"Ас қорыту мүшелері және оның маңызы"

Бекітемін:

Пәні:Биология

Мұғалім:Қалымбетова Г.О

Сыныбы:8в

Күні:12.02.2018ж

Тақырыбы:

Ас қорыту мүшелері және оның маңызы.

Жалпы мақсат:

1.Ас қорыту мүшелерінің құрлысы және маңызытуралы мәліметтер беру.

2.Асқорыту мүшелері туралы білімдерін жетілдіру ,алған білімді тиімді пайдалануға дағдылану.

3. Оқушыларды өз ойын еркін жеткізе білуге,дұрыс тамақтанудың маңызын біле отырып,өзінің тамақтану тәртібіне сын көзбен қарауға үйрету, салауатты өмір салтына тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже :

Асқорыту мүшелерінің құрылысын біледі. Асқорытудың маңызын, қызметін біледі. Асқорыту мүшелеріндегі ерекшеліктерді түсінеді.

Қолданылатын әдіс –тәсілдері:

Блум жүйесі,Сыни тұрғыдан ойлау стратегиялары.АКТ.

Ұйымдастыру кезеңі

Салемдесу.Оқушыларды түгелдеу.Психологиялық ахуал туғызу.Топты сурет арқылы бөлу.1-Ауыз қуысы.2-Бауыр. 3-Асқазан.4-Тоқішек,Ашішек

Оқушылар топқа бөлініп,өз топбасшыларын сайлайды.Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.

Сабақ кезеңдері

Әдіс-тәсіл

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Көпір тапсырмалары

Тірек-сызбаны сөйлет

Органикалық заттар

Бейорганикалық заттар

Өсімдіктекті өнімдер

Жануартекті өнімдер

Ферменттер-нәуыз текті заттар

заттар

П............р л............р а.............р

Жұмбақ :Қос шауыпкелі бар,

Қорек қорабы бар.

Екі алып келі бар,

Тағы,тағы...

Қос жолкөргіші бар,

Екі үнсезгіші бар

Шешеді бұл жұмбақты

Жалғыз мол асары бар,

Кеуде қағары бар.

Жауабы:Адам

2.Қызыл түлкі ықпайды, өз інінен

шықпайды.Жауабы:Тіл

3.Отыз екі батыр екіге бөлініп,қамалып жатыр.

Жауабы:тіс

Сұрақтарға ауызша жауап береді

Білу

Кім?Не?Қашан?Қайда?

«Миға шабуыл»

Электронды оқулықтарды тыңдау.

1.Асқорыту жүйесіне қандай мүшелер жатады.

2.Асқорыту қай мүшеден басталады?

3.Асқорыту мүшелерінің ұзындығы

4.Асқорыту мүшелері қандай ұлпадан түзілген?

Электронды оқулықтарды тыңдап ,асқорыту жүйесіндегі құрлысын анықтайды

Түсіну

Неліктен?

Мәтінмен жұмыс.

Өзара оқыту стратегиясы

1.Тіл неліктен қозғалмалы мүше болып табылады.

2.Асқазан деп аталу себебі неде және неліктен астың қорытылуы асқазанда жүреді?

3.Ашішектің бұлшықеттері неліктен толқын тәрізді жиырылуға қабілетті?

4.Аппендецит ауруының пайда болу себебі?

5.Неліктен дәрігерлер өті жоқ адамдарға майлы тағамдарды жеуге кеңес бермейді?

Оқушылар топ болып тақырыпшаларды оқып бір-бірімен білім алмасады.Сұрақтарға жауап береді

Қолдану

«Ойлан, жұптас, талқыла» стратегиясы. Ас қорыту мүшелері бойынша топтарға тапсырма беріледі. Оқулықпен жұмыс.

Кестемен жұмыс

1-топ

Жауаптары:                          

1-3,5кг                                              6-өт

2-құрсақ қуысында                       7-ауыз қуысында

3-бауырда                                        8-аш ішек

4-асқазанда                                      9- ұйқы безінің сөлі және өт

5-2 литр                                            10-4

2-топ.Биологиялық диктант

3-топ. Сәйкестігін тап

1. Ас қорыту мүшесі басталады. а) бөбешік

2. 25 см іші қуыс бұлшық етті мүше. ә) бауыр

3. .... 5-6 метр болады. б) ауыз

4. Ең үлкен ас қорыту безі. в) өңеш

5. Аш ішектегі ұсақ өсінділер. г) ащы ішек

6. Ауыздағы кішкене тілшік . ғ) бүрлер

7. Сөйлеу функциясын атқаратын д) тіл

8. Әрі тыныс алу,әрі ас қорыту мүшесі е) қарын

9. Өңештен кейінгі асқорыту жолы ж) жұтқыншақ

10. 8-15 см құрт пішінді тұйық өскін з) ұлтабар

11. Он екі елі ішек ) соқыр ішек

4-топ.Сәйкестендіру

Ауызша топпен орындайды

Талдау

Венн диаграмма

Топ болып асқорыту

мүшелерін салыстырып талдайды

Жинақтау

Постер қорғау.

Асқорыту мүшелеріне байланысты плакаттар және макеттер бойынша постер қорғау

Топ болып қорғайды

Бағалау

Қалай ойлайсың?

1.Ас біреудікі болған мен асқазан өзіндікі екенін ұмытпа дегенді қалай түсінесіңдер?
2.“Апыл – ғұпыл ішкен ас, асқазанға түскен тас»- деген мақалға көзқарасыңыз қалай?

3.Грек философы Сократ (б.з.д. 470 – 399ж.ж. айтқан: «Біз қоректену үшін өмір сүрмейміз, біз өмір сұру үшін қоректенеміз» - дегенді қалай түсінеміз?

Оқушылар сұрақтарға сыни тұрғыдан ойланып

жауап береді

Оқушыларды бағалау

Бағалау парақшалары

“Бейнет түбі зейнет” бағалау бөлімі. Бағалау парақшаларын жинап алып,қорытынды бағасын қоямын.

Өзін-өзі және топ басшысы бағалайды

Үй жұмысы

Тест тапсырмаларын құрастыру. Мақал-мәтелдер жазып келу.