Просмотр содержимого документа
«Беседа "Лесной дом и его обитатели"»
БЕСЕДА: «Лесной дом и его обитатели»
Цель: обобщить имеющиеся представления детей о живой и неживой природе, систематизировать представления детей о многообразии природы.
Задачи: способствовать углублению знаний о живой и неживой природе;
расширять представления детей о лесе и его обитателях, закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе
I. Организационный момент.
Вос-ль:-Здравствуйте ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.(Здравствуйте)
Давайте улыбнёмся друг другу и настроимся на хорошую работу.
II. Вводная беседа по теме.
Вос-ль: Ребята, посмотрите в окно и скажите, какое сейчас время года?
Назовите осенние месяцы? Какой сейчас месяц?
Сейчас послушаем стихотворение .
Природа – это дом, в котором мы живем, И в нем шумят леса, текут и плещут реки. Под небом голубым, под солнцем золотым, Хотим мы в доме том жить вовеки.
Природа - это дом под снегом и дождем. В любой мороз и зной устроен он на славу. Храните этот дом, в котором мы живем, На этот мирный дом имеем право.
Вос-ль: Что такое природа?
Дети:Природа – это все, что нас окружает, не созданное руками человека.
Вос-ль: Какая бывает природа?
Дети:Природа бывает живая и неживая.
Вос-ль: Что относится к живой природе?
Дети: К живой природе относится человек, животные, птицы, рыбы, растения.
Вос-ль: Что относится к неживой природе?
Дети: К неживой природе относятся: вода, земля, Солнце, камни, песок, воздух, глина, Луна.
Вос-ль: Почему мы называем природу живой?
Дети: Потому что, все живое питается, растет, развивается, дышит, движется, умирает.
Вос-ль: А может ли человек прожить без природы? Что дает человеку природа?
Дети: Нет. Человек – часть природы. Она дает человеку воздух, воду, тепло, пищу, одежду.
Вос-ль: Молодцы!
Ребята, чтобы узнать тему нашего занятия, предлагаю отправиться в путешествие. А куда , вы узнаете, разгадав загадку, которую загадает нам Настя.
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём!
- Как вы думаете, куда мы отправимся? (Лес)
Закрыли глаза (запись «Звуки весеннего леса»), откройте – мы с вами уже в лесу.
- Кто из вас был в лесу?
Вот я вижу, что все бывали в лесу. А кто мне скажет:А что такое лес, вы знаете? Что растет в лесу? Кто живет в лесу? (Лес – это деревья, кусты, травы, ягоды, грибы, насекомые, птицы, звери)
Молодцы!
Леса бывают разные. Вот как называется лес, где растут березы? – (березняк, березовая роща)
А где растут ели, сосны? (ельник, еловый лес, сосновый бор, сосновый лес)
Много дубов? (дубрава)
А что такое смешанный лес? (Лес, где растут сосна, береза, липа, дуб, клён, рябина, осина, ель)
Ребята, сейчас вы должны выполнить задание к каждому дереву подобрать листочки, веточки, плоды.
Вос-ль:Молодцы !
Посмотрите, ребята, я здесь вижу следы, давайте попробуем угадать, чьи они. А чтобы легче было угадать, я вам буду задавать загадки:
3) Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (Волк)
5)Рыжая кума всех провела (Лиса)
1) Он всю зиму долго спал, лапу правую сосал.
А проснулся – стал реветь.
Этот зверь лесной (медведь)
4) Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка)
2) Кто трясется за кусточком,
Маленьким дрожит хвосточком?
То наверно, серый (Зайка)
Игра «Чей голос? » (голоса птиц в записи: жаворонок, сова, утка, гусь, ворона, соловей, кукушка)
- Настроение у всех замечательное, и я думаю, что можно продолжать нашу викторину.
Игра «Отгадай и назови»
(Кто) забрался под листья.
(Кто) залез в берлогу.
(Кто) юркнул в дупло.
(Кто) укрылся под кустом.
(Кто) шмыгнул в логово.
(Кто) спряталась в нору.
- О птицах и животных мы с вами поговорили, но птицы и животные не могут существовать без растений.
Физкультминутка «Звериная зарядка»
Мы идем во лесок,
Будь внимателен, дружок. (Ходьба.)
Впереди ручеек,
Перейти – вот мосток. (На носочках.)
Пробирайся осторожно –
Промочить здесь ноги можно. (Высоко поднимают ноги.)
Мы попрыгаем немножко
По извилистой дорожке. (Прыжки.)
Как услышим в небе гром,
Спрячемся мы под кустом. (Приседают.)
Будем медленно идти –
Дождь настигнет нас в пути. (Легкий бег.)
Мы пришли с тобой, дружок,
Во дремучий во лесок. (Ходьба.)
- Лес – это огромная “семья”, которая объединяет в себе животных и растения, а также грибы и мхи.
Вот незнайка захотел нарисовать лес. Но у него ничего не выходит! Он не знает, какие растения растут в лесу. Давайте ему поможем! А для этого мы с вами создадим маленькую копию леса!
– Как называются огромные растения с твердыми стволами, от которых отходят ветки?
– Как называются растения, у которых сразу несколько стволов и по высоте которые уступают деревьям.
Посмотрите внимательно на наш лес.
– Как вы думаете, чего еще может не хватать в нашем лесу? (цветов, трав)
А вот какие травы и цветы растут в лесу, вы узнаете, отгадав загадки:
1.Эх, звоночки, синий цвет, С язычком, а звону нет.
Ответ (Колокольчики)
2. Не огонь, а жжется. (крапива)
3. Нам каждому весенняя природа дорога.
Ручьями распускаются холодные снега.
От снега очищается и хвоя и валежник,
И первым появляется в проталине
(подснежник)
4. Неподалеку от дорожки
Стоит цветок на тонкой ножке. И водит желтой головой Над первой робкою травой - Следит широким глазом За всем на свете сразу!
(Одуванчик)
(После каждого ответа воспитатель выставляет соответствующую картинку: дерево, кустарник, трава)
- Ребята посмотрите, что у нас получилось – лестница. В лесу растения расположены по лесенке. Скажите, пожалуйста, какие растения живут внизу, посередине, повыше.
- Ребята как вы думаете, как такие огромные деревья и маленькие нежные цветочки стоят на земле и не падают? Что их держит? (корень) Зачем для растений необходим корень? (Растения через корни «пьют» воду и получают питательные вещества из земли.)
- Конечно, это не все травы, которые растут в наших лесах. Их очень много.
- Ребята, посмотрите внимательно на наш лес, Что ещё растёт в лесу? (если дети не догадываются, читаю загадку)
На горке, и под горкой,
Под берёзой, и под ёлкой,
Хороводами и в ряд
В шляпках молодцы стоят.
(грибы)
-Ребята, чего не хватает в нашем лесу? Давайте вспомним кто живет в лесу? (животные, птицы, насекомые)
-Посмотрите, какой у нас с вами получился прекрасный лес!
- Ребята, а какой бывает лес? (хвойный, лиственный и смешанный)
- Какой получился у нас с вами? (Смешанный)
- Внимательно рассмотрим лес. С чем вы можете его сравнить? (с лестницей, будто ступеньки поднимались вверх)
- Давайте выделим этажи леса.
Каждый этаж имеет своё название, дайте этим этажам названия, используя следующие описания.
Многолетние растения с крупным твёрдым стеблем. (Деревья)
Многолетние растения, у которых от общего корня отходят несколько твердых стеблей. (Кустарники)
Растения с мягкими зелеными стеблями. (Травы)
Ученые называют этажи леса ярусами и располагают в порядке уменьшения.
Первый ярус – деревья: дуб, берёза, сосна, ель, клён, осина.
Второй ярус – кустарники: орешник, малина, калина и другие.
Третий ярус – травы, грибы, мхи.
Как вы думаете, почему растения растут ярусами? А всё потому, что у них происходит борьба за свет и тепло!
Лес – это семья различных растений, растущих строго по этажам, как над землей, так и под землёй, корни растений растут тоже этажами: самые глубокие и мощные – у деревьев, менее глубокие – у кустарников, сверху корни находятся у трав, грибов.
1. Вот мы с вами создали на уроке макет леса!
-Как вы думаете, можно его уже отдавать незнайке? (да
- Что происходит с лесами на нашей планете? (Исчезают.)
И вы, конечно, знаете, что иногда человек причиняет вред природе своим неумением вести себя на прогулках. Для того чтобы шумели леса, пели птицы, резвились бабочки, необходимо соблюдать правила поведения в природе.
