Проект "Никто не забыт, ничто не забыто"

Организация проектной деятельности детей в подготовительной группе по теме:

«НИКТО НЕ ЗАБЫТ,

НИЧТО НЕ ЗАБЫТО»

(6-7 лет)

«Вспомни всех поименно

Сердцем вспомни своим,

Это нужно не мертвым,

Это нужно живым»

Р.Рождественский

Автор конспекта проекта: Кузнецова Марина Владимировна, воспитатель 1 квалификационной категории МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 188».

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Сроки реализации: Краткосрочный (апрель – май)

Участники проекта:

- дети группы «Улыбка» (6 -7 лет);

- воспитатели;

- родители;

- музыкальный руководитель.

Актуальность разработки и реализации проекта:

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все больше заметной стала утрата нашим обществом традиционного патриотического сознания. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воздействия на человека, начиная с самого детства. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа. В ходе беседы выяснили, что дети мало знают о Великой Отечественной войне, о героях и подвигах в этой войне, о том, как наш народ сражался и победил фашизм. В связи с этим очевидна возникшая проблема воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Именно поэтому мы сочли необходимым осветить подвиг нашего народа в годы ВОВ, чтобы дети не только помнили о нем, но и были достойными наследниками наших прадедов.

Цель: - формировать представление о ВОВ, воспитать патриотические чувства у детей дошкольного возраста.

Приоритетная область – познавательное развитие

Задачи:

- познакомить с историей ВОВ, используя разные виды деятельности;

- дать представление о значении победы нашего народа в ВОВ;

- познакомить с городами-героями; рассказать о пионерах – героях ВОВ;

- пробудить интерес к прошлому нашего города, страны.

Образовательные области в интеграции:

Социально – коммуникативное развитие.

Задачи:

- воспитать уважительное отношение к защитникам отечества, памяти павших бойцов;

- развить волевые качества;

- формировать отзывчивость, сочувствие, заботливое отношение к пожилым людям.

Речевое развитие.

Задачи:

- развивать связную речь;

-обогащать словарный запас;

-развивать интонационную выразительность.

Художественно – эстетическое развитие.

Задачи:

-развивать навыки продуктивной деятельности, творческой самостоятельности;

-формировать эмоциональный отклик на произведения поэзии, живописи, музыки о ВОВ.

Физическое развитие.

Задачи:

-познакомить с новыми подвижными играми;

-повышать физическое и эмоциональное благополучие детей.

Предпосылки учебной деятельности.

Познавательные:

-формировать умение создавать алгоритмы действий при решении поставленных задач.

Коммуникативные:

-формировать умение формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные:

-формировать умение планировать свое действие в соответствии с конкретной задачей.

Личностные:

-воспитывать нравственные ориентиры, способность к сочувствию, сопереживанию.

Ожидаемый результат:

- знают историю ВОВ, о подвигах героев;

- испытывают чувство гордости за подвиг нашего народа в ВОВ;

- проявляют интерес к прошлому нашего народа, нашей страны;

-знают города-герои, стихи о войне, песни военных лет;

-умеют выражать сои чувства;

-увеличился и обогатился словарный запас;

-дети стали отзывчивыми, научились сочувствовать пожилым людям и помогать им;

-родители принимают активное участие в оформлении уголка ко Дню Победы, экскурсиях к памятникам ВОВ.

Подготовительный этап:

1. Создание необходимых условий для реализации проекта.

2. Обсуждение целей, задач с детьми и родителями. Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

3. Разработка конспектов занятий.

4. Беседа с детьми для выявления знаний о ВОВ. Просмотр компьютерных презентаций.

5. Подбор художественной литературы.

6. Подбор дидактических пособий.

Основной этап:

1. Рассматривание картин, иллюстраций.

2. Разучивание стихов, чтение художественной литературы.

3. Дидактические, сюжетно – ролевые игры.

4. Подвижные игры.

5. Изготовление поздравительных открыток для ветеранов ВОВ.

6. Просмотр презентации о ВОВ.

7. Конкурс рисунков «Этот день победы».

8. Конкурс чтецов.

9. Организация встречи с ветераном.

Заключительный этап:

1.Изготовление альбомов «Города-герои», «Пионеры-герои», «Ордена и медали ВОВ».

2.Оформление выставки: «Салют победы».

3.Праздник «Этот день победы».

Формы и методы реализации проекта.

Вывод: в процессе реализации данного проекта дети с интересом узнавали подробности о ВОВ. Запомнили города-герои, узнали пионеров-героев, их подвиги, которые они совершили. Познакомились с орденами и медалями ВОВ, с военной техникой, которую использовали на поля сражений. Ребята с гордостью рассказывали о своих прабабушках и прадедушках, фотографии которых они принесли. Научились выражать свои чувства. С удовольствием изготовили поздравительные открытки для ветеранов. У детей появилось желание совершить экскурсию к памятникам воинов ВОВ. Сформировалось чувство ответственности и заботы по отношению к пожилым людям. Дети вместе с родителями участвовали в разных творческих заданиях, что позволило сблизить родителей, детей и воспитателей. Все это способствовало развитию патриотических чувств, волевых качеств, расширению кругозора и обогащению словарного запаса детей.

Используемая литература:

1. Александрова Е.Ю. «Система патриотического воспитания в ДОУ» 2007г.

2. Казаков А.П. «Детям о великой победе!» - Москва. 2005г.

3. Кондрыкинская Л.А. «С чего начинается Родина?» - Москва, 2004г.

4. Дошкольное воспитание №14/11г.

5. Чумалова Т. «Живой музей в дошкольном учреждении»Дошк.воспит №7/10г.

6. Шаламова Е.И. «Патриотическое воспитание: создание развивающей среды», 2009г.

7. Журавлева В.Н. «Проектная деятельность старших дошкольников» - Волгоград, 2011г.

8. Сборник военных песен.

9. Стихи о ВОВ (интернет).