Асқорыту мүшелері

Асқорытудың маңызы, асқорыту мүшелерінің құрылысы мен қызметі туралы біледі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Асқорыту мүшелері»

Сыныбы 8

Күні

Сабақтың тақырыбы

Асқорыту жүйесі

Мақсаты

Асқорытудың маңызы, асқорыту мүшелерінің құрылысы мен қызметі туралы білім беру.

Күтілетін нәтижелер

Асқорыту мүшелерінің құрылысын біледі; әр мүшенің құрылысының ерекшелігін ажырата алады; маңызына баға береді

Керекті жабдықтар

Оқулық, плакаттар, видео ролик көрсету.

Қолданылатын әдістер

«Фасоль салынған қапшық» әдісі, «Суреттер сөйлейді» әдісі, бекіту тапсырмасы «Шындық па, жалған ба ?».

Сабақ барысы:

Сабақ кезең

дері

Уақыты

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріс

пе

мин

14 мин

Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгендеу.

Тренинг “Мен саған сенемін”

Үй тапсырмасын тексеру:

«Фасоль салынған қапшық» әдісі арқылы.

Оқушылардың жауабын тыңдап, интербелсенді тақтада «Power Point» қызметі арқылы « Алтын ережені» көрсетіп, танысуын ұсынады.

Тұсау

кесер

мин

Адасқан әріптер

1.Са урыоқт — (Ас қорыту)

2.Кітркеоқ разтта — (Қоректік заттар)

3.Менрефретт- (Ферменттер)

4.Зурынә — (Нәруыз)

5.Міскөру — (Көмірсу)

6.Мйа — (Май)

7.Инматив — (Витамин)

8. Шеңө – (Өңеш)

9. Назақас- (Асқазан)

Әр оқушы тақта тұрған терминдерге түсініктеме береді.

Жаңа сабақтың тақырыбын ашады.

Негізгі бөлім

мин

Топтық жұмыс: «Суреттер сөйлейді» әдісі

Мұғалім оқушылар оқулықтағы мәтінді тақырыпшалар бойынша топқа бөліп береді.

І топ– Ауыз қуысы,жұтқыншақ, өңеш.

ІІ топ- Асқазан,ашішек,тоқішек.

ІІІ топ- Ұйқы безі, бауыр,

«Асқорыту мүшесі» тақырыбында видео ролик қарау.

Мұғалім тақырыпты қорытындылайды.

Биологиялық диктант.

1.Адамда асқорыту жолының ұзындығы.........

2.Тілдің аймақтары ...... ................... және ..... деп аталады.

3.Тіл түбі ......, тіл ұшы ........, ал бүйір жағындағы рецепторлар ................. және ............ дәмге сезімтал келеді.

4....................... асқорыту және тыныс алу жолдары қиылысады.

5. Асқазанның сыйымдылығы ...........л, пішіні .......... немесе ......... ........... тәрізді.

6. ........................ соқырішек, ................... және ................. болып бөлінеді.

7. ................... қоңырқай түсті ең ірі без, массасы, шамамен 1500г.

«Сандар сөйлейді» ойыны. Берілген сандардың қандай мағына беретінін айту керек.

І топ: 8-10м, 25 см, 2-3 л

ІІ топ: 11-13 см,4 млн, 10-12см

ІІІ топ: 1500г, 1,5-2м, 8-15см

Тест тапсырмасы

Берілген тақырыптарды топ ішінде зерттейді, талқылайды, бір-бірлерімен пікір алмасады, ортақ бір шешімге келіп постерге түсіреді. Сынып алдында постерлерін дәлелдейді, қорғайды.

Оқушылар тапсырмаларды жеке орындайды.

Оқушылар оқулықтағы тест тапсырмасын орындайды.

Қоры-тынды

мин

Бекіту: «Шындық па, жалған ба ?»

1. Асқорыту мүшесінің ұзындығы 8-10м.

2. Асқорыту жолының қабырғасы ішкі, ортаңғы және сыртқы үш қабаттан тұрады.

3.Асқазан-асқорыту жолының кеңейген көлемді мүшесі.

4.Жұтқыншақ тек қана асқорыту мүшесі болып табылады.

5.Ашішек ұлтабарғ ашішек және мықынішек деп бөлінеді.

6.Өңештің ұзындығы 1 см.

7.Асқазанның сыйымдылығы 2-3л.

8. Ас ішекте астың қорытылуы аяқталады.

9.Бауырдың массасы 100г.

10.Ұйқы безі ұзындығы 10-12 см, асқазанның астыңғы жағында екінші бел омыртқасының деңгейінде орналасқан.

11. Ішек бүрлерінің жалпы саны 1 млн-ға жетеді.

Сабақ бойы жұмыстанулары бойынша оқушыларды бағалаймын, бағаға түсініктеме беремін.

Рефлексия:

«Менің көңіл-күйім» баспалдағы. Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып, тақтада салынған баспалдақтардың біреуіне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы!», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.

Әр топтан бір оқушы шығып, орындыққа отырып сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.

Бағаларымен танысады.

Оқушылар өз ойларымен бөліседі.

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Асқорыту мүшелері

Автор: Баймурзилова Аида Максутовна

Дата: 01.03.2017

Номер свидетельства: 397050

Похожие файлы

Асқорыту мүшелерінің құрылысы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Асқорыту мүшелерінің құрылысы"
    ["seo_title"] => string(35) "ask_orytu_mushielierinin_k_u_rylysy"
    ["file_id"] => string(6) "386332"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1485927523"
  }
}

"Ас қорыту мүшелері және оның маңызы"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) ""Ас қорыту мүшелері және оның маңызы""
    ["seo_title"] => string(42) "as_k_orytu_mushielieri_zh_nie_onyn_man_yzy"
    ["file_id"] => string(6) "463379"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1521978971"
  }
}

8 cынып. Ас?орыту м?шелеріні? аурулары ж?не оларды? алдын алу жолдары

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "8  cынып. Ас?орыту м?шелеріні? аурулары ж?не оларды? алдын алу жолдары"
    ["seo_title"] => string(64) "8cynypaskorytumushielierininaurularyzhnieolardynaldynaluzholdary"
    ["file_id"] => string(6) "340038"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1471625957"
  }
}

Ас ?орыту м?шелері ж?не оларды? ?ызметі

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) "Ас ?орыту м?шелері ж?не оларды? ?ызметі "
    ["seo_title"] => string(47) "as-k-orytu-mushielieri-zh-nie-olardyn-k-yzmieti"
    ["file_id"] => string(6) "168768"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423299635"
  }
}

Ас?орыту м?шелеріні? ж??палы аурулары

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "Ас?орыту м?шелеріні? ж??палы аурулары "
    ["seo_title"] => string(44) "ask-orytu-mushielierinin-zhu-k-paly-aurulary"
    ["file_id"] => string(6) "188338"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1426668248"
  }
}

Асқорыту мүшелері

Просмотр содержимого документа «Асқорыту мүшелері»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Асқорыту мүшелері»