"Профилактика вредных привычек"

Внеклассное занятие для начальных классов.

Тема: Профилактика вредных привычек.

Цель: Научить детей быть здоровыми душой и телом, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи: 1) Обобщить и систематизировать знания по этой теме.

2) Учить применять их в повседневной жизни.

3) Воспитывать ответственное и бережное отношение к себе.

Оборудование: рабочая тетрадь, сигнальные карточки.

Ход занятия

Библиотекарь: Добрый день! Сегодня поговорим мы с вами о вредных привычках, с которыми встречаемся каждый день (стихотворение С. Михалкова «Пятерня! Пятерня!»).

Руки умные мои,

Заменяют мне они:

Носовой платок, расчёску,

Вилку и зубную щётку.

И я очень рада,

Их стирать не надо!

Библиотекарь: Ребята, о каком человеке идёт речь в этом стихотворении? (грязнуля, неряха)

- Что заменяют руки, какие предметы? (носовой платок, зубную щётку, вилку, расчёску)

- Можно про этого человека сказать, что этот ребёнок здоров? (нет)

- О каких вредных привычках говорит автор стихотворения? (нос вытирает рукавом, ковыряется в носу пальцем, волосы расчёсывает пальцами, ест руками, вместо зубной щётки – палец)

Библиотекарь: Вспомните ещё вредные привычки, подобные той, что описаны стихотворении.

Знаете ли вы, что грызть ногти, ковырять в носу, сморкаться в руки некрасиво и вредно для здоровья? Именно руками через нос и рот в организм заносится инфекция.

(стихотворение Г. Остера «Нет приятнее занятья…»)

Для чего нужны нам пальцы?

Чтоб в носу поковырять,

Или вместо зубочистки

Мясо из зубов достать.

Заменяют леденцы –

Сосут пальцы сорванцы.

Неприятно вам смотреть

Но куда ж вам пальцы деть?

Библиотекарь: Приятно ли вам наблюдать за соседом по классу, ковыряющимся в носу? (нет). Замечали ли вы за собой такую привычку? (ответы детей) (делаем вывод)

Пальцем ковырять в носу –

Это очень дурно.

Можно выпачкать костюм,

Да и некультурно.

Библиотекарь: Ребята! Привычка – это то, что ты делаешь постоянно. Сейчас проверим, как вы знаете полезные и вредные привычки. Перед вами лежат сигнальные карточки, буква «а» - ответ «полезно», буква «б» - ответ «вредно». Я задаю вопрос, а вы с помощью сигнальной карточки мне отвечаете.

• Спать с открытой форточкой

• Обманывать

• Умываться

• Чистить зубы

• Сутулиться

• Грызть ручки, карандаши, ногти

• Класть вещи на место

• Откладывать на завтра то, что можно сделать сегодня

• Делать зарядку

• Опаздывать в школу

• Говорить правду

• Лениться

• Читать лёжа

• Убирать за собой игрушки, учебники

• Мыть за собой посуду

• Драться

• Выполнять режим дня

• Регулярно учить уроки

• Бросать мусор, где попало

• Кричать

• Полоскать зубы после еды

Молодцы, справились с заданием!

(работа с рабочей тетрадью «Полезные привычки» задание 8)

Библиотекарь: Посмотрите на рисунки. Найдите вредные привычки.

Что такое плохие привычки? (ответы детей: то, что делаешь плохо)

Почему они плохие? (руки грязные, в организм попадают микробы, развиваются разные болезни)

Найдите полезные привычки.

Что такое полезные привычки? (то, что делаешь хорошо и полезно для организма)

Почему они полезные? (делаешь всё аккуратно, соблюдаешь гигиену, вещи всегда чистые и опрятные)

Какие полезные привычки есть у вас? (ответы детей)

Выводы:

Существуют разные привычки: вредные и полезные. Надо стараться вести себя так, чтобы не приобретать вредных привычек.

Библиотекарь: Ребята, на этом наше занятие подошло к концу. Я думаю, что то о чём мы сегодня говорили, вы будете применять всегда, хорошие привычки, а о плохих нужно помнить. До скорой встречи в библиотеке! До свидания!