Путешествие по стране сказок

Сценарий логопедического развлечения в подготовительной группе «Путешествие по стране сказок»

Интеграция образовательных областей «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы».
Цель: создание положительного эмоционального настроя у детей.
Коррекционно-образовательные. Обобщить и закрепить знания детей о сказках, и сказочных персонажах. Учить выделять первый звук в составе слова и характеризовать его по акустическим и артикуляционным признакам.
Коррекционно-развивающие. Развивать у детей фонематические процессы. Упражнять в составлении предложений, в делении слов на слоги; в образовании относительных прилагательных. Закрепить умение согласовывать имена существительные с именами числительными.
Коррекционно-воспитательные. Воспитывать у детей интерес к сказкам, к чтению. Учить самостоятельно контролировать правильное произношение поставленных звуков в спонтанной речи.
Ход
Ведущий
Сказку любим с детских лет.
Сказка шлёт нам свой привет.
И девчонки, и мальчишки –
Все читают сказки в книжках.
Сказка учит нас добру,
Помогать всегда в беду.
( на экране звучит сообщение)

Ведущий

Ой, ребята, вы слышите? Почтовый голубь принес нам письмо. Давайте послушаем.

Герои сказок просят о помощи. Поможем им?

Для этого отправимся в страну сказок на волшебном поезде.
Наш волшебный паровоз уже выпускает пар из-под колёс, слышите: ч-ч-ч
Ведущий
Садитесь в вагончики. Наше путешествие начинается! В дороге не ссориться, а договариваться! Если возникнут вопросы – не выкрикиваем, а поднимаем руку!
(дети встают «паровозиком» друг за другом и передвигаются по залу, проговаривая слова)
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу.
В страну сказок я лечу.
Ведущий
Поезд домчал нас до страны сказок. Присаживайтесь на стульчики.

Посмотрите на экран. Герои сказок встречают нас!

Ребята, каких героев вы узнали?

(ответы детей)

У них нет волшебных предметов. Поможем героям сказок

вернуть их предметы? Для этого нужно выполнить задания. За правильно выполненные задания вы будете получать изображения волшебных предметов, которые мы положим в этот сундук.

Звучит музыка из сказки "Золотой ключик или приключения Буратино"

Кто это? Буратино!!! Какой волшебный предмет пропал у Буратино?

(ответы детей)

Ведущий
Для того, чтобы вернуть золотой ключик необходимо выполнить задания.

1 задание «Назови первый звук в слове»

Нужно назвать картинку, определить первый звук в этом слове и прикрепить лучик к солнышку. Например: Ласточка. В этом слове первый звук [л]. Амалия , продолжи.

(дети по очереди берут лучик, называют картинку, выделяют первый звук)
Дети
Дятел. В этом слове первый звук [дь].
Утка. В этом слове первый звук [у].
Ведущий
Молодцы ! Выполнили задание!

2 задание «Выложи букву»

Буратино спрашивает : - как можно не используя ни карандаш, ни ручку, ни маркер изобразить буквы? С помощью чего?

Ответы детей.

(Можно сконструировать буквы из палочек, ленточек, шнурков, камней, фасоли и т.д.).

На столе разнообразный материал.

Ведущий

Ребята, я предлагаю выложить буквы с помощью камешек и трубочек. Девочки, вы с помощью чего хотите изобразить буквы? Выберите материал и приступайте к работе.

Дети выкладывают буквы.
Звучит музыка. Появляется ключик.

Ведущий
Ребята, смотрите ключик! С заданиями мы справились! Егор, положи ключик в сундук!

Ведущий
Наше путешествие по стране сказок продолжается.
По волшебной тропинке шагаем,
В сказку новую попадаем!

Сказка «Кот в сапогах»

Ведущий
А вот и новый герой встречает нас. Вы узнали эту сказку? Да это кот, у которого пропали волшебные сапоги. Чтобы их вернуть ему необходимо поймать все рыбки.

3 задание «Поймай рыбку»

Ведущий
Рыбки в пруду непростые, на них написаны слоги. Егор, подойди к экрану ,выбери рыбу, которая тебе понравилась, прочитай слог, и рыбка, если ты правильно прочитал, попадет в ведро.
(дети читают слоги АР,ОР,УР,ИР,ЫР,ЭР,ЯР,ЮР).
Ведущий
Молодцы! И это задание оказалось вам под силу! Посмотрите, появились сапоги! Ирина, положи сапоги в сундук! А теперь присядьте на цветочную поляну.

Ведущий
Пока мы играли, в сказочной стране случилась беда. Гуси-лебеди унесли братца.
Посмотрите, сидит братец на травке, а рядом Баба-Яга в ступе.

Сказка «Гуси-лебеди».

4 задание "Заколдованное слово"

Ведущий

Так, а золотые яблочки у братца пропали! Надо их найти. Баба-Яга заколдовала слово. Чтобы вернуть братца необходимо расколдовать его. На коврографе буквы. Если вы найдёте и уберете все парные буквы, то из оставшихся букв сможете прочитать слово.
( Артур выполняет задание и читает «ДОМ»)

Ведущий

Как вы думаете, он правильно прочитал слово?
(ответы детей)
Ведущий
5 задание «Собери яблоки»

Баба-Яга приказала сестрице собрать яблоки в три корзины.
Яблоки необычные, с картинками. Назовите картинки, определите количество слогов в каждом слове и разложите яблоки-картинки по корзинкам.
(дети выполняют задание)(появляется золотое яблочко)
Ведущий
Молодцы! Вы спасли сестрицу и братца! Золотое яблоко снова у мальчика! Есения, положи яблоко в сундук!

Ребята, дорога у нас нелегкая, давайте отдохнем!

Физкультминутка.

Присаживайтесь на стульчики.

Ведущий
Мы продолжаем путешествовать, и кажется, оказались в новой сказке.

Сказка «Золушка»

Ведущий (демонстрирует картинку)
Ребята, вы узнали эту девочку?
Дети. Это Золушка..

Ведущий
Она потеряла хрустальную туфельку. Необходимо найти ее, для этого выполним задание.

Золушке нужно навести порядок в комнате сестриц.
Давайте поможем Золушке разложить предметы одежды, обуви и головных уборов на свои места. Верхняя полка для головных уборов, средняя для одежды, а нижняя для обуви. Послушайте, как я скажу. Я положу шапку на верхнюю полку, потому что это – головной убор. Есения, а теперь ты.

6 задание "Разложи по полочкам"

Дети:

Я положу свитер на среднюю полку, потому что это – одежда.
Я положу туфли на нижнюю полку, потому что это обувь.
(появляется туфелька)

Ведущий
Молодцы, ребята! И Золушке помогли! Амалия, положи туфельку в сундук!

Сказка «Айболит»

Ведущий
Ребята, мы снова оказались в новой сказке. А в какой, угадайте сами.
Этот доктор знаменит
Он под деревом сидит.
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор…
Дети: Айболит!
Ведущий
Айболит лечит лесных зверей. Наступили холода, заболели животные и пришли к доктору Айболиту.
Посмотрите на картинку и скажите, кто пришёл на приём к Айболиту?
Давайте поможем Айболиту сосчитать животных. Булат, посчитай белочек.

7 задание «Считай и называй»

Дети:
- одна белка, две белки … пять белок;
- один ежик, два ежика…пять ежиков;
- один воробей, два воробья… пять воробьев.

(появляется градусник)
Ведущий
Молодцы! И с этим заданием справились!

Ведущий кладет градусник в сундук и выкатывает его в середину зала.
Ведущий

Все предметы мы нашли! Мы справились со всеми заданиями! Посмотрите все волшебные предметы вернулись в сказку ! Вот и закончилось наше путешествие. Расскажите мне, что вам понравилось больше всего? Какое задание вам больше всех запомнилось? А какое задание было сложным?

(ответы детей)

Ведущий
А может еще раз посмотрим в сундуке ничего не осталось?

(дети смотрят и находят медали).
Сказочные герои благодарят вас за помощь и дарят вам медали как знатокам сказок.
Ведущий
Спасибо вам, ребята! Мы вместе сделали доброе дело и помогли героям сказочной страны. Пора возвращаться в детский сад.
Наш волшебный паровоз уже выпускает пар из-под колёс: ч-ч-ч
Садитесь в вагончики.
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу.
В детский садик я лечу.