Тыныс алу м?шелеріні? аурулары: т?мау, ?кпе туберкулезі- ауа ар?ылы берілетін аурулар. Жасанды тыныс алдыру

Б?О ?арат?бе ауданы

Ханк?л жалпы орта білім беретін мектебі

Биология п?ні м??алімі: Шуйншкереева Гулжихан Избасаровна?

Бекітемін: О.І.М: А. Кулекеева

К?ні : Сыныбы: 8

Саба?ты? та?ырыбы: §41. Тыныс алу м?шелеріні? аурулары: т?мау, ?кпе туберкулезі- ауа ар?ылы берілетін аурулар. Кох тая?шасы-туберкулезді? ?оздырушысы. ?кпе рагы. Тыныс алу гигиенасы. Жасанды тыныс алдыру

Білімділік : О?ушылар?а тыныс алу м?шелеріні? аурулары ж?не ауруды? алдын алу туралы т?сініктер беру.

Дамытушылы?: О?ушыларды? белсенділігін арттыру,білім біліктігін дамыту.

Т?рбиелік: О?ушыларды сыпайылы??а,м?дениеттілікке т?рбиелу.

Саба?ты? т?рі: Аралас

Саба?ты? ?ткізілу ?дісі: С?здік, ??гімелесу, т?сіндіру

Саба?ты? к?рнекілігі: слайд, кесте,тестеровшик, флипчарт

Саба?ты? жоспары:

Саба?ты? барысы:

1) ?йымдастыру кезе?і

- С?лемдесу !

- О?ушыларды т?гелдеу!

М??алім: Сіздерден ая?-?олы?ызды ай?астырмай, т?зу отырулары?ызды ?тінемін.Біз ?азір тыныс алу жатты?уын жасаймыз.Тыныс алу?а зейін ?ой?ан кезде бізді? ал?ымымыз дем алады.Ауаны ішке ж?ту кезінде тынышты? пен ?уаныш ?абылдаймыз.Демді сырт?а шы?ар?ан кезде ?зіміздегі мазасызды?тарды сырт?а шы?арамыз.

?ане дайындалайы? балалар.К?зімізді ж?мамыз.. ар?амызды тіктейміз. ?олдары?ды тізеге ?ою?а болады... Дем ал.. шы?ар..

2)?й тапсырмасын с?рау

О?ушылар аквариумда?ы с?ра?тар?а ?арма? сала отырып берілген с?ра?тар?а жауап береді.

?р о?ушы?а ба?алау пара?ы беріледі,

1. Тыныс алу м?шелері? ( М?рын ?уысы,м?рын-ж?т?ынша?,к?мей,ке?ірдек,бронхы )

2. Спирометр деген не ? (?кпені? тіршілік сыйымдылы?ын ?лшейтін ??рал)

3.Тыныс алуды? негізгі м?шесі? ( ?кпе )

4. Тыныс алу дегеніміз? ( Организм мен сырт?ы орта арасында оттекті? еніп,к?мір?ыш?ыл газыны? шы?арылумен байланысты ж?ретін газ алмасу)

5.Ке?ірдек ?зынды?ы? ( 9-13 см)

6. Адам тыныс ал?анда?ы атмосфералы? ауа ??рамында неше % оттек болады? (21%)

7. Тынышты? к?йінде ересек адам?а,шамамен, минутына неше см оттек ?ажет? (300)

8. Кеуде ?уысын ??рса? ?уысынан б?летін к?мбез т?різді б?лшы? етті перде? (К?кет)

9.Адам ?кпесінде шамамен неше млн ?кпе к?піршігі бар? (700)

10. К?мей ауаны ж?т?ынша?тан ?айда ?ткізеді? (Ке?ірдекке)

11.?кпедегі газ алмасуды не деп атайды? (сырт?ы тыныс алу)

12. ?лпада?ы газ алмасуды не деп атайды? (ішкі тыныс алу)

Формативті ба?алау: Б?рекелді

3)Жа?а саба?ты т?сіндіру

«Ойлан ж?птас,б?ліс» кезе?і бойынша о?ушылар 2 топ?а б?лініп постер ?ор?аймыз. Топ басшыларын орта?а ша?ырып та?ырып та?дайды.Та?да?ан та?ырып бойынша м?тінмен ж?мыстанып, постерге т?сіреміз.10 минут уа?ыт беріледі.

Тыныс алу м?шелеріні? аурулары
Жасанды тыныс алу

Жоба ?ор?ау

?р топ берілген та?ырып бойынша постер ?ор?айды.О?ушылар бір-бірлерін ты?дап,

2 ж?лдыз 1 ?сыныс ?дісі бойынша ба?алайды.

Сергіту с?ті «дене жатты?улары» экранда берілген жатты?уларды ?айталап отырады.

«Ысты? орынды?» ойыны. Сынып о?ушылары кезек-кезек орта?а шы?ып «ысты? орынды??а» отырып ?ойыл?ан с?ра?тар?а жауап береді.О?ушылар бір-бірлеріні? жауаптарын ты?дап, толы?тырып отырады.

1.Тыныс алу м?шелеріні? аурулары?

2. Тыныс алу м?шелеріні? ауруларын алдын алу шаралары?

3. Су?а кеткен адам?а к?рсетілетін ал?аш?ы к?мек?

4. ?кпені? тіршілік сыйымдылы?ын ?лшейтін ??рал ?

5. Тыныс алу к?лемі?

6. Темекіні? тыныс м?шелеріне зияны?

Формативтік ба?алау: Жарайсы?дар, ?те тамаша

Биологиялы? диктант

1.Нашар желдететін б?лмедегі ауа ??рамында... арты? к?мір?ыш?ыл газы болады.

2.......- барынша тере? тыныс ал?аннан кейін шы?арылатын ауаны? е? к?п м?лшері.

3.......-адам ?алыпты тыныс алу кезінде демді ішкі тарту ж?не демді сырт?а шы?ару кезіндегі ауа м?лшері.

4.К?сіпорында ша?-тоза? мен к?йені т?ту ?шін..... орнату керек.

5.Зардап шеккен адам.....,есін жи?анша........,ал?аш?ы.... к?рсету керек.

Жа?а саба?ты бекіту:

Тестеровшик ба?дарламасы бойынша тест орындаймыз.

1.Тыныс алу м?шелеріні? аурулары?

Инфаркт

Склероз

Дальтонизм

Т?мау +

2.?кпе бронхылар,?кпе?ап ауруларын аны?тау,алдын-ала емдеу, ?дістерімен ?ай д?рігер айналысады?

Пульмонолог +

Дерматолог

Стоматолог

Уролог

3. Тыныс алу м?шелеріні? ауруларыны? ?оздыр?ышы?

Вирус+

Са?ырау??ла?

Темекі

Инфекция

4.Атмосфераны? басты ластаушысы?

Ша?-тоза? +

Спирт

Инфекция

Никотин

5.Тыныс алу м?шелеріні? ауруларына жатпайды?

Туберкулез

Бронхит

Пневмония

Инфаркт +

Ба?алау: Критерийлер бойынша формативті ба?алау. О?ушылар ?з балын есептеп, оны

«5 баллды?» ж?йеге ауыстырып ?з-?здерін ба?алайды.

?йге тапсырма: §41. Тыныс алу м?шелеріні? аурулары: т?мау, ?кпе туберкулезі- ауа ар?ылы берілетін аурулар. Кох тая?шасы-туберкулезді? ?оздырушысы. ?кпе рагы. Тыныс алу гигиенасы. Жасанды тыныс алдыру

Рефлекция «Ойлауды? 6 ?алпа?ы» О?ушылар?а 6 т?рлі ?алпа? киіп ?з ойларын орта?а салады.

• А? (а? б?лттар) - фактілер, цифрлар ж?не м?ліметтерді таза к?йінде беру

• ?ызыл (от) – ішкі сезім, эмоция, сезінулер ж?не интуицияны білдіру

• ?ара (т?ман) – негативті ойлау, мысалы: “б?л орындалмайды, себебі.”

• Сары (к?н) - оптимизмді, ашы?ты?ты, позитивті ж?не конструктивті ойлар, ?сыныстар, мысалы: «неге, б?л міндетті т?рде орындалады!»

• Жасыл (дала) – жа?а идеялар а?ымын тудыратын шы?армашылы? ойлар

• К?к (аспан) – жо?ары де?гейдегі жалпы к?з?арастарды, білдіреді, ?орытындылайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тыныс алу м?шелеріні? аурулары: т?мау, ?кпе туберкулезі- ауа ар?ылы берілетін аурулар. Жасанды тыныс алдыру»

Бекітемін: О.І.М: А. Кулекеева

Күні : Сыныбы: 8

Сабақтың тақырыбы: §41. Тыныс алу мүшелерінің аурулары: тұмау, өкпе туберкулезі- ауа арқылы берілетін аурулар. Кох таяқшасы-туберкулездің қоздырушысы. Өкпе рагы. Тыныс алу гигиенасы. Жасанды тыныс алдыру

Білімділік : Оқушыларға тыныс алу мүшелерінің аурулары және аурудың алдын алу туралы түсініктер беру.

Дамытушылық: Оқушылардың белсенділігін арттыру,білім біліктігін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды сыпайылыққа,мәдениеттілікке тәрбиелу.

Сабақтың түрі: Аралас

Сабақтың өткізілу әдісі: Сөздік, әңгімелесу, түсіндіру

Сабақтың көрнекілігі: слайд, кесте,тестеровшик, флипчарт

Сабақтың жоспары:

Сабақтың барысы:

1) Ұйымдастыру кезеңі

- Сәлемдесу !!!

- Оқушыларды түгелдеу!!

Мұғалім: Сіздерден аяқ-қолыңызды айқастырмай, түзу отыруларыңызды өтінемін.Біз қазір тыныс алу жаттығуын жасаймыз.Тыныс алуға зейін қойған кезде біздің алқымымыз дем алады.Ауаны ішке жұту кезінде тыныштық пен қуаныш қабылдаймыз.Демді сыртқа шығарған кезде өзіміздегі мазасыздықтарды сыртқа шығарамыз.

Қане дайындалайық балалар.Көзімізді жұмамыз......... арқамызды тіктейміз...... қолдарыңды тізеге қоюға болады.............. Дем ал........ шығар..........

2)Үй тапсырмасын сұрау

Оқушылар аквариумдағы сұрақтарға қармақ сала отырып берілген сұрақтарға жауап береді.

Әр оқушыға бағалау парағы беріледі,

1. Тыныс алу мүшелері? ( Мұрын қуысы,мұрын-жұтқыншақ,көмей,кеңірдек,бронхы )

2. Спирометр деген не ? (өкпенің тіршілік сыйымдылығын өлшейтін құрал)

3.Тыныс алудың негізгі мүшесі? ( өкпе )

4. Тыныс алу дегеніміз? ( Организм мен сыртқы орта арасында оттектің еніп,көмірқышқыл газының шығарылумен байланысты жүретін газ алмасу)

5.Кеңірдек ұзындығы? ( 9-13 см)

6. Адам тыныс алғандағы атмосфералық ауа құрамында неше % оттек болады? (21%)

7. Тыныштық күйінде ересек адамға ,шамамен, минутына неше см оттек қажет? (300)

8. Кеуде қуысын құрсақ қуысынан бөлетін күмбез тәрізді бұлшық етті перде? (Көкет)

9.Адам өкпесінде шамамен неше млн өкпе көпіршігі бар? (700)

10. Көмей ауаны жұтқыншақтан қайда өткізеді? (Кеңірдекке)

11.Өкпедегі газ алмасуды не деп атайды? (сыртқы тыныс алу)

12. Ұлпадағы газ алмасуды не деп атайды? (ішкі тыныс алу)

Формативті бағалау: Бәрекелді

3)Жаңа сабақты түсіндіру

«Ойлан жұптас,бөліс» кезеңі бойынша оқушылар 2 топқа бөлініп постер қорғаймыз. Топ басшыларын ортаға шақырып тақырып таңдайды.Таңдаған тақырып бойынша мәтінмен жұмыстанып, постерге түсіреміз.10 минут уақыт беріледі.

Тыныс алу мүшелерінің аурулары
Жасанды тыныс алу

Жоба қорғау

Әр топ берілген тақырып бойынша постер қорғайды.Оқушылар бір-бірлерін тыңдап,

2 жұлдыз 1 ұсыныс әдісі бойынша бағалайды.

Сергіту сәті «дене жаттығулары» экранда берілген жаттығуларды қайталап отырады.

«Ыстық орындық» ойыны. Сынып оқушылары кезек-кезек ортаға шығып «ыстық орындыққа» отырып қойылған сұрақтарға жауап береді.Оқушылар бір-бірлерінің жауаптарын тыңдап, толықтырып отырады.

1.Тыныс алу мүшелерінің аурулары?

2. Тыныс алу мүшелерінің ауруларын алдын алу шаралары?

3. Суға кеткен адамға көрсетілетін алғашқы көмек?

4. Өкпенің тіршілік сыйымдылығын өлшейтін құрал ?

5. Тыныс алу көлемі?

6. Темекінің тыныс мүшелеріне зияны?

Формативтік бағалау: Жарайсыңдар, өте тамаша

Биологиялық диктант

1.Нашар желдететін бөлмедегі ауа құрамында .............. артық көмірқышқыл газы болады.

2........................................- барынша терең тыныс алғаннан кейін шығарылатын ауаның ең көп мөлшері.

3......................................-адам қалыпты тыныс алу кезінде демді ішкі тарту және демді сыртқа шығару кезіндегі ауа мөлшері.

4.Кәсіпорында шаң-тозаң мен күйені тұту үшін ........................... орнату керек.

5.Зардап шеккен адам...........................,есін жиғанша................................................,алғашқы ................... көрсету керек.

Жаңа сабақты бекіту:

Тестеровшик бағдарламасы бойынша тест орындаймыз.

1.Тыныс алу мүшелерінің аурулары?

Инфаркт

Склероз

Дальтонизм

Тұмау +

2.Өкпе бронхылар,өкпеқап ауруларын анықтау,алдын-ала емдеу, әдістерімен қай дәрігер айналысады?

Пульмонолог +

Дерматолог

Стоматолог

Уролог

3. Тыныс алу мүшелерінің ауруларының қоздырғышы?

Вирус+

Саңырауқұлақ

Темекі

Инфекция

4.Атмосфераның басты ластаушысы?

Шаң-тозаң +

Спирт

Инфекция

Никотин

5.Тыныс алу мүшелерінің ауруларына жатпайды?

Туберкулез

Бронхит

Пневмония

Инфаркт +

Бағалау: Критерийлер бойынша формативті бағалау. Оқушылар өз балын есептеп, оны

«5 баллдық» жүйеге ауыстырып өз-өздерін бағалайды.

Үйге тапсырма: §41. Тыныс алу мүшелерінің аурулары: тұмау, өкпе туберкулезі- ауа арқылы берілетін аурулар. Кох таяқшасы-туберкулездің қоздырушысы. Өкпе рагы. Тыныс алу гигиенасы. Жасанды тыныс алдыру

Рефлекция «Ойлаудың 6 қалпағы» Оқушыларға 6 түрлі қалпақ киіп өз ойларын ортаға салады.

Ақ (ақ бұлттар) - фактілер, цифрлар және мәліметтерді таза күйінде беру
Қызыл (от) – ішкі сезім, эмоция, сезінулер және интуицияны білдіру
Қара (тұман) – негативті ойлау, мысалы: “бұл орындалмайды, себебі....”
Сары (күн) - оптимизмді, ашықтықты, позитивті және конструктивті ойлар, ұсыныстар, мысалы: «неге, бұл міндетті түрде орындалады!»
Жасыл (дала) – жаңа идеялар ағымын тудыратын шығармашылық ойлар
Көк (аспан) – жоғары деңгейдегі жалпы көзқарастарды, білдіреді, қорытындылайды.