«Бауырса?» ертегісі

«Бауырса?» ертегісі

Та?ырыбы: «Бауырса?» ертегісі.

Ма?саты: Балалар?а ертегілер туралы т?сінік беру. Ертегі кейіпкерлерін ?она??а ша?ыра отырып,?иялы мен ?абілетін жетілдіру. Балаларды? с?здік ?орын, байланыстырып с?йлеуге да?дыландыру. Балалар?а жа?ымды, жа?ымсыз ?асиеттерді айыра білуді ?йрету.

Т?рбиелігі: ?зара сыйласып, досты? ?арым-?атынаста болу?а, біреуге ?ыз?анып ?арамау?а, бірін-бірі ??рметтеп, ?лгі т?ту?а т?рбиелеу.

?ойылымны? кейіпкерлері: Ертекші, шал, кемпір, бауырса?, ?оян, ?ас?ыр, аю, т?лкі.

К?рнекілігі: та?та, орман, орманды мекендеген а?дар, а?аштар.

С?лем, с?лем, басым!

С?лем, с?лем, к?зім!

С?лем, с?лем, бетім!

С?лем, с?лем, тісім!

С?лем, с?лем, балалар!

С?лем, с?лем, апайлар!

Ертегі- хал?ымызды? ертеден бері келе жат?ан м?дени м?раларыны? бірі, ауыз ?дебиеті. Ертегіні мазм?нына ?арай, ?р алуан ерекшеліктеріне ?арай бір неше т?рге б?луге болады.

- жануарлар жайында (суреті, немесе кітабын к?рсету)

- ?иял-?ажайып ертегілер

- шыншыл ертегілер

Ертегіден хал?ымызды? т?рмыс-салтын, ?деп-??рыпын білеміз.

Онда шынды? о?и?а мен ?иял-?ажайып о?и?а аралас келіп отырады.

- Біз б?гінгі тіл дамыту саба?ында ертеден келе жат?ан «Бауырса?» ертегісімен танысамыз.

- К?нделікті саба?та осы уа?ыт?а дейін к?п ертегілермен танысты?. ?ане, ?андай ертегілер естері?де ?алды? (Балалар 2-3 с?йлемнен ертегілер айтады.)

Балалар, ертегі не жайында?

- Балалар, саба?ымыз?а ертегі кейіпкерлері ?она??а келіп отыр екен.

?уен естіледі (сол кезде балалар бір жерге жиналып, ертегі кейіпкерлеріне айналып кетеді).

«Бауырса?» ертегісіні? сахналы? ?ойылымы:

Т?рбиеші:

Кемпір мен шал болыпты. Бірде шал жалынып:

Шал

- Кемпір-ау, ма?ан бауырса? пісіріп берсе?ші.

Кемпір

- Неден пісірейін? ?н жо? ?ой!

Шал

- ?й, кемпірім-ай ! ?ойманы? т?бін ?ырнап к?рсе? ?ой бауырса?ты? ?н табылып ?алар.

Т?рбиеші:

Кемпірі солай істейді: ?ойма т?бін ?ырып-?ырнап екі уыс ?н табады да, ?айма??а шылап, ?амыр илеп, бауырса?ты май?а пісіріп, терезе алдына суыт?алы ?ояды.

Жата-жата жалы??ан бауырса? терезе алдынан ?йді? іргесіне домалап т?седі, іргеден к?гал ?стіне домалайды, к?галдан жылжып жол?а жетеді. Одан ?рі жолмен зырлай ж?неледі. Бауырса? жолда зымырап бара жатса, ?арсы алдынан ?оян шы?а келеді.

?оян

Бауырса?! Бауырса?! Мен сені жеп ?оямын!

Бауырса?

Жо?, сен мені жеме, са?ан ?андай ?ле? айтып берер екем, онан да соны ты?да.

Т?рбиеші:

?оян ??ла?ын т?реді, ал бауырса? ?нге басады:

Бауырса?

?жей ?ойма ?ырна?ан, екі уыс ?н жина?ан.

Бал?айма??а шыла?ан, пісіріп маймен сыла?ан.

Суытып та сына?ан, бауырса?пын зула?ан!

Атайдан да ??тылдым, ?жейден де ??тылдым.

?оян

?оян: -?ой, бауырса? сені? ?лені? жа?сы сен одан да мені? тапсырмамды орында. Ал балалар ?ояннан бауырса?ты ??т?арып с?ра?ына жауап берейік.

?оянны? тапсырмасы:

-?н неден алынады ? (Бидайдан)

Бауырса?ты? т?сі ?андай? (Сары.)

Т?рбиеші

Бауырса? жал?ыз ая? жолмен келе жатса, оны? алдынан ?ас?ыр шы?а келіп:

?ас?ыр

Бауырса?! Бауырса?! Мен сені жеп ?оямын!

Бауырса?

- Сен мені жеме, мен са?ан ?ле? айтып берейін.

Т?рбиеші

Бауырса? ?ндете ж?неледі

Бауырса?

?жей ?ойма ?ырна?ан,екі уыс ?н жина?ан.

Бал?айма??а шыла?ан, пісіріп маймен сыла?ан.

Суытып та сына?ан, бауырса?пын зула?ан!

Атайдан да ??тылдым, ?жейден де ??тылдым.

?ояннан да сытылдым, ?ас?ыр, сенен ??тылу

?иын емес б?л ма?ан

?ас?ыр

- жо?, бауырса?, ?ле?і? керек жо? сен мені? тапсырмамды орында.

?ас?ырды? тапсырмасы: Ал, балалар, ?ояннан бауырса?ты ??т?арып алды?, енді ?ас?ырды? с?ра?ына жауап берейік.

Т?рбиеші

Бауырса? орман ішімен домалап келе жатса о?ан аю ?арсы шы?ады.

Аю

- ?й, бауырса? ! Мен сені жеп ?оямын!

Бауырса?

- Сен мені жеме, мен са?ан ?ле? айтып берейін.

?жей ?ойма ?ырна?ан, екі уыс ?н жина?ан.

Бал?айма??а шыла?ан, пісіріп маймен сыла?ан.

Суытып та сына?ан, бауырса?пын зула?ан!

Атайдан да ??тылдым, ?жейден де ??тылдым.

?ояннан да сытылдым, ?ас?ырдан да ??тылдым,

Майма?, сенен ??тылу, ?иын емес б?л ма?ан!

Т?рбиеші

Осылай бауырса? ?рі ?арай домалай ж?неледі.

Т?лкі

-Амансы? ба, бауырса?! К?ргендерге ?найды, ж?зі? ?ызыл шырайлы!

Т?рбиеші

Бауырса? ма?та?ан?а м?з болып, ?ле?ін айта бастайды. Т?лкі болса ??марта ты?да?ан боп, ?ыбырын білдірмей,бауырымен сыр?ып, жа?ындай береді.

Бауырса?

?жей ?ойма ?ырна?ан, екі уыс ?н жина?ан.

Бал?айма??а шыла?ан, пісіріп маймен сыла?ан.

Суытып та сына?ан, бауырса?пын зула?ан!

Атайдан да ??тылдым, ?жейден де ??тылдым.

?ояннан да сытылдым, ?ас?ырдан да ??тылдым,

Аюдан да сытылдым, т?лкі, сенен ??тылу

?иын емес б?л ма?ан! Т?лкі бауырса?ты бас сап жейіндеп жат?анда, балалар ай?айлап жібереді.

Балалар: -жо?, ?у т?лкі олай болмайды біз сені? тапсырмаларынды т?гел орындады?. Сен бауырса?ты жей алмайсы? деп бауырса?ты алып кетеді.

Т?лкі ештене істей алмай ж?ніне кете береді.

Ал балалар, бауырса?ты жетектеп ата мен ?жеге келеді.

Т?рбиеші

?же бауырса? пісіріп, дастар?ан жасап ?ойыпты.

?же: К?не, балалар, ?она?тар?а да бері?дер бауырса?тан же?дер, (отыр?ан ?она?тар?а бауырса? ауыз тигізу).

?орытындылау:

- Балалар ертегі сендерге ?нады ма?

Ертегіні? мазм?ны не жайында екен? Ал, енді балалар, ертегідегі жа?ымды ж?не жа?ымсыз кейіпкерлерді айыру ?шін мынадай тапсырмалар орындайы?.

Неліктен б?л жерде аю, ?ас?ыр, жа?ымды кейіпкерлерге жатады? (?йткені олар бауырса?ты жеген жо?.)

- ?те жа?сы!

- Ал, т?лкі ше?

-Т?лкі ?у, айлакер.

Жа?ымды-Жа?ымсыз

Балалар, бауырса? неден жасалады? (?ннан)

-?н неден алынады? (Бидайдан)

Т?рбиеші: Бауырса?ты? т?сі ?андай?

Бауырса?: Сары.

Т?рбиеші: Бауыса?ты? пішіні ?андай?

Бауырса?: Домала?, ше?бер.

?ннан жасалатын та?амдар: Бауырса?. Нан. Торт. Печенье. Б?ліш. Т?рлі макарон ?німдері.

?атысушылар: Автор-Т?рбиеші, Кемпір-Гулназ, Шал-Шы??ыс, Бауырса?-Дилара, ?оян-Айдана, ?ас?ыр-Мирас, Аю-Диас. Т?лкі-Інжу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Бауырса?» ертегісі»

02.12.2015 ж

Тақырыбы: «Бауырсақ» ертегісі.
Мақсаты: Балаларға ертегілер туралы түсінік беру. Ертегі кейіпкерлерін қонаққа шақыра отырып,қиялы мен қабілетін жетілдіру. Балалардың сөздік қорын, байланыстырып сөйлеуге дағдыландыру. Балаларға жағымды, жағымсыз қасиеттерді айыра білуді үйрету.
Тәрбиелігі: Өзара сыйласып, достық қарым-қатынаста болуға, біреуге қызғанып қарамауға, бірін-бірі құрметтеп, үлгі тұтуға тәрбиелеу.
Қойылымның кейіпкерлері: Ертекші, шал, кемпір, бауырсақ, қоян, қасқыр, аю, түлкі.
Көрнекілігі: тақта, орман, орманды мекендеген аңдар, ағаштар.
Сәлем, сәлем, басым!
Сәлем, сәлем, көзім!
Сәлем, сәлем, бетім!
Сәлем, сәлем, тісім!
Сәлем, сәлем, балалар!
Сәлем, сәлем, апайлар!
Ертегі- халқымыздың ертеден бері келе жатқан мәдени мұраларының бірі, ауыз әдебиеті. Ертегіні мазмұнына қарай, әр алуан ерекшеліктеріне қарай бір неше түрге бөлуге болады.
- жануарлар жайында (суреті, немесе кітабын көрсету)
- қиял-ғажайып ертегілер
- шыншыл ертегілер
Ертегіден халқымыздың тұрмыс-салтын, әдеп-ғұрыпын білеміз.
Онда шындық оқиға мен қиял-ғажайып оқиға аралас келіп отырады.
- Біз бүгінгі тіл дамыту сабағында ертеден келе жатқан «Бауырсақ» ертегісімен танысамыз.
- Күнделікті сабақта осы уақытқа дейін көп ертегілермен таныстық. Қане, қандай ертегілер естеріңде қалды? (Балалар 2-3 сөйлемнен ертегілер айтады.)
Балалар, ертегі не жайында?
- Балалар, сабағымызға ертегі кейіпкерлері қонаққа келіп отыр екен.
Әуен естіледі (сол кезде балалар бір жерге жиналып, ертегі кейіпкерлеріне айналып кетеді).
«Бауырсақ» ертегісінің сахналық қойылымы:
Тәрбиеші:
Кемпір мен шал болыпты. Бірде шал жалынып:
Шал
- Кемпір-ау, маған бауырсақ пісіріп берсеңші.
Кемпір
-   Неден пісірейін? Ұн жоқ қой!
Шал
- Әй, кемпірім-ай ! Қойманың түбін қырнап көрсең ғой бауырсақтық ұн табылып қалар.
Тәрбиеші:
Кемпірі солай істейді: қойма түбін қырып-қырнап екі уыс ұн табады да, қаймаққа шылап, қамыр илеп, бауырсақты майға пісіріп, терезе алдына суытқалы қояды.
Жата-жата жалыққан бауырсақ терезе алдынан үйдің іргесіне домалап түседі, іргеден көгал үстіне домалайды, көгалдан жылжып жолға жетеді. Одан әрі жолмен зырлай жөнеледі. Бауырсақ жолда зымырап бара жатса, қарсы алдынан қоян шыға келеді.
Қоян
Бауырсақ! Бауырсақ! Мен сені жеп қоямын!
Бауырсақ
Жоқ, сен мені жеме, саған қандай өлең айтып берер екем, онан да соны тыңда.
Тәрбиеші:
Қоян құлағын түреді, ал бауырсақ әнге басады:
Бауырсақ
Әжей қойма қырнаған, екі уыс ұн жинаған.
Балқаймаққа шылаған, пісіріп маймен сылаған.
Суытып та сынаған, бауырсақпын зулаған!
Атайдан да құтылдым, әжейден де құтылдым.
Қоян
Қоян: -қой, бауырсақ сенің өленің жақсы сен одан да менің тапсырмамды орында . Ал балалар қояннан бауырсақты құтқарып сұрағына жауап берейік.
Қоянның тапсырмасы:
-Ұн неден алынады ? (Бидайдан)
Бауырсақтың түсі қандай? (Сары.)
Тәрбиеші
Бауырсақ жалғыз аяқ жолмен келе жатса, оның алдынан қасқыр шыға келіп:
Қасқыр
Бауырсақ! Бауырсақ! Мен сені жеп қоямын!
Бауырсақ
- Сен мені жеме, мен саған өлең айтып берейін.
Тәрбиеші
Бауырсақ әндете жөнеледі
Бауырсақ
Әжей қойма қырнаған,екі уыс ұн жинаған.
Балқаймаққа шылаған, пісіріп маймен сылаған.
Суытып та сынаған, бауырсақпын зулаған!
Атайдан да құтылдым, әжейден де құтылдым.
Қояннан да сытылдым, қасқыр, сенен құтылу
Қиын емес бұл маған
Қасқыр
-   жоқ, бауырсақ, өлеңің керек жоқ сен менің тапсырмамды орында.
Қасқырдың тапсырмасы: Ал, балалар, қояннан бауырсақты құтқарып алдық, енді қасқырдың сұрағына жауап берейік.
Тәрбиеші
Бауырсақ орман ішімен домалап келе жатса оған аю қарсы шығады.
Аю
- Әй , бауырсақ ! Мен сені жеп қоямын!
Бауырсақ
- Сен мені жеме, мен саған өлең айтып берейін.
Әжей қойма қырнаған, екі уыс ұн жинаған.
Балқаймаққа шылаған, пісіріп маймен сылаған.
Суытып та сынаған, бауырсақпын зулаған!
Атайдан да құтылдым, әжейден де құтылдым.
Қояннан да сытылдым, қасқырдан да құтылдым,
Маймақ, сенен құтылу, қиын емес бұл маған!
Тәрбиеші
Осылай бауырсақ әрі қарай домалай жөнеледі.
Түлкі
-Амансың ба, бауырсақ! Көргендерге ұнайды, жүзің қызыл шырайлы!
Тәрбиеші
Бауырсақ мақтағанға мәз болып, өлеңін айта бастайды. Түлкі болса құмарта тыңдаған боп, қыбырын білдірмей,бауырымен сырғып, жақындай береді.
Бауырсақ
Әжей қойма қырнаған, екі уыс ұн жинаған.
Балқаймаққа шылаған, пісіріп маймен сылаған.
Суытып та сынаған, бауырсақпын зулаған!
Атайдан да құтылдым, әжейден де құтылдым.
Қояннан да сытылдым, қасқырдан да құтылдым,
Аюдан да сытылдым, түлкі, сенен құтылу
Қиын емес бұл маған!     Түлкі бауырсақты бас сап жейіндеп жатқанда, балалар айғайлап жібереді.
Балалар: -жоқ, қу түлкі олай болмайды біз сенің тапсырмаларынды түгел орындадық. Сен бауырсақты жей алмайсың деп бауырсақты алып кетеді.
Түлкі ештене істей алмай жөніне кете береді.
Ал балалар, бауырсақты жетектеп ата мен әжеге келеді.
Тәрбиеші
Әже бауырсақ пісіріп, дастарқан жасап қойыпты.
Әже: Кәне, балалар, қонақтарға да беріңдер бауырсақтан жеңдер, (отырған қонақтарға бауырсақ ауыз тигізу).
Қорытындылау:
- Балалар ертегі сендерге ұнады ма?
Ертегінің мазмұны не жайында екен? Ал, енді балалар, ертегідегі жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді айыру үшін мынадай тапсырмалар орындайық.
Неліктен бұл жерде аю, қасқыр, жағымды кейіпкерлерге жатады? (Өйткені олар бауырсақты жеген жоқ.)
- Өте жақсы!
- Ал, түлкі ше?
-Түлкі қу, айлакер.
Жағымды-Жағымсыз
Балалар, бауырсақ неден жасалады? (Ұннан)
-Ұн неден алынады? (Бидайдан)
Тәрбиеші: Бауырсақтың түсі қандай?
Бауырсақ: Сары.
Тәрбиеші: Бауысақтың пішіні қандай?
Бауырсақ: Домалақ, шеңбер.
Ұннан жасалатын тағамдар: Бауырсақ. Нан. Торт. Печенье. Бәліш. Түрлі макарон өнімдері.
Қатысушылар: Автор-Тәрбиеші, Кемпір-Гулназ, Шал-Шыңғыс, Бауырсақ-Дилара, Қоян-Айдана, Қасқыр-Мирас, Аю-Диас. Түлкі-Інжу.