Я иду на урок биологии: Зоология: Рыбы и земноводные: Книга для учителя. – М.: Изд-во «Первое сентября», 2000.
Медиаресурсы:
Диск. Библиотека электронных наглядных пособий. Биология 6-9 класс
Диск.1-С: Репетитор. Биология
Ход урока
1.Организация класса
2.Актуализация знаний (вводная беседа)
Сегодня вы сами определите тему урока на основе моего рассказа. Среди наших пресноводных рыб самой удивительной и по внешнему облику и по другим особенностям является речной угорь – рыба, широко распространённая в реках Западной Европы, в реках бассейна Балтийского моря. По первому впечатлению угорь более похож на змею, чем на рыбу (Слайд №1). У него сильно вытянутое цилиндрическое тело, достигающее у самок 1,5 м (самцы мельче), причём вся задняя половина этого змеевидного тела приходится на хвост, совершенно незаметно сливающийся с туловищем и только к концу сплющенный с боков. Плавают угри довольно бойко, змеевидно изгибая тело и охотясь за различной мелкой живностью, а при случае поедая рыбью икру.
Уже с давних времён рыбаки, а за ними и учёные обратили внимание, что в реках, где живут угри, не приходится встречать ни икры, отложенной угрями, ни молоди мельче 20-25 см. На уровне развития знаний своей эпохи Аристотель полагал, что угри развиваются их дождевых червей, в свою очередь появляющихся путём самозарождения. Высказывались предположения по живорождению угрей, хотя никто не видел среди них беременных самок. И только на рубеже XIX и XX веков загадка была разрешена.
Ребята, что узнали учёные и какова тема сегодняшнего урока?
Это процесс, при котором происходит увеличение числа особей вида.
-Какое значение имеет размножение в жизни животных?
Размножение обеспечивает существование вида во времени и пространстве.
Установление логической связи между уроками, объявление цели урока. (Слайд )
Сегодня мы изучим процесс, который обеспечивает существование целого вида, в то время как изученные нами ранее процессы жизнедеятельности (дыхание, пищеварение, выделение, кровообращение) обеспечивали существование лишь одной особи.
3. Постановка целей и задач
4. Изучение нового материала
4.1.Органы размножения рыб.
Рыбы, как правило, раздельнополые животные, т.е. среди них встречаются самцы и самки. По внешним признакам у большинства видов рыб нельзя различить самку и самца. И только изучив внутреннее строение, можно узнать – самка перед вами или самец. Рассмотрите (Слайд №4) «Внутреннее строение рыбы». У самок в полости тела находится большой яичник, в котором развиваются яйцеклетки (икринки). Самка речного окуня имеет непарный яичник. У самцов – пара длинных семенников. В период размножения семенники наполнены густой белой жидкостью - молоками, которые содержат миллионы сперматозоидов. Половые органы открываются наружу на брюшной стороне тела половым отверстием перед анальным плавником. Размножение у рыб половое. Самки вымётывают икринки в воду (Слайд №5-6), самцы обливают яйцеклетки семенной жидкостью со сперматозоидами. Подвижные сперматозоиды подплывают к икринкам и проникают в них. Оплодотворение у рыб наружное, происходит в воде. (Слайд №7)
4.2 Особенности развития рыб.
Оплодотворённая икринка начинает делиться. (Слайд №8) Образуется многоклеточный зародыш, у которого на брюшной стороне виден желточный мешок – это остаток запаса питательных веществ икринки. Вскоре из зародыша образуется личинка, которая не покидает желточного мешка. (Слайд №9-10) Обратите внимание, что у неё нет плавников. Через некоторое время у личинки появляются плавники, она превращается в малька. (Слайд № 11-12)Он питается водными беспозвоночными и ведёт активный образ жизни. Через несколько месяцев малёк превращается во взрослую особь (Слайд №13). Обратите внимание на то, что из одноклеточной икринки впоследствии развивается многоклеточный организм.
Заполни пропуски (Слайд № 14)
Рыбы…………животные и имеют половые железы. У самцов они называются………..или молоки, а у самок -………….. В яичниках созревают …………..(икринки), в семенниках ………………. Оплодотворение у большинства рыб.…………… После оплодотворения из икринки развивается…………., а из нее развивается…………..
Проверка
Запишем стадии развития рыбы в виде схемы. (Слайд № 15)
Как известно, рыбы постоянно движутся в воде в одиночку и группами. Многие рыбы перемещаются на большие расстояния. Такие перемещения животных носят названия миграции. (Слайд №16) Бывают кормовые миграции. Так, сельди перемещаются вслед за планктоном, служащим им пищей, за сельдями движутся акулы, которые охотятся на них. Интересны миграции, связанные с размножением. Дело в том, что места с обильным кормом часто не подходят рыбам для размножения, так как икру необходимо откладывать в чистую воду, богатую кислородом, хорошо прогреваемую солнечными лучами. Вот и движутся рыбы, преодолевая сотни и даже тысячи километров, от мест нагула к местам нереста (размножения) (Слайд№17)
Рыбы одних видов устремляются из моря в реки (лососёвые), а другие, наоборот, уходят из рек в море (речной угорь) – это так называемые проходные рыбы.
Запишите в тетрадь: нерест – это сложное инстинктивное поведение рыб в период размножения.
Сообщение учащегося «Миграции рыб»
На Дальнем Востоке (показ по карте) ход лососёвых рыб: кеты, горбуши во время нереста представляет интересное зрелище: огромные косяки рыб продвигаются против течения, преодолевая все препятствия. На порогах рыбы выпрыгивают из воды, а на мелких местах буквально ползут по дну, выставляя спину на воздух. В верховьях рек рыбы откладывают икру и совершенно обессиленные скатываются вниз по течению. Многие из них при этом погибают. Сёмга нерестится в реке Печора, преодолевая из северных морей 1800 км.
В отличие от лососёвых, речной угорь во время размножения движется из рек в море, проходя 7000 км (показ по карте).
-Так почему в местах, где обитает угорь, никогда не видели его икры и молодняка, и что узнали учёные на рубеже XIX и XX века?
Приплыв в благоприятные для развития потомства воды, рыбы приступают к размножению.
4.5.Забота о потомстве. Разнообразие форм заботы.
У разных видов рыб количество икринок различно: треска вымётывает до 10 млн., сазан – до 1,5 млн., щука – до 1 млн.; морской конёк, трёхиглая колюшка – несколько десятков икринок (Слайд № 18)
-Отчего зависит число икринок у разных рыб? (Слайд №19)
Чаще всего рыбы вымётывают икру и не проявляют впоследствии заботу о потомстве. Какие рыбы не заботятся о потомстве? К таким рыбам относятся треска, щука, сазан, окунь. Малькам этих рыб не повезло. В большинстве случаев они погибают: поедаются хищниками, заражаются паразитами, погибают при неблагоприятных условиях. А вот малькам таких рыб, как трёхиглая колюшка и тиляпия, повезло больше, т.к. о них заботятся.
Заслушаем сообщение учащегося на тему «Забота о потомстве у рыб».
(Слайд №20-24)
Рассказ о драгоценной рыбке (по книге К.Лоренца "Кольцо царя Соломона).
-Существуют рыбы, для которых характерно живорождение. Может кто-то знает примеры живородящих рыб?
Акулы, аквариумные рыбки – гуппи. У этих рыб икринка не вымётывается в воду, а остаётся в яйцеводе. Зародыш развивается в брюшной полости самки.
-Сделайте вывод, от чего зависит форма заботы рыб о потомстве?
Форма заботы рыб о потомстве зависит от количества образуемой икры.
Большое количество икры является приспособлением рыб к жизни в воде, т.к. в водной среде трудно спрятать икру; приспособление способствует выживанию вида.
Учёные, которые занимаются изучением рыб, называются ихтиологами.
-Зачем необходимо изучать размножение рыб? Размножение рыб необходимо изучать, чтобы контролировать численность рыб, особенно промысловых и редких видов. Также развитие рыб помогает ответить на вопрос, как шло развитие жизни на Земле.
5.Закрепление. (Слайд №24-25)
Выберите букву, которая соответствует правильному ответу (самостоятельная работа) Я МОЛОДЕЦ
1
Икринка рыбы-
оплодотворение
О
2
Семенники – это
акула
Д
3
Слияние сперматозоида с яйцеклеткой
горбуша
Ц
4
Инстинктивное поведение рыб в период размножения
яйцеклетка
Я
5
Перемещения рыб
миграции
О
6
Живородящая рыба
колюшка
Е
7
Рыба, которая строит гнездо
нерест
Л
8
Лососевая рыба, которая после нереста обречена на гибель
молоки
М
Решение биологических задач: (Слайд № 26)
Большинство рыб откладывает огромное количество икринок. Треска 7млн., щука 1млн. Имеются рыбы , которые мечут сотни или десятки икринок. Какие это рыбы и как они могли сохраниться в природе?
Пресноводная рыба горчак обитает в реках, в которых живут двустворчатые моллюски. Как можно объяснить такое явление?
Некоторые виды рыб проходят к местам нереста тысячи километров из морей в реки. При этом они сильно худеют, а после икрометания гибнут. Что заставляет, кету и горбушу, живущих в Тихом океане, идти на нерест в мелкие речки побережья Дальнего Востока?
Некоторые виды рыб во время нереста строят гнезда, в которые затем помещают икру. Самцы помещают оплодотворенные икринки в гнезда, охранят их, возвращают в гнезда выпавших личинок. В это время они ничего не едят. Однако, как только молодь расплывается и переходит к самостоятельному образу жизни, самцы готовы съесть её. Как можно объяснить такое явление?
