Мұрын және тыныс алу мүшелері

мектепалды даярлық топқа арналған Валеология пәнінен сабак жоспары

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мұрын және тыныс алу мүшелері»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Күні:

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі: Қауіпсіз міне-құлық негіздері, валеология

Тақырыбы: Мұрын және тыныс алу мүшелері

Мақсаты: Тыныс алудың маңызы, тыныс алу мүшелерінің құрылысы мен қызметі туралы білім беру. Салауатты өмір сүру әдетіне тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс: мұрын, өкпе, тыныс алу мүшесі т.б.

Көрнекілігі: «Тыныс алу мүшелер жүйесі» суреттері көмей құрылысы суреттер.

Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, әңгімелеу, әңгімелесу, сұрақ-жауап.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Ұйымдастырушы-оятушылық кезеңі

Шаттық шеңбер:

Қайырлы таң алтын күн!

Қайырлы күн жер аспан!

Қайырлы таң достарым!

Сендерді көріп сағындым!

Балалар дөңгелене тұрып, шеңбер құрап бірге қайталады.

Ұйымдастырушы- ізденушілік кезеңі

- Балалар қандай жыл мезгілдері болады? Нешеу?

-Қазір қандай жыл мезгілі, қандай ай?

-Күз мезгілінде қандай өзгерістер болады?

- Балалар сендер сезім мүшелерін білесіңдерме?

- Сезім мүшелеріне не жатады?

-Біз бүгін мұрын жайлы әңгімелесеміз балалар.

- Мұрын. Мұрын – иіс сезу мүшесі. Адам әр түрлі иісті мұрынмен сезіп, ажыратады. Сонымен қатар мұрын «тыныс алу» қызметін атқарады. (Мұрындарын қолмен ұстап, дем алдыру, бірнеше минуттан соң дем тарылатынын байқату.)

Дидактикалық ойын «Иісінен айыр»

Мұрын ағзаны микробтар мен бактериялардың түсуінен сақтайды. Сондықтан мұрын арқылы демалу керек. Адам демалған кезде шаң мен микробтар мұрындағы шаш талшықтарына жабысып, залалсызданады. Егер адам ауызбен демалса ауа өкпеге тазармай түсіп, ауру шақырады.

Мұрынды шынықтыруға болады. Ол үшін күніне екі рет тұзды сумен шаю керек. (бөлме температурасындағы жарты стақан суға жарты шай қасық тұз) мұрынға сарымсақ тұнбасын тамызуға болады (ұсақтап туралған сарымсаққа бір стақан су құйып, 1-2 сағат тұндырады.

Иіссу, гүл, жеміс, жусан иістерін ажыраттырту).

- Тыныс алу мүшелерінің құрылысы мен қызметі.

1.Мұрын қуысы (кеңсірік)

2.Жұтқыншақ

3.Көмей

4.Кеңірдек

5. Ауатамыр (бронхылар)

Төртеу, қыс, көктем, жаз, күз.

Көктем мезгілі, наурыз айы.

Күн жылынып, қар ери бастайды. Жылы жақтан құстар ұшып келе бастайды..

Иә,біз сезім мүшелерін білеміз.

Көз, тіл, құлақ, тері және мұрын.

Балалар зейін қойып, мұқият тындады.

Рефлекстік түзету кезеңі

Қорытындылау

Өзін-өзі бағалау

- Мұрын не үшін керек?

- Мұрынның қызметі?

Сергіту сәті:

Бір, екі, үш,

Біз жинаймыз күш.

Терезені ашамыз,

Таза ауа жұтамыз.

Бір, екі, үш,

Отырамыз тыа-тыныш.

Есіңе сақта!

Мұрынды саусақпен, үшкір затпен шұқуға болмайды.
Мұрынға бөгде зат тығуға болмайды.
Қатты сіңбіруге, мұрынды тартуға болмайды, бұл құлақ ауруына шалдықтыруы мүмкін.
Түшкіргенде, жөтелгенде міндетті түрде қол орамал пайдалан, ауа арқылы сау адамның өкпесіне микроб түсуі мүмкін.
Басқа адамның қол орамалын пайдаланба. Әр адамның жеке өзінің қол орамалаы болуы керек.

Егер суық тигенде уақытында емделмесе, асқынып, құлақ, өкпе, жүреектің ауруы мүмкін. Ауырмас үшін шынығу қажет.

Тәжірибе:

Ауаны жұтқан кезде, өкпе қапшық секілді кеңейеді, ауаны шығарғанда қалпына келеді.

Педагог балаларға жарғақ қапшық таратып беріп, алдымен оған ауа үрлеуді, содан кейін ауаны сорып алуды ұсынады.

Қорытынды:

Мұрын – иіс сезу мүшесі.
Адам мұрын арқылы тыныс алады.
Ауасыз ешқандай жанды зат өмір сүре алмайды.
Дененің сау болып өсуі үшін өз ағзанды шынықтыр.

Балаларға сұрақтар қою. Жұмбақ жасыру.

Д\о: "Жұмбақ не туралы?"

Екі шырақтың ортасында бір өзім. (Мұрын).

Сабақты қорытындылау.

Жақсы қатысқан балаларды мақтау және мадақтау.

Дем алу үшін керек.

Иіс сезу, дем алу т.б.

Балалар бірге осы қимылды жаттығуды жасады.

Балалар сұрақтарға жауап берді. Жұбақтардың жауабын шешіп, бірге қайталады.

Балалар ойынға белсене қатысты.

Балалар зейін қойып, мұқият тындады, соңынан қайталады.

Күтілетін нәтиже: Зейіндерін қойып тындау.

Білу керек: Сезім мүшелерін біледі.

Түсінігі: Мұрынның қызметін түсініп игерді.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Мұрынды таза ұстауды, шұқымауды, салауатты өмір салтын ұстануды меңгерді.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Логика

Тақырыбы: «Шатаспақ» ойыны

Мақсаты: Оқушыларға дидактикалық ойын элементтерін үйрету арқылы, ой - өрісін дамыту. Ой өрістерін кеңейту, сөздік қорларын молайту.

Көрнекілігі:

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Ұйымдастырушы-оятушылық кезеңі

Шаттық шеңбер:

Орнымыздан тұрамыз,

Қолды белге қоямыз.

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір.

Біз бақытты баламыз,

Гүл-гүл жайнап жанамыз.

Жаттығулар жасасақ,

Жақсы сергіп қаламыз.

Балалар дөңгелене тұрып, шеңбер құрап бірге қайталады.

Ұйымдастырушы- ізденушілік кезеңі

Д/о: «Суретшінің қатесін тап»

Балалар суретте жіберілген суретшінің қатесін табу керек.

Д/о «Бірдей қуыршақтарды тап»

Суретте берілген көп қуыршақтардың ішінен, бірдей қуыршақтарды табу керек.

Д/О «Жұмбақ»

«Күн ұзарып , қар еріп,

Су сайларға толады

Бұл қай кезде болады?» (көктемде)

«Қол соғу ойыны»

Тез, дәл, қимыл жасау, есту қабілеттерін жетілдіру, ретімен санауды, қанша? Қанша болса сонша ұғымдарын қалыптастырады

Қатенің санын айтады.

Суреттегі қуыршақтарды сәйкестендіреді.

Жұмбақтың шешуін табадыү

Тәрбиеші қимылдарын бақылап, дұрыс жауабын айтады.

Рефлекстік түзету кезеңі

Қорытындылау

Д/О « Мен бастаймын ,сен жалғастыр»

-«Қыс бойы жатады, тәтті ұйқыға батады, алақанын сорады, балды жақсы көреді (аю)

-«Ешбір бұйым тікпеген,үсті толған жүз ине, бұл не» (кірпі)

«Үстіндегі көйлегі түрлі-түсті не керек, гүлден ұшып, гүлге конады, мұның аты (көбелек)

«Гүлдің үстінде ұшады, гүлден балды жинайды». (ара)

Қол ұстасып тұрайық,

Жарты шеңбер құрайық.

Көріскенше күн жарық,

Сау -саламат, болайық!

Күтілетін нәтиже:

Білу: Зейіні мен сөйлеу тілі дамиды.

Болу: Берілген тапсырманы зейін қойып тыңдау ниетте болу

Істей білу: Әртүрлі логикалық тапсырмаларды орындай білу

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Мұрын және тыныс алу мүшелері

Автор: Мукашева Толқын Саматовна

Дата: 10.01.2017

Номер свидетельства: 377460

Похожие файлы

Тыныс алудың маңызы. Тыныс алу мүшелерінің құрылысы және қызметі.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "Тыныс алудың маңызы. Тыныс алу мүшелерінің құрылысы және қызметі."
    ["seo_title"] => string(73) "tynys_aludyn_man_yzy_tynys_alu_mushielierinin_k_u_rylysy_zh_nie_k_yzmieti"
    ["file_id"] => string(6) "401125"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1489751523"
  }
}

Тыныс алу м?шелеріні? аурулары: т?мау, ?кпе туберкулезі- ауа ар?ылы берілетін аурулар. Жасанды тыныс алдыру

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(192) "Тыныс алу м?шелеріні? аурулары: т?мау, ?кпе туберкулезі- ауа ар?ылы берілетін аурулар. Жасанды тыныс алдыру"
    ["seo_title"] => string(99) "tynysalumushielierininaurularytumauokpietubierkulieziauaarkylybierilietinaurularzhasandytynysaldyru"
    ["file_id"] => string(6) "306106"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458053640"
  }
}

Тыныс алуды? ма?ызы. Тыныс алу м?шелері.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Тыныс алуды? ма?ызы. Тыныс алу м?шелері. "
    ["seo_title"] => string(42) "tynys-aludyn-man-yzy-tynys-alu-mushielieri"
    ["file_id"] => string(6) "182134"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1425468813"
  }
}

Тыныс алуды? ма?ызы. Тыныс алу м?шелері. ?кпені? ??рылысы ж?не ?ызметі.

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Тыныс алуды? ма?ызы. Тыныс алу м?шелері. ?кпені? ??рылысы ж?не ?ызметі."
    ["seo_title"] => string(65) "tynysaludynmanyzytynysalumushielieriokpieninkurylysyzhniekyzmieti"
    ["file_id"] => string(6) "259566"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448793934"
  }
}

Тыныс алу м?шелеріні? аурулары

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Тыныс алу м?шелеріні? аурулары "
    ["seo_title"] => string(33) "tynys-alu-mushielierinin-aurulary"
    ["file_id"] => string(6) "195794"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427966571"
  }
}

Мұрын және тыныс алу мүшелері

Просмотр содержимого документа «Мұрын және тыныс алу мүшелері»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Мұрын және тыныс алу мүшелері»