Конспект урока биологии по теме "Химический состав клетки" (9 класс)

Конспект урока биологии

Класс: 9

Тема: Химический состав клетки.

Цель: сформировать знания о химическом составе клетки.

Задачи:

• Развивающая – развивать знания о химическом составе клеток живых организмов.

• Образовательная– показать разнообразие и свойства неорганических и органических веществ

• Воспитательная – воспитывать культуру поведения

Оборудование: презентация, мультимедийный проектор, раздаточный материал (карточки).

Ход урока

1. Оргмомент

2. Актуализация ранее изученного.

Проверка домашнего задания:

1)Работа по карточкам.

2)Тестирование.

1. Назовите ученого, который первым предложил понятие «клетка»?

А) Р.Гук

Б)А.Левенгук

В) К.Бэр

Г) Т.Шванн

2. назовите ученого, который, обобщив знания о строении животных и растений, сформулировал первую клеточную теорию

А) Р.Гук

Б)Р.Вирхов

В) Т.Шванн

Г) Р.Броун

3. Сходство строения и жизнедеятельности клеток организмов разных царств живой природы свидетельствует о:

А) единстве органического мира

Б) единстве живой и неживой природы

В) взаимосвязи организмов в природе

Г) взаимосвязи организмов и среды и обитания

4. о единстве органического мира свидетельствует:

А) круговорот веществ

Б) клеточное строение организмов

В) взаимосвязь организмов и среды

Г) приспособленность организмов к среде

5. Изучением строения и функций клетки занимается:

А)эмбриология

Б) генетика

В) селекция

Г) цитология

6. живое отличается от неживого:

А) составом неорганических соединений

Б) наличием катализаторов

В) взаимодействием молекул друг с другом

Г) обменными процессами, обеспечивающими постоянство структурно-функциональной организации системы.

7.Клетка – структурная и функциональная единица живого, так как:

А) в состав клетки входит около 70 химических элементов

Б) все белки клеток построены из 20 аминокислот

В)в клетках непрерывно идут процессы биологического синтеза и распада

Г) все живые организмы, кроме вирусов, построены из клеток.

1. Мотивация учебной деятельности.

В клетках содержится более 70 химических элементов. Вспомним из химии, что это за элементы.

1. Изучение новой темы.

- Прочитайте в учебнике и скажите, что такое микроэлементы? Запишем примеры.

- Запишем в тетрадь:

«Макроэлементы – химические элементы, представленные в клетке в больших количествах».

- Как вы думаете, какую роль играют микро- и макроэлементы для человеческого организма?

- Все живые клетки характеризуются постоянством химического состава. Прочитаем об этом

- Что такое гомеостаз? Запишем в тетрадь.

- Сейчас мы с вами будем беседовать и заполнять схему «Химические соединения, содержащиеся в живых организмов (заполняется в ходе беседы с учителем)

- Ответьте на вопрос: из какого вещества на 70 % состоит живая клетка? Почему она так необходима всему живому?

- Прочитаем об этом.

- Вода – хороший растворитель, поэтому в ней содержатся растворенные минеральные соли. Какую роль играют минеральные соли для клетки?

Физкультминутка.

- Как называются иными словами вода и минеральные соли?

- Что вы можете сказать об органических веществах?

- Перечислите органические вещества в клетках.

- Благодаря чему происходят многочисленные превращения молекул? Что такое «скелеты» сложных органических молекул?

- В клетках живых организмов синтезируются всевозможные и большие и малые органические молекулы.

- Дайте ответ: что такое полимеры, а что – мономеры.

1. Первичная проверка полученных знаний.

- Задание: первый вариант готовит выступление об углеводах, второй вариант – о липидах.

- Существуют также и белки и нуклеиновые кислоты

1. Закрепление полученных знаний

Составить и заполнить на оценку схему «Химический состав клетки».

1. Подведение итогов урока.

- Как вы думаете, почему так важно знать о составляющих клетки именно с точки зрения химии?

- Как могут вам пригодиться эти знания в будущем?

1. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке и, по желанию, работу своих товарищей.

1. Домашнее задание.

Параграф 5 читать, пересказывать.

Построить и заполнить таблицу.

1. Оценивание.