Конспект урока биологии на тему "Строение растительной клетки"

Урок 5 класс

Тема: Строение растительной клетки.

Цели:

Образовательные: изучить основные части растительной клетки, пигменты, находящиеся в хлоропластах, в хромопластах; роль хлоропластов, пор, клеточного сока в жизни клетки;

Развивающие – продолжать формирование умений работать с учебной и дополнительной литературой, формировать практические навыки работы со световыми и цифровыми микроскопами

Воспитательные – развивать коллективные приёмы работы

Тип урока: лабораторная работа

Форма работы: индивидуально-групповая

Оборудование: для групп: №1 – световой и цифровой микроскоп, эпидермис сочной чешуи луковицы лука

№ 2- световой и цифровой микроскоп, лист элодеи;

№ 3- световой и цифровой микроскоп, мякоть плода арбуза, рябины, шиповника

Раздаточный материал: карточки-задания

Литература для учителя:

1.Пасечник В. В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 5 класс.

2.Дорохина Л.Н. Руководство к лабораторным занятиям по ботанике с основами экологии растений.

План урока

1. Вступительное слово учителя о теме и форме урока – 1мин.

2. Актуализация знаний по теме – 5 мин

3. Изучение нового материала – работа групп – 20 мин.

4. Отчёты групп – по 4 мин. Каждая, всего 16-18 мин.

5. Итоги урока - 2мин.

6. Домашнее задание.

Содержание урока.

1. Фронтальный опрос

1. Какие увеличительные приборы вы знаете?

2. Что представляет собой лупа и какое увеличение она дает?

3. Как устроен микроскоп?

4. Назовите правила работы с микроскопом.

5. Назовите последовательность действий при приготовлении микропрепарата?

6. Какое строение имеют все живые организмы?

1. Изучение нового материала.

Класс делится на группы по четыре-пять человек. Каждая из них получает индивидуальное задание и обобщенный план изучения клетки.

План

1. Прочитать текст учебника.

2. Выделить в тексте основные элементы научных знаний.

3. Выполнить лабораторную работу по инструкции.

4. Подготовить сообщение для устного ответа.

Карточка №1

1. Прочтите § 2

2. Выпишите нужную вам информацию.

3. Выполните следующие задания:

• Изготовьте микропрепарат кожицы чешуи лука

• Рассмотрите и изучите строение клетки под световым и цифровым микроскопом

• Сравните строение клетки

• Зарисуйте 1-2 клетки и обозначьте их части.

1. Подготовить текст устного выступления, содержащего ответы на вопросы:

а) Как называются светлые стенки клеток?

б) Как называются неутолщенные места этих стенок?

в) Какие части клетки видны в бесцветной зернистой цитоплазме?

г) Какое строение имеет клетка?

д) Где находится клеточный сок и что в нем содержится?

Карточка №2

1. Прочтите § 2

2. Выпишите нужную вам информацию.

3. Выполните следующие задания:

• Изготовьте микропрепарат клетки листа элодеи

• Рассмотрите и изучите строение клетки под световым и цифровым микроскопами

• Сравните строение клеток

• Зарисуйте 1-2 клетки и обозначьте их части.

1. Подготовить текст устного выступления, содержащего ответы на вопросы:

а) Как называются светлые стенки клеток?

б) Как называются неутолщенные места этих стенок?

в) Какие части клетки видны в бесцветной зернистой цитоплазме?

г) Какое строение имеет клетка?

д) Где находится клеточный сок и что в нем содержится?

е) Почему клетки листа элодеи зеленые?

Карточка №3

1. Прочтите § 2

2. Выпишите нужную вам информацию.

3. Выполните следующие задания:

• Изготовьте микропрепарат клетки мякоти арбуза, рябины или шиповника.

• Рассмотрите и изучите строение клетки под световым и цифровым микроскопами

• Сравните строение клеток

• Зарисуйте 1-2 клетки и обозначьте их части.

1. Подготовить текст устного выступления, содержащего ответы на вопросы:

а) Как называются светлые стенки клеток?

б) Как называются неутолщенные места этих стенок?

в) Какие части клетки видны в цитоплазме?

г) Какое строение имеет клетка?

д) Где находится клеточный сок и что в нем содержится?

е) Почему клетки мякоти арбуза, шиповника красные, а рябины оранжевые?

III. Отчёты групп.

Выполнение задания: «Создание модели города » по теме «Строение растительной клетки».

Рабочий лист учеников

Возьмите пластилин и создайте модель города по плану:

1 ученик. Границы города – белый цвет

2 ученик. Центр города - это власть, администрация - коричневый

3 ученик. Гиганты пищевой промышленности, которые готовят для нас пищу - зеленый

4 ученик. Памятники природы, зеленые насаждения, от которых мы получаем вдохновение, энергию - красным

5 ученик. Лечебные учреждения города, приходят на помощь, когда нам не хватает питательных веществ, поэтому участвуют в процессах пищеварения- желтый

6 ученик. Транспорт, который связывает все части произвольно.

Вывод __________________________________________________________

Мое настроение

1. Итоги урока.

2. Домашнее задание: § 2