный руководитель. Дети, вы узнали произведение, которое прозвучало? Ответы детей: «Болезнь куклы» П.И. Чайковского. Ребята, что вы услышали в музыке?Ответы детей: жалобные вздохи, стоны, мольба.

Психолог.(На мольберт прикрепляется фигурка грустного гнома).Ребята, а что нужно сделать, чтобы   улучшить настроение Тима, развеселить его? (Можно обнять, подарить подарок, поиграть, найти друга, спеть веселую песенку).Давайте закроем глаза и пожелаем Тиму радостного настроения. (На мольберт прикрепляется фигурка радостного гнома). У вас все получилось, Тим снова веселый!

Музыкальный руководитель. Пока вы колдовали у меня тут что-то появилось! (Обращает внимание детей на «волшебный» ларец). Давайте посмотрим, что там лежит? (Дети достают и называют микрофон, треугольники). Для чего же послали нам эти предметы жители леса? (Чтобы петь и играть).

Исполнение песни «Весна Красна»(муз.В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).

Музыкальный руководитель. Молодцы! Вы так звонко спели, что даже солнышко выглянуло из-за тучки! Я предлагаю повеселить лесной народ танцем. Танец«Светит солнышко»(муз. А. Ермолова, сл. В. Орлова)

Музыкальный руководитель. Разучим новые движения: «ключик», «лучики», «утюжок», повторим знакомые движения.Вы красиво и ритмично выполняли все движения и танец у нас получился весёлый!

Психолог. К сожалению, наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться в детский сад.Рефлексия: Ребята! Вам понравилось путешествие? Что интересного ты узнал (-а)? Расскажи, какое задание тебе особенно понравилось?

Упражнение «Солнышко». Психолог.Мы необычно поздоровались, давайте и попрощаемся необычно: сделаем солнышко дружбы. Протяните по одной ладошке в середину круга, и получится солнышко дружбы.

Музыкальный руководитель, психолог. Дети, вы были сегодня такие музыкальные, внимательные, сообразительные, умные! До свидания!

Список информационных источников:

1. Интернет источники:http://festival.1september.ru, https://nsportal.ru/detskiy-sad/.

2. Каплунова И., Новоскольцева И. Праздник каждый день. С.-Пб.: «Композитор - С.-Пб.», 2008.

3. Крюкова С. В., Слободяник Н. П. «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь». Программа эмоционального развития детей дошкольного возраста. Москва, 2003.