8 сынып Есту мүшелері

Мұғалімнің аты-жөні:Асылбекова Динара Абайқызы

Мектеп: № 81Astana EnglishSchool мамандандырылған гимнази

Күні:

Сынып: 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Координация және реттеу

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы :

Есту мүшесінің құрылысы .Естудің маңызы . Естудің бұзылуы себептері .Есту мүшесінің гигиенасы . Зертханалық жұмыс « Дыбысты қабылдау ерекшеліктерін зерттеу». (құлақтың есту қабілетін анықтау)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.7.2 дыбысты қабылдау ерекшеліктерін зерттеу және есту гигиенасының ережелерін сипаттау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар

Есту мүшесінің құрылысы мен қызметі жайлы білу

Басым көпшілігі

Есту мүшелерінің орналасу реттілігін анықтай отырып,дыбысты қабылдау ерекшеліктерін зерттеу

Кейбір оқушылар

Есту механизмін сызба – нұсқадағы сөздерді табады, есту гигиена ережесін құрастыру

Бағалау критерийі

Барлық оқушылар

Есту мүшесінің құрылысы мен қызметі жайлы біледі.

Басым көпшілігі

Есту мүшелерінің орналасу реттілігін анықтай отырып,дыбысты қабылдау ерекшеліктерін зерттейді

Кейбір оқушылар

Есту механизмін сызба – нұсқадағы сөздерді табады, есту гигиена ережесін құрастырады.

Тілдік мақсаттар

Сабақта оқушылардың қолданатын сөздері Сыртқы құлақ, құлақ қалқаны,есту түтігі, дабыл жарғағы,ортаңғы құлақ; есту немесе Естахий есту түтігі ;есту сүйекшелері :балғашық ,төстік, үзеңгі;иірім, ішкі құлақ ,жартылай иірім өзектер, вестибула аппараты.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» құндылықтарын іске асыру .Топтық және жұптық жұмыстарды орындауда бір-біріне құрмет көрсету .

Пәнаралық байланыс

Физика пәні 7 сынып ультрадыбыс

Алдыңғы білім

1-4cыныптарда «Жapaтылыcтaнy» пәнi бoйыншa адамның сезім мүшелері тақырыптарында берілген.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу,оқушыларды түгендеу

БӘ Психологиялық дайындық кезеңі

Мақсаты : Оқушылардың сабақта көңіл күйін көтереру, сабаққа кірісуге дайындау.

Саралау әдісі – Жіктеу

«Гүл арқылы тілек» (сергіту және топқа біріктіру) Оқушылар арнайы дайындалып келген гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді және гүлдің астына жазылған сөздер бойынша топқа біріктіріледі.

Оқушыларды сабақ мақсатымен таныстыру

Саралау әдісі – Дереккөздер. Бейне материал.

Интерактивті тақтада тақырып бойынша бейне фильм көрсетіледі. Bilimland.kz

БӘ Топтық жұмыс

Саралау әдісі – тапсырмалар,диалог және қолдау көрсету, бағалау,қарқын.

Блум таксономия бойынша « Білу деңгейі»

Сараланған тапсырма №1 Мәтінмен жұмыс

«INSERT» әдісі белсенді әдіс мәтінмен жұмыс Жаңа материалмен таныса отырып, түртіп алу жүйесімен мәлімет жинайды, саралайды, бағалайды.

Тапсырманы оқып, түртіп алу жүйесі бойынша жұмыс жасалады:

W- білемін;

+ жаңалық;

- білмеймін;

?- білгім келеді;

кесте жүйесі бойынша жұмыс жасайды

Қалыптастыpушы бағалау: БӘ «Сөздік мадақтау» әдіcі apқылы бaғaлaу.

Гүлдің салынған суреті

https://bilimland.kz/kk/courses/biologiya-kk/adam-biologiyalyq-tur-retinde/sezim-musheleri/lesson/estu-musheleri

Әдіс-тәсілдер, СТО, Бағалау

Сабақтың ортасы

№2 Тапсырма (1) БӘ Зертханалық жұмыс

Блум таксономия бойынша білу, түсіну, қолдану, талдау, дәлелдеу деңгейлері .

Саралау тәсілі–Тапсырма,Қарқын,Қорытынды Бағалау Жұптық жұмыс

Тақырыбы : «Есту ерекшеліктерін зерттеу (есту қабілетін анықтау)».

Жұмыс мақсаты :есту қабілетін анықтау.

Естуді анықтау кестесі

Бағалау критерийі

Дыбысты қабылдау ерекшеліктерін зерттейді.

Дескрептор

• Зерттеуші оқушы зерттелуші оқушыға жиілігі төмен және жиілігі жоғары сөздерді оқиды

• Әрбір қашықтықтағы есту қабілетін анықтайды.

• Кесте толтырады

Қалыптастыpушы бағалау: БӘ бірін –бірі бaғaлay БӘ «Дауыстап ойлау » әдісі

Жұптық жұмыс

№2 Тапсырма (2 ) БӘ «Үштік әдіс»- «Ойлан,жұптас ,бөліс»

Кестеге қолданатын сөздермен суреттер: Құлақ қалқаны, есту түтігі, дабыл жарғағы, есту немесе Естахий есту түтігі ;есту сүйекшелері :балғашық ,төстік, үзеңгі;иірім ,жартылай иірім өзектер, вестибула аппараты.

Бағалау критерийі

Есту мүшелерінің орналасу реттілігін анықтау.

Қалыптастырушы бағалау: бірін –бірі бaғaлay. БӘ «Дауыстап ойлау » әдісі

Тапсырма №3 Жеке жұмыс

Бағалау критерийі

Есту механизмін сызба – нұсқадағы сөздерді табады, есту гигиена ережесін құрастырады.

Дескриптор

-Есту механизмін сызба – нұсқадағы сөздерді табу

- Есту гигиена ережесін құрастырады.

Сызба – нұсқа есту мүшесінің гигиенасы ережесін құрастырады

Жауабы:

Қалыптастырушы бағалау: Өзiн –өзi бaғaлay. «Ұшақ» әдісі

8 сынып оқулығы 261-262бет

Құрал-жабдықтар:сыбырлап сөйлеуді анықтауға арналған сөздер жазылған кесте,7 м-ден кем емес рулетка. Зерттелуші және зерттеуші оқушылар қатысды.

Өзіндік бағалау

https://multiurok.ru/files/iestu-mushiesinin-k-u-rylysy-mien-k-yzmieti.html

http://www.inpharma.hr/index.php/news/290/20/Kad-zaboli-uho

https://kk.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BC%D2%AF%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%96

Кесте тарату

Сабақтың соңы

Саралау әдісі - Қорытынды

Кері байланыс

«Бес саусақ» әдісі

Үйге тапсырма: интернет желісінен құлақ ауруларының түрлерін анықтау.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

1.Блум таксономиясы ГОСО Бiлy, түciнy, қoлдaнy.

2.Саралау әдісі – Жіктеу, Дереккөздер, Тапсырмлар, Диалог,Қолдану,Көрсету,Бағалау, Қарқын

3. Қабілетті оқушыларға

А) Қиындығы жоғары тапсырмалар беру.

Ә)Топты ұйымдастыру

Қалыптастыpушы бағалау: БӘ «Сөздік мадақтау»,

БӘ «Дауыстап ойлау » әдіcі apқылы бaғaлaу.

Кері байланыс

«Бес саусақ» әдісі

1.Сергіту әдісі

2.Қауіпсіздік техникасын сақтау

3.Топтық, жеке,жұптық жұмыс кезіндегі ережелерін сақтау.