Конспект урока " Хочу устроиться на работу"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа №19 для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Деловая игра «Хочу устроиться на работу».

(10 класс)

Дефектолог: Валюх Н.В.

Воспитатель: Степанова В.А.

2020 – 2021 учебный год

Деловая игра «Хочу устроиться на работу».

Цели: расширить представление учащихся об устройстве на работу, обогащать словарь, развивать воображение, диалоговую речь, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий, совместно развертывать игру. отработка диалогической речи, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий, совместно развертывать игру и использовать знания на практике.

Задачи.

Обучающая: научить детей общаться в социуме, прививать навыки социального опыта.

Развивающая: формировать интерес к осознанному выбору профессии и дать представления старшеклассников об устройстве на работу. Развивать диалогическую и монологическую речь.

Воспитательная: воспитывать чувство ответственности за выбранную роль, инициативность, самостоятельность, креативность. Прививать чувство коллективизма, отзывчивость, доброжелательность.

Материал и оборудование: бейджики, карточки, стол, стул, атрибуты для игры.

Форма проведения: деловая игра.

Подготовительная работа к игре: приготовление предметно-игровой среды по зонам, отработка словаря, диалога и игровых действий.

Словарный минимум: (Работа со словарем).

Предварительная работа: Что такое резюме? Как его правильно заполнять. Кто такой менеджер?
Резюме – краткие сведения о человеке. Возраст, адрес проживания, телефон, цель, образование, интересы, личные качества.

Биржа труда – место трудоустройства на работу.

Диплом – документ об образовании.

Карточка пенсионного страхования – пенсионная карточка.

Сотрудник отдела кадров – специалист по кадрам.

Действующие лица: молодой человек; сотрудник биржи; друг; специалист по кадрам.

Игровые действия:

Действие 1. Встреча друзей. / Работник входит в компанию. Диалог между работником и менеджером по персоналу.

Действие 2. Биржа труда. /Диалог между сотрудником биржи и молодым человеком;

Действие 3. Отдел кадров. /Диалог между специалистом по кадрам и молодым человеком.

Общественная значимость: соблюдать правила поведения в общественном месте, говорить громко и четко, спрашивать вежливо.

План.

1. Введение в игру и распределение ролей.

2. Игра.

3. Итог.

Организационный момент.

Проверка слуховых аппаратов.

- Снежана, ты меня слышишь? / - Да, я слышу хорошо.

У кого аппарат не работает?

Сегодня будем хорошо говорить « дежурный» звук [С] (повтор детей).

Алёна, к какой деловой игре мы готовились? / Деловая игра «Хочу устроиться на работу».

I. Введение в игру.

Воспитатель (вступительное слово): Ребята, сегодня мы будем играть деловую игру, но перед игрой хотела бы повторить с вами словарь. (Работа со словарем).

Резюме – краткие сведения о человеке.

Биржа труда – место трудоустройства на работу.

Диплом – документ об образовании.

Карточка пенсионного страхования – пенсионная карточка.

Сотрудник отдела кадров – специалист по кадрам. / Хорошо, ребята.

Воспитатель. Давайте выберем действующих лиц. (Распределение ролей).

1. Работник (кто хочет играть эту роль?) – Я хочу играть эту роль. (Воспитатель передаёт бейджик).

2. Менеджер по персоналу.

3. Охранник.

4. Секретарь.

5. Сотрудник отдела кадров.

II. Развитие сюжета (игра).

Действие 1. Встреча друзей. /Диалог между друзьями

Ученик выносит на сцену плакат «Улица».

1. Молодой человек: - Здравствуйте. Подскажи, пожалуйста, как ты нашёл работу?

2. Друг: - Я купил газету «Работа», и там нашел вакантные места по своей специальности. Затем зарегистрировался на бирже труда, написал своё Резюме.

3. Молодой человек: - Друг, а что надо писать в Резюме?

4. Друг: - В Резюме пишут возраст, адрес проживания, телефон, цель в жизни, образование, интересы, личные качества.

5. Молодой человек: - (имя), а какие документы надо взять на биржу труда?

6. Друг: - Возьми с собой паспорт, пенсионную карточку, диплом.

7. Молодой человек: - Спасибо (имя)! До встречи!

8. Друг: - До свиданья! Желаю тебе быстро найти работу!

Действие 2.

На бирже труда (молодой человек и сотрудник биржи).

Ученик выносит плакат «Биржа труда».

1. Молодой человек: - Здравствуйте, я хочу найти работу. Помогите мне, пожалуйста, с трудоустройством.

2. Сотрудник биржи: - Здравствуйте, пройдёмте в кабинет для регистрации. Дайте, пожалуйста, мне ваши документы: паспорт, пенсионную карточку, диплом и трудовую книжку.

3. Молодой человек: - У меня ещё нет трудовой книжки.

4. Сотрудник биржи: - Хорошо, вам её заведут при устройстве на работу. А какое у вас образование?

5. Молодой человек: - У меня диплом повара.

6. Сотрудник биржи: - Кем вы хотите работать?

7. Молодой человек: - Я хочу работать поваром.

8. Сотрудник биржи: - У нас как раз есть вакантное место в столовой. Вот вам направление на собеседование, телефон с адресом (выписывает направление и передаёт молодому человеку).

9. Молодой человек: - Спасибо большое за помощь! Я сейчас же пойду туда. До свиданья.

10. Сотрудник биржи: - До свиданья!

Действие 3. «Отдел кадров».

Ученик выносит плакат «Отдел кадров.

1. Молодой человек: - Здравствуйте, меня направили к вам с биржи труда.

2. Сотрудник отдела кадров: - Здравствуйте, проходите, пожалуйста. Вам нужно заполнить Резюме (молодой человек пишет).

3. Молодой человек: - Я заполнил Резюме.

4. Сотрудник отдела кадров: - Спасибо, сейчас вам необходимо пройти на собеседование с директором столовой. Позже мы перезвоним вам о результатах.

5. Молодой человек: - Спасибо, до свиданья!

6. Сотрудник отдела кадров: До свиданья! Удачи вам молодой человек!

(В конце игры, воспитатель уделяет внимание на исправление неправильно произнесенных слов, словосочетаний, если были допущенные ошибки при игре).

III. Итог.

Мы сегодня с Вами отрабатывали диалогическую речь и игровые действия. На следующей неделе будем снимать видеоролик с нашей игрой. Понравилась ли вам игра? Какие роли играли в игре?

Не забываем в конце игры называть Ф.И. и исполненную роль.

Молодцы! Все старались. Спасибо всем большое.