Конспект урока обучение грамоте " Звук и буква И,и.

Тема: Звук и буква И,и. Чтение слогов и слов с буквой И.

Задачи урока:

• формировать умение выделять в словах звуки, давать им характеристику;

• формировать навык чтения слогов с буквой И;

• развивать фонетико - фонематичекое восприятие слов со звуком «и»;

• развивать зрительное восприятие на основе упражнений в узнавании и различении;

• воспитывать умение у детей слушать учителя, выполнять инструкции;

• формировать положительную мотивацию к обучению.

Организация учащихся

1.Проверка готовности к уроку.
2. Рефлексия. Проговаривают хором слова стихотворения :

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться,

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Сядьте, пожалуйста, девочки.

Сядьте, мальчики.

3. Сюрпризный момент «Подарок от куклы Иры»

Конверт с картинками

Назовите их.

Какой новый звук вы слышите?

Подумайте звук [и] гласный или согласный?

Давайте произнесем его.

Как вы думаете, какова тема нашего урока? Чему  сегодня мы будем учиться на уроке обучения грамоте?

Актуализация опорных знаний и умений

1. Анализ звука [и] 

Рассмотрим в зеркало артикуляцию гласного звука «И».
Губы растянуты в улыбке.
Зубы видны. Кончик языка прижат к нижним зубам, спинка языка сильно выгнута.
Выдыхаемый воздух не встречает во рту преград.
Горло дрожит, голос есть.
- Произнесите звук «И».
- Есть ли преграда, когда мы произносим звук «И»?
- Значит, какой звук «И» – гласный или согласный?
- Дрожит ли горло при произношении звука «И»?
Запомните: звук «И» - гласный.

2. Артикуляционное упражнение (дети повторяют за учителем)

Ит-ит-ит, ит-ит-ит –

добрый доктор Айболит.

Ил-ил-ил, ил-ил-ил –

Крокодил солнце в небе проглотил.

Ин –ин - ин – иду в магазин.

Ир –ир- ир – мы пьем кефир.

Ис –ис-ис –я ем вкусный рис.

Иш –иш-иш – у меня малыш.

3. Определить звук по артикуляции. (Посмотрите на губы девочек. Какие звуки они произносят? Кто из них произносит звук [а] [о] [у] [ы] [и]). Артикуляционная таблица.

4. Игра «Буква сломалась». (складывание буквы И из трех частей).

5. Упражнение «Найди и зачеркни все буквы И» Карточка «Найди и зачеркни все буквы и»

Сообщение темы и задач урока:

- работа с конвертом, который принесла кукла Ирина (в конверте набор картинок, дети выбирают только те, в которых есть звук [и] ) Конверт с картинками

Сообщение новых знаний

1.Чтение слоговых таблиц. Карточка «Слоговая таблица»

ил, ли, ин, ни, им, ми, ис, си, ир, ри, ип, пи, ит, ти

2. Работа с Букварем.

( От первой буквы ко второй. Читайте первую букву протяжно, потом буквы вместе.)

3. Работа с картинками «Сам», «Сама»

- покажите на рисунке малыша, который пьет сам, прочтите слово сам;

- покажите на рисунке малышку, которая пьет сама, прочтите слово сама;

- определите количество букв в словах пил, пи-ла;

Карточки «пил», «пи-ла»

- разделите слова пил, пи-ла на слоги;

- определите место расположения звука [и]  в словах пил, пи-ла ;

- покажите место расположения звука на карточке-схеме «Начало, середина, конец».

Закрепление знаний

Сюрпризный момент «Подарок от куклы Иры». Кукла Ира приглашает вас поиграть.

1.Проговаривание слова игрушки. Определение места звука [и] в слове игрушки.

2.Пальчиковое упражнение «Игрушки» Карточка «Поиграем с пальчиками». Упражнение

На столе моем игрушки
Притаились в тишине.

Пять подарков в день рожденья
Принесли ребята мне.

(Круговыми движениями пальцев одной руки поглаживаем раскрытую ладонь другой)

Раз - мохнатый, мягкий мишка,
Два - зеленый крокодил.
Три - зайчишка-шалунишка,
А четыре - конь один,
Пять - огромная машина
С желтым кузовом большим.
(Указательным пальцем на счет поглаживаем каждый палец другой рукой в направлении от основания к кончику)

Я в него свои подарки
Утром рано положил.
(Соединяем ладони и круговыми движениями растираем их с небольшим усилием)

Вам понравилась игра?

Давайте хором проговорим имя куклы.

Проговаривание слова Ира. Определение места звука [и] в слове Ира. Выкладывание слова Ира из разрезной азбуки. Определение количества букв в слове.

Физминутка .

Проговаривают хором слова стихотворения и выполняют называемые движения:

- Раз: подняться, потянуться.

- Два: согнуться, разогнуться.

- Три: в ладоши три хлопка, головою три кивка.

- На четыре: руки шире.

- Пять: руками помахать.

- Шесть: на место тихо сесть.

3. Работа с потешкой. Играй, играй, да дело знай.

Подведение итога урока

Молодцы! Вы все правильно делали. Кукла Ира с хорошим настроением уходит с урока.

А вам понравился урок? Эмоциональное оценивание учащихся.