ывеан прлтьб т т и уНЫоыквчасепмнриотлвчаспроилвчасп
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Гүлдің құрылысы
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Гүлдің құрылысы»
ҚОСТАНАЙ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІ БІЛІМ
БАСҚАРМАСЫНЫҢ «ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРҒА АРНАЛҒАН «ОЗАТ» МЕКТЕП-ИНТЕРНАТЫ КММ»
КГУ «ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ «ОЗАТ»
УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
АКИМАТА КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ»
МҰҒАЛІМНІҢ ПОРТФОЛИОСЫ
ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ
МҰҒАЛІМ ПОРТФОЛИОСЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫСЫ
| Мұғалімнің портфолиосы – білім әрекетінде мұғалімнің жеке кәсіби жетістіктері, оқушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамыту нәтижелері, белгілі уақыт мерзімінде (соңғы 3 жылда) Қазақстан білім жүйесінің дамуына педагогтың үлесі жазылып қойылған жеке папка. Портфолио сандық және сапалы бағаның біріктіруін қамтамасыз етеді. |
Портфолионың негізгі мақсаты – маңызды кәсіби нәтижелерді саралау және тапсыру, мұғалімнің кәсіби өсу бақылауын қамтамасыз етуі.
Портфолио қызметтің әр түрінде – үйретуші, тәрбиелік, шығармашылық, өздігінен білім алу, мұғалім жететін нәтижелерді ескере отыруға мүмкіндік береді.
Портфолио келесілерге қажетті ақпарат жинағын қамтамасыз етеді:
• мұғалімнің біліктілік санатын көтеру және растау, сонымен қатар оған оқу жылының қорытындысы бойынша мақтауды жариялау және марапат пен сыйлықақыға ұсыну;
• педагогтың кәсіби шеберлігінің нақты өзгеруі мен өсуінің қазіргі тиянақтауы.
Портфолио арқылы кәсіби қызметті бақылау мүмкіндік береді
Мұғалім:
өз еңбегінің нәтижелерін шынайы ұсыну;
өз қорын көру;
өздігінен жетілу ынтасының бар болуы;
оқушы портфолиосын одан да сапалы жүргізу үшін оқушының ұстанымынан портфолиомен жұмыс технологиясын меңгеру.
Әкімшілік:
педагог еңбегі нәтижелерінің үздіксіз диагностикасын жүзеге асыру;
педагогтың кәсіби мансабын дамытуға жағдай жасау;
педагогтардың рефлексивті қызметінің дағдысын дамыту;
өздігінен дамуға педагогтар уәжін қолдау және ынталандыру.
Портфолионы қолдану және құрастырудың негізгі қағидаттары:
еркінділік қағидаты;
бірізділік қағидаты;
үздіксіз даму қағидаты;
даралау қағидаты;
өзінділік қағидаты:
өзара тәуелділік пен бірін-бірі толықтырушылық қағидаты.
Портфолиомен жұмыс және қалыптастыру кезінде келесі талаптарды сақтау қажет:
материалдар мен құжаттарды автор өз бетімен іріктейді, нақтылы тәртіпте орналастырады, тізімі немесе мазмұны құрастырылады;
портфолиода авторлық жұмыстардың ең жақсы үлгілері болуы қажет;
құжаттар міндетті түрде даталанады, оларда сын берушілердің, авторлардың лауазымы мен атақтары, ұсыныстар көрсетіледі;
материалдар толықтанып тұрады, жүйеленіп отырады және сараланып тұрады;
жұмыс нәтижелері қойылған мақсаттарға сәйкес бақыланады;
рефлексивті жазбахаттар үнемі жазылады.
Мұғалімнің әдістемелік портфолиосы – бұл әдістемелік әзірлеудің жинақ сандықшасы емес, ал нақты сынып пен оқушы баламалығының дәрежесін, тәсілін, құралы мен технологисын, оның тиімділік дәрежесін жұмыста қолдану үдерісін бақылау және түзету. Бұл жағдайда жоспарлар мен зерттемелер, сабақтардың технологиялық карталары, түрлі деңгейлік тапсырмалар,тестілер, нәтижелер саралауы және оқушылардың қиыншылықтары мұғалімге әрқашан үдерісті түзетуге көмек береді. Сөйтіп, жаңа әдістер мен технологияларды қадамдап енгізу, оның нәтижесінде мұғалімнің үздіксіз және жүйелі өздігінен жетілу жүзеге асырылады.
Мұғалімнің өздігінен білім алу бағыттарының бірінен әдістемелік портфолио ерекше бағалы. Портфолио сауатты жоспарлау мен ұйымдастыру шеберлігі, оқушылардың жұмысын түзету және бағалау, сыныптың ерекшеліктері мен сабақтың мақсаттарына сәйкес жұмыс түрі мен әдісін таңдау сияқты мұғалімнің негізгі педагогикалық ептілігінің даму деңгейінің бейнесін табуы қажет.
СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ
| Портфолио учителя - индивидуальная папка, в которой зафиксированы его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования Казахстана за определенный период времени (за последние 3 года). Портфолио обеспечивает интеграцию количественной и качественной оценок. |
Основная цель портфолио - проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя.
Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности - обучающей, воспитательной, творческой, самообразовательной.
Портфолио обеспечивает накопление информации, необходимой для:
• повышения или подтверждения квалификационной категории учителя, а также объявления ему поощрений и представления к наградам и денежным премиям по итогам учебного года;
• своевременной фиксации реальных изменений и роста профессионального мастерства педагога.
Мониторинг профессиональной деятельности посредством портфолио позволит
Учителю:
реально представить результаты своего труда;
увидеть свои резервы;
иметь стимул к самосовершенствованию;
освоить технологию работы с портфолио с позиции учащегося для более качественного ведения портфолио ученика.
Администрации:
осуществлять непрерывную диагностику результатов труда педагогов;
способствовать развитию профессиональной карьеры педагога;
развивать навыки рефлексивной деятельности педагогов;
поддерживать и стимулировать мотивацию педагогов к саморазвитию.
Основные принципы составления и использования портфолио:
принцип добровольности;
принцип преемственности;
принцип непрерывного развития;
принцип индивидуализации;
принцип субъективности:
принцип взаимозависимости и взаимодополняемости.
При формировании и работе с портфолио необходимо соблюдать следующие требования:
материалы и документы отбираются автором самостоятельно, располагаются в определенном порядке, составляется перечень или оглавление;
портфолио должен содержать образцы лучших авторских работ;
документы обязательно датируются, в них указываются должности и звания рецензентов, авторов рекомендаций;
периодически материалы пополняются, систематизируются и анализируются;
результаты работы отслеживаются в соответствии с поставленными целями;
регулярно пишутся рефлексивные записки.
Методический портфолио учителя это не копилка методических разработок, а отслеживание и коррекция процесса использования в работе приемов, средств и технологий, степень их адекватности конкретному классу и ученику, степень их эффективности. В этом случае планы и разработки, технологические карты уроков, разноуровневые задания, тесты, анализ результатов и затруднений учащихся помогают учителю корректировать процесс постоянно. Таким образом, осуществляется пошаговое внедрение новых методов и технологий, а в результате непрерывное и последовательное самосовершенствование учителя.
Особенно ценен методический портфолио по одному из направлений самообразования учителя. В портфолио должен найти отражение уровень развития таких основных педагогических умений учителя, как, например, умение грамотно планировать и организовывать, корректировать и оценивать работу учащихся, отбирать формы и методы работы на уроке в соответствии с его целями и особенностями класса.
МОНИТОРИНГОВАЯ КАРТА
Б
АҚЫЛАУ КАРТАСЫ
Т.А.Ә./ Ф.И.О. Нугуманова Карина Ансагановна
Туған жылы /Дата рождения 27.09.1989
Ұлты/ национальность казашка
Білімі /Образование высшее
Жалпы өтілі/ Общий стаж 3 года 9 месяцев
Педагогикалық өтілі / айына дейін дәлдігімен / Педагогический стаж / с точностью до месяцев 3 года 9 месяцев
Осы мекемедегі өтілі / айына дейін дәлдігімен/ Стаж в данном учреждении /с точностью до месяцев 3 года 9 месяцев
Санаты/ Категория вторая
Мекен-жайы, телефон/ Домашний адрес, телефон ул.Ворошилова, 9/13, 266006
e-mail: karinaximik@mail.ru
Марапаттар мен атақтар /Награды и звания: 2014-2015 год- «За высокие достижения в исследовательской деятельности» (Кубок ШОД «Озат»)
Мақтау қағаздар (мақтау қағаздардың көшірмесін қосу)/ Грамоты приложить копии грамот:
| Мақтау қағаздың аты/ Наименование грамоты | Кім берді /Кем выдано | Марапаттау күні/ Дата награждения | Марапаттау негіздемесі / Основание награждения |
| 2012-2013 | |||
| Благодарственное письмо | Родители 9 классов ШОД «Озат» | Апрель, 2013 г. | За качественное обучение учащихся |
| 2013 - 2014 | |||
| Диплом II степени | Научно – методический центр «Зият», г. Астана | 2014 г. | Международный конкурс эссе «Мой инновационный урок » |
| 2014-2015 | |||
| Благодарственное письмо | ЧелГУ | 2015 г. | За высокий уровень подготовки к конкурсу «Творчество и молодежь: мой сегодняшний день - это завтрашний день планеты» |
| Грамота | РНПЦ «Костанай Дарыны» | 17 апреля, 2015г. | За активное участие в областной олимпиаде учителей ЕМН |
| Диплом II степени | Научно – методический центр «Зият», г. Астана | Март, 2015 г. | Республиканский конкурс открытых уроков «Молодых педагогов» |
| Благодарственное письмо и Благодарность | Оргкомитет XXII Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского | Апрель, 2015 г. | за высокий уровень подготовки к конкурсу призера (Диплом I степени) |
| Грамота | РНПЦ «Костанай Дарыны» | май, 2015г. | За огромный вклад в качественное образование и воспитание молодого поколения – будущего нашего государства |
| Грамота
| от Управления образования Костанайской области | Май, 2015 год | За особый вклад в воспитание и обучение подрастающего поколения |
Аттестаттау/Аттестация
| Жыл/ Год | Қандай санатқа/ На какую категорию | Нәтиже/ Результат |
| 2013 | вторая | вторая |
Біліктілік көтеру курстары /Курсы повышения квалификации
| Курс атауы/ Название курсов | Өткен курс тақырыптары/ Тема прохождения курсов | Өткен орны мен мерзімі, деңгейі/ Дата и место прохождения, уровень | Куәлік № /№ сертификата |
| 2011 - 2012 | |||
| Курсы повышения квалификации педагогических работников РК по программе третьего (базового) уровня | Курсы базового третьего уровня | май-июнь 2012 г., ИПК и ПРО г. Костанай (Республиканский) | сертификат № 0004053 выдан Национальным центром повышения квалификации «Өрлеу» 10.08.2012 г., ИПК и ПРО г. Костанай |
| «Дарынды балаларға көп тілде берудің жаңа технологиялары» республикалық оқу семинары | Решение олимпиадных задач по химии | 5-10 қараша 2012 жылы, КТЛ, Тараз қаласы (Республиканский) | сертификат № 039 «Дарын» Республика ғылыми – практикалық орталығы, «Katev» халықаралық қоғамдық қоры |
| «Решение олимпиадных задач по химии» | «Решение олимпиадных задач по химии» | 25-27 октября 2013 г. (Областной) | сертификат выдан региональным научно – практическим центром «Қостанай дарыны» |
| Развитие критического мышления через чтение и письмо | Развитие критического мышления | Февраль- март, 2014 г. Образовательная организация «Академический центр Start», г. Костанай | сертификат выдан «Академическим центром Start» |
| Авторский семинар Вертьяновой А.А. | «Технология критериального оценивания образовательных достижений учащихся» - участие | 21.08.14, КГПИ, г.Костанай | Сертификат выдан Национальным центром повышения квалификации «Өрлеу» |
Басылымдар/Публикации
| Мақала атауы/ Название статьи | БАҚ атауы/ Наименование СМИ | Мақала шығу мерзімі (сұхбат)/ Дата выхода статьи (интервью) | Негізгі идея/ Ключевая идея | Түрі/ Вид | Деңгейі/ Уровень | |
| 2011-2012 | ||||||
| «Использование ИКТ в процессе обучения химии». | ИПК и ПРО по Костанайский области | Май , 2012 год | ИКТ в процессе обучения | С.25-26 | Областной | |
| 2013 - 2014 | ||||||
| «Использование приемов технологии критического мышления на уроках» | Материалы международной научно-практической конференции «Среда социализации и профессионального становления студенческой молодежи в условиях модернизации казахстанского образования | 10.04.2013 год | Критическое мышление на уроках химии | С.186-189 | Международный | |
| «Обучение критическому мышлению на уроках химии» | Сайт«Педагогический журнал Казахстана» сollegi.kz
| 23.11.2013 год | Критическое мышление на уроках химии | Сайт | Республиканский | |
| Обучение критическому мышлению на уроках химии как способ развития одаренности | Материалы Всероссийской конференция с международным участием «Векторы трансформации подходов к развитию проектно-исследовательской деятельности учащихся», г. Челябинск, апрель, 2014 | Апрель,2014 | Критическое мышление на уроках химии | Сборник | Международный | |
| 2014-2015 | ||||||
| Использование идеи семи модулей на уроках для развития познавательной активности обучающихся» | Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» г. Костанай | 2014 ноябрь | 7 модулей | Сборник Шековских педагогических чтений, ISBN 978-61-7545-79-6 | Областной | |
| «Обучение критическому мышлению на уроках химии как способ развития одаренности» | Сетевое сообщество «Өрлеу» | Март, 2015 | Технология критического мышления | Сайт | Республиканский | |
| «Внедрение полиязычия путем изучения химии на английском языке» | Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» г.Костанай | 2014 | Специальная химия | «Сборник материалов Орлеу по теме «Инновации в образовании Костанайской области» | Областной | |
| Внедрение полиязычия в процесс изучения естественно – математических предметов на примере предмета химии | Collegy.kz | 2015 | Специальная химия | Сайт | Республиканский | |
| «Внедрение полиязычия в процесс изучения естественно-математических предметов на примере предмета химия» | Сборник НПК «Современное образование в условиях современного развития»: проблемы, перспективы. РНПЦ «Костанай Дарыны» | 2015 | Специальная химия | ISBN 9786012787857 | Областной | |
| Урок по теме «Спирты» | Kopilkaurokov.ru | Март, 2015 | 7 модулей | Сайт | Интернет | |
| Урок по теме Фосфор и его соединения | Kopilkaurokov.ru | Март, 2015 | 7 модулей | Сайт | Интернет | |
| Урок по теме Фосфор | Kopilkaurokov.ru | Март, 2015 | 7 модулей | Сайт | Интернет | |
| Урок по теме Периодическая система химических элементов | Kopilkaurokov.ru | Март, 2015 | 7 модулей | Сайт | Интернет | |
| Очистка загрязненной поваренной соли | Учительский сайт №0513146 | Май,2015 | 7 модулей | Сайт | Интернет | |
| Предельные углеводороды. Метан | InfoUrok.Ru 0513079 | Май,2015 | 7 модулей | Сайт | Интернет | |
| Чистые вещества и смеси. Способы очистки смесей. | InfoUrok.Ru №0513136 | Май,2015 | 7 модулей | Сайт | Интернет | |
| Химическое строение органических соединений. Изомерия. | InfoUrok.Ru №0513043 | Май,2015 | 7 модулей | Сайт | Интернет | |
| Химические элементы. Их символы. | InfoUrok.Ru №0513164
| Май,2015 | 7 модулей | Сайт | Интернет | |
| Химия-раздел естествознания, наука о веществах. | InfoUrok.Ru №0513121 | Май,2015 | 7 модулей | Сайт | Интернет | |
| Периодический закон и ПСХЭ | InfoUrok.Ru №0513171 | Май,2015 | 7 модулей | Сайт | Интернет | |
Кәсіби шеберлік байқауына қатысу/
Участие в конкурсах профессионального мастерства
| Байқау атауы/ Название конкурса | Өткізу деңгейі, орны/ Уровень, место проведения
| Өткізу мерзімі/ Дата проведения | Нәтижелілігі/ Результативность | |
| 2011-2012 | ||||
| Республиканская дистанционная олимпиада по химии | www.cdo.kz | 2011 год | Сертификат | |
| 2012-2013 | ||||
| Республиканская дистанционная олимпиада по химии | www.cdo.kz | 2012 год | Сертификат | |
| 2013-2014 | ||||
| Республиканская дистанционная олимпиада по химии | www.cdo.kz | 2013 год | Сертификат | |
| Международный конкурс эссе «Мой инновационный урок » | Научно – методический центр «Зият», г. Астана | 2014 г. | Диплом II степени | |
| Областная олимпиада учителей ЕМН | ФМЛ, г.Костанай | Апрель, 2014 год | Сертификат | |
| 2014 - 2015 | ||||
| Республиканская дистанционная олимпиада по химии | www.cdo.kz | 2014 год | Сертификат | |
| Областная олимпиада учителей ЕМН | РНПЦ «Костанай Дарыны» | 17 апреля, 2015г. | Грамота За активное участие в областной олимпиаде учителей ЕМН, сертификат | |
| Республиканский конкурс открытых уроков «Молодых педагогов» | Научно – методический центр «Зият», г. Астана | Март, 2015 г. | Диплом II степени | |
Біліктілікті көтеру түрлеріне қатысу (семинарлар, коучингтер, дөңгелек үстелдер және басқалары) (тыңдаушы ретінде – мерзімі, семинар деңгейі мен атауы, қайда өтті)/Участие в формах повышения квалификации (семинары, коучинги, круглые столы и др.) (в качестве слушателя – дата, уровень и название семинара, где проходил)
| Біліктілік көтеру түрі/ Форма повышения квалификации | Тақырыбы/ Тема | Деңгейі/ Уровень | Өткізу орны/ Место проведения | Өткізу мерзімі/ Дата проведения | |
| 2012 - 2013 | |||||
| Педсовет | «Проектно- исследовательская деятельность как основа формирования компетентностной деятельности учащегося» | школьный | ШОД «Озат» | 06.01.2013 | |
| Астропрактикум | Астропрактикум | Республиканский | г. Алматы | 24-31.03.2013 | |
| Научно – практическая конференция | «Среда социализации и профессионального становления студенческой молодежи в условиях модернизации казахстанского образования» | Международный | г. Костанай | 10 апреля 2013 год | |
| Семинар | «Решение олимпиадных задач по химии» | Областной | г. Рудный, школа –гимназия | апрель 2013 г | |
| Курсы | Изучение английского языка в StudyInn | Городской | Языковой центр StudyInn | декабрь-февраль 2012-2013 гг. | |
| 2013-2014 | |||||
| Педсовет | «Качественное образование. Реализация задач системы образования по формированию конкурентоспособной личности в условиях школы – интерната для одаренных детей в 2012-2013 уч. году и перспективы развития в 2013-2014 уч. г.» | школьный | ШОД «Озат» | 27.08.13 г | |
| Семинар | «Решение олимпиадных задач по химии» | Областной | РНПЦ «Дарын» | октябрь 2013 г. | |
| Коучинг | «Как провести исследование в действии» | школьный | ШОД «Озат» | сентябрь 2013 | |
| Коучинг | «Критическое мышление в современной интерпретации» | школьный | ШОД «Озат» | октябрь 2013 г. | |
| Коучинг | «Современное понимание оценивания знаний ученика»
| школьный | ШОД «Озат» | ноябрь 2013 г. | |
| Коучинг | «Возрастные особенности одаренных учащихся» | школьный | ШОД «Озат» | Январь, 2014 г. | |
| Мастер – класс | «Использование разноуровневых заданий на уроках специальной биологии» | школьный | ШОД «Озат» | 29.01.2014 г. | |
| ШПО Методическая консультация | «Научные основы выявления, изучения, обобщения, распространения, внедрения передового педагогического опыта (ППО)» | школьный | ШОД «Озат» | октябрь, 2013 г | |
| ШПО Обучающий семинар | «Социализация личности учащегося в условиях 12 – летней школы» | школьный | ШОД «Озат» | ноябрь, 2013 | |
| Педсовет | "Формирование ключевых компетентностей у одаренных учащихся в процессе преподавания учебных дисциплин с использованием ИКТ" | школьный | ШОД «Озат» | 9.11.13 | |
| 2014-2015 | |||||
| Республиканский педагогический форму сертифицированных учителей - участие | «Жаркын Белес» | Республиканский | КГПИ | 19.08.14 | |
| Авторский семинар Вертьяновой А.А. | «Технология критериального оценивания образовательных достижений учащихся» | Областной | Национальный центр повышения квалификации Өрлеу | 21.08.14 | |
| Педсовет | «Ноосферное образование как ключевой фактор развития современной личности» | школьный | ШОД «Озат» | 26.08.14 | |
| ШПО | «RWCT технология в образовательном процессе: инновационный аспект» «Моя»педагогическая технология | школьный | ШОД «Озат» | 27.08.14 | |
| ТГ | «Почему5? Почему2?» (Вартаньян Г.В.) | щкольный
| ДБМ«Озат» | октябрь,2014 | |
| НМС | «Становление учителя как субъекта педагогической деятельности в процессе опытно-экспериментальной работы» | школьный | ШОД «Озат» | 25.10.14 | |
| ТГ | Коучинг «Активные и интерактивныеметоды преподавания и обучения» | школьный | ШОД «Озат» | октябрь, 2014 | |
| ТГ | Коучинг «Практико- ориентированные задания – залог успешного развития функциональной грамотности школьников» | школьный | ШОД «Озат» | ноябрь, 2014 | |
| ШПО | «Научно-исследовательская деятельность учащихся с использованием ИКТ» | школьный | ШОД «Озат» | 10.12.14 | |
| Педсовет | « Фасилитация как механизм развития одаренности» | школьный | ШОД «Озат» | 28.03.15 | |
| НМС | «Личностный рост учителя как цель и результат педагогического процесс» | школьный | ШОД «Озат» | май 2015
| |
Біліктілікті көтеру түрін ұйымдастыру және өткізу – өз тәжірибесін ұсыну/
Организация и проведение форм повышения квалификации - представление собственного опыта
| Біліктілікті көтеру түрі/ Формы повышения | Сөз сөйлеу тақырыбы/ Тема выступления | Деңгейі/ Уровень | Өткізу мерзімі/ Дата проведения | Өткізу орны/ Место проведения |
| 2012 - 2013 | ||||
| Областной семинар «Тьюторство - как ресурс для инновационных преобразований и продвижения в сторону индивидуализации» | Проблемы тьюторского сопровождения одаренных детей» | Областной | 5 апреля 2013 г. | КГУ ШОД «Озат» |
| 2014-2015 | ||||
| Участие в областной on-linе конференции “Калейдоскоп методических идей» | «Урок по теме «Фосфор и его соединения» | Областной | Ноябрь, 2014 | Национальный центр повышения квалификации Өрлеу |
| Шековские педагогические чтения
| доклад «Использование идеи семи модулей на уроках для развития познавательной активности обучающихся» | Областной | Ноябрь, 2014 | КГУ ШОД «Озат» |
| НПК «Современное образование в условиях современного развития» | «Внедрение полиязычия в процесс изучения естественно-математических предметов на примере предмета химия» | Областной | Февраль, 2015 | РНПЦ «Костанай Дарыны» |
| Областной семинар «Создание Фасилитационной образовательной среды» | доклад по теме «Образовательный форсайт как форма как форма работы с одаренными детьми на уроке» | Областной | ШОД «Озат» | март 2015 |
| Областная конференция (КГПИ) «Полиязычное образование как главное условие интеграции в мировое образовательное »
| Доклад: «Полиязычное образование как основа становления личности одаренного ребенка» | Областной | КГПИ | Февраль, 2015 |
| Политика трехъязычного образования в школах Казахстана: убеждения учителей и классно-урочная деятельность (Йылдыз Лейла, научный сотрудник Назарбаев Университета) | Проведение специальной химии, 2 урока | Республиканский | КГУ ШОД «Озат» | Февраль, 2015 |
Өткізілген ашық сабақтар мен сыныптан тыс шаралар/
Проведено открытых уроков и внеклассных мероприятий
| Сабақ тақырыбы/ Тема урока | Мерзімі/ Дата | Сынып/ Класс | Шара атауы/ Название мероприятия |
| 2012 - 2013 | |||
| Интеллектуальная игра | 3.10 2012 г. | 9-11 кл. | «Своя игра» |
| «Кальций и его соединения» | Февраль 2013 | 9 «А» |
|
| Интеллектуальная игра | 25.04.2013 г. | 9 «А» | «Счастливый случай» |
| 2013-2014 | |||
| Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева | сентябрь 2013 г | 10 «Б» | LessonStudy ( (3 часа) |
| Интеллектуальная игра | Октябрь 2013 г. | 10 -е классы | «Счастливый случай» |
| «Кислород. Водород. Вода» | 13.03.2014 г. | 8 «А» |
|
| Интеллектуальная игра | 29.04.2014 | 8 классы | «Своя игра» |
| 2014-2015 | |||
| LessonStudy | Октябрь,2014 | 10 «А» класс |
|
| «Виват, Химия!» в рамках Декады ЕМН | 4.03.2015 г. | 8-11 | Своя игра |
| «Виват, Химия!» в рамках Дня науки | 5.05.2015 г. | 8-11 | Своя игра |
Өткізілген on-line сабақтар/Проведено on-line уроков
| Тақырыбы/ Тема | Мерзімі/ Дата
| Сынып/ Класс | Деңгейі/ Уровень |
| 2013 - 2014 | |||
| «Железо и его соединения» | 14.03.2014 | 10 «А» | Республиканский |
Педкеңесте, әдістемелік кеңесте сөз сөйлеулер/
Выступления на педсовете, методсовете
| Сөз сөйлеу тақырыбы/ Тема выступления | Педкеңес пен әдістемелік кеңестің тақырыбы/ Тема педсовета и методсовета | Өткізу орны/ Место проведения | Өткізу мерзімі/ Дата проведения |
| 2014 - 2015 | |||
| Доклад по теме «Образовательный форсайт как форма как форма работы с одаренными детьми на уроке» | «Создание фасилитационной образовательной среды» | ШОД «Озат» | 27.03.2015 |
Оқушылардың оқу сапасы мен үлгерімі/
Качество и успеваемость обучения учащихся
| 2011-2012 уч.г | 2012-2013 уч.г
| 2013-2014 уч.г | 2014-2015 уч. г | ||||
| Сапасы/Качество | Үлгерімі/ Успевае мость | Сапасы/Качество | Үлгерімі/ Успевае мость | Сапасы/Качество | Үлгерімі/Успевае мость | Сапасы/Качество | Үлгерімі/ Успевае мость |
| 99,4 | 100 | 97,5 | 100 |
| 100 | 87,8 | 100 |
Олимпиадаларға оқушылардың қатысу нәтижелілігі
Облыстық олимпиадалар/
Результативность участия учащихся в олимпиадах
Областные олимпиады
| 2012-2013 уч.г | 2013-2014 уч.г
| 2014-2015 уч.г | ||||||
| 1 место | 2 м есто | 3 место | 1 место | 2 м есто | 3 место | 1 место | 2 м есто | 3 место |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Оқушының Т.А./Ф.И. учащегося | Нәтижелілігі/Результативность | Мерзімі/Дата |
| 2012-2013 | ||
|
|
|
|
Республикалық олимпиадалар/
Республиканские олимпиады
| 2012-2013 уч.г | 2013-2014 уч.г
| 2014-2015 уч.г | ||||||
| 1 место | 2 м есто | 3 место | 1 место | 2 м есто | 3 место | 1 место | 2 м есто | 3 место |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ф.И. учащегося | Результативность | Дата |
| 2012-2013 | ||
|
|
|
|
Олимпиадаларға оқушылардың қатысу нәтижелілігі
Облыстық олимпиадалар
Результативность участия учащихся в конкурсе научных проектов
Областной уровень
| 2012-2013 уч.г | 2013-2014 уч.г
| 2014-2015 уч.г | ||||||
| 1 место | 2 м есто | 3 место | 1 место | 2 м есто | 3 место | 1 место | 2 м есто | 3 место |
|
| 1 | 1 |
|
|
| 1 | 1 | 2 |
| Оқушының Т.А./ Ф.И. учащегося | Нәтижелілігі/Результативность | Мерзімі/Дата |
| 2012-2013 | ||
| Искакова Алина | 2 | Ноябрь, 2012 |
| Есмаганбетова Илина | 3 | Ноябрь, 2012 |
| Раисова Зульфия | 3 | 9.12.2014 г. |
| Хамзин Балгат | 1 | 9.12.2014 г. |
| Ноянов Дархан | 2 | 9.12.2014 г. |
| Туманова Зарина | 3 | 9.12.2014 г. |
Республикалық олимпиадалар
Республиканский уровень
| 2012-2013 уч.г | 2013-2014 уч.г
| 2014-2015 уч.г | ||||||
| 1 место | 2 м есто | 3 место | 1 место | 2 м есто | 3 место | 1 место | 2 м есто | 3 место |
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
| Оқушының Т.А./Ф.И. учащегося | Нәтижелілігі/Результативность | Мерзімі/Дата |
| 2014-2015 | ||
| Ноянов Дархан | 2 | Январь, 2015 |
Халықаралық деңгей/
Международный уровень
| 2012-2013 уч.г | 2013-2014 уч.г
| 2014-2015 уч.г | ||||||
| 1 место | 2 м есто | 3 место | 1 место | 2 м есто | 3 место | 1 место | 2 м есто | 3 место |
|
|
|
|
|
|
| 1 |
| 1 |
| Оқушының Т.А./Ф.И. учащегося | Нәтижелілігі/Результативность | Мерзімі/Дата |
| 2014-2015 | ||
| Хамзин Балгат | 1 | XXII Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского, г. Москва, 13-17.04.2015 |
| Ноянов Дархан | 3 | Международная конференция «Человек-Земля-Космос», г. Москва 20-24.04.2015 |
Басқа байқауларға оқушылардың қатысу нәтижелілігі (байқауларды көрсету – атауы, деңгейі, өткізу мерзімі)/Результативность участия учащихся в других конкурсах (указать конкурсы – название, уровень, дата проведения)
| Оқушының Т.А/ Ф.И. учащегося | Байқау атауы /Название конкурса | Деңгей/Уровень | Кім өткізді/ Кто проводил | Нәтижелілігі/Результа-тивность | Мерзімі/ Дата |
| 2012-2013 | |||||
| Искакова Алина | Региональная конференция научных проектов, январь 2012 г. | Областной | ФМЛ | 2 | январь 2012 г. |
| Есмаганбетова Илина | Областная дистанционная олимпиада по химии | Областной | РНПЦ «Дарын» | 2 | Март, 2013 год |
| 2013-2014 | |||||
| Раисова Зульфия | Республиканская конференция научных проектов «Шаг в будущее» | Республиканский | Назарбаев интеллектуальная школа г. Семей | Номинация «Лучший баннер» | 2014 год |
| Омарова Данагуль | Областная дистанционная олимпиада по химии | Областной | РНПЦ «Дарын» | 3 | Апрель, 2014 год |
| 2014-2015 | |||||
| Маркелова Надежда | «Творчество и молодежь: мой сегодняшний день - это завтрашний день планеты». Конкурс научных проектов | Областной | ЧелГу | 2 | 2015 год, февраль |
| Туманова Зарина
| Конкурс бизнес-проектов среди школьников и студентов | Областной | ЧелГу | 2 место, 2 место | Апрель, 2015 |
| Маркелова Надежда | Областная дистанционная олимпиада по химии | Областной | РНПЦ «Дарын» | 2 | Март, 2015 год |
| Абельдинова Меруерт | Республиканская дистанционная олимпиада по химии | Республиканский | Республиканский НПЦ «Дарын» | 1 место (Золотой результат) | 2015 год, февраль |
| Батаева Томирис | Республиканская дистанционная олимпиада по химии | Республиканский | Республиканский НПЦ «Дарын» | 3 место (Бронзовый результат) | 2015 год, февраль |
| Абдрахманов Даулет, 8 класс | Республиканская дистанционная олимпиада по химии | Республиканский | Республиканский НПЦ «Дарын» | Отличный результат | 2015 год, февраль |
| Нуртазина Асем, 9 класс | Республиканская дистанционная олимпиада по химии | Республиканский | Республиканский НПЦ «Дарын» | Отличный результат | 2015 год, февраль |
| Маркелова Надежда, 9 класс | Республиканская дистанционная олимпиада по химии | Республиканский | Республиканский НПЦ «Дарын» | Отличный результат | 2015 год, февраль |
| Гапизжан Ганди, 9 класс | Республиканская дистанционная олимпиада по химии | Республиканский | Республиканский НПЦ «Дарын» | Отличный результат | 2015 год, февраль |
ПК курстарының 3 айлық оқуын өткен мұғалімнің курс өткеннен кейін қызметі/
Деятельность учителя, прошедшего обучение на 3-х уровневых курсах ПК после прохождения курсов
| № | Мероприятия в посткурсовой период | 2014-2015 уч.г |
| 1. | Мұғалімнің Т.А.Ә./Ф.И.О. учителя | Нугуманова Карина Ансагановна |
| 2. | Оқытатын пәні /Предмет который преподает | Химия |
| 3. | Қосымша жүктемесі (ОЖ, ҒЖ немесе ТЖ бойынша орынбасары, сынып жетекші, ӘБ жетекшісі, вожатый, кабинет меңг., кәсіподақ ком. мүшесі, тәлімгер)/Дополнительная нагрузка (зам. по УР, НР или ВР, классн. руков., руковод. МО, вожатый, зав. кабинетом, член проф. ком, наставник) | Руководитель МО, классный руководитель |
| 4. | Өткенге дейінгі санаты /Категория до прохождения | - |
| 5. | Өткеннен кейінгі санаты /Категория после прохождения | 2 |
| 6. | Курсты өткеннен кейінгі мерзімде өткізілген шаралар(сандық деректер)/Проведенные мероприятия в пост курсовой период (количественные данные): | 54 |
| 6.1 | ашық сабақтар/открытые уроки | 8 |
| 6.2 | сыныптан тыс шаралар/внекласное мероприятия | 10 |
| 6.3 | семинарлар /семинары | - |
| 6.4 | дөңгелек үстелдер/круглые столы | - |
| 6.5 | сөйлесу алаңдары/диалоговые площадки | - |
| 6.6 | интернет конференциялар/интернет конференции | - |
| 7. | Сөз сөйлеулер (сандық деректер)Выступления (количественные данные) | |
| 7.1 | Конференцияларда/на конференциях | 5 |
| 7.2 | семинарларда /на семинарах | 5 |
| 7.3 | пед. кеңестерде /пед. советах | 1 |
| 7.4 | кафедра / кафедра | 10 |
| 7.5 | ата-аналар жиналысында /родительских собраниях | 15 |
3 деңгейлік курс оқуын өткен мұғалімнің өткізілген шаралары
Мероприятия проведенные учителем, прошедшим обучение на 3-х уровневых курса
| Шара/Мероприятия | Өткізу Түрі/ Форма проведения | Өткізу мақсаты/ Цель прноведения | Қатысушылар Категориясы/ Категория участников | Қатысушылар саны/Количество участников | Деңгейі/ Уровень | Мерзімі/ Дата |
| | 2014-2015 | |||||
| | | | | | | |
3 деңгейлік курс оқуын өткен мұғалімдердің тораптық бірлестігінің жұмысы/
Работа сетевого сообщества учителей, прошедших обучение на 3-х месячных курсах
| Консультации | Дата обращения /Үндеу мерзімі | Вид обращения/ Үндеу түрі | Цель обращения/ Үндеу мақсаты | Адресат обращения/ Үндеу мекен-жайы | Количество Участников/ Қатысушылар саны | Уровень/ Деңгейі |
| 2014-2015 | ||||||
| | | | | | | |
3 айлық курстын оқуын өткен мұғалімнің курс өткеннен кейін құрастырылған және жетілдірілген бағдарламалар, ұсыныстар, оқу-әдістемелік жиынтықтар, материалдар/
Программы, рекомендации, учебно-методические комплексы, материалы, разработанные и составленные учителями, учителем, прошедшего обучение на 3-х месячных курсах после
обучения
| Аймақ/ Регион | Қандай пән бойынша/ По какому предмету | Тақырыбы /Тема | Қандай кезеңде/ На какой стадии | Автор/ құраушы Автор/ составитель |
| 2012-2013 | ||||
| КГУ ШОД «Озат» | Химия | Программа занятий личностно - ориентированного компонента по химии «Решение творческих задач и упражнений» для 8-11 классов | Стадия завершения | Нугуманова К.А. |
3 айлық курс оқуын өткен мұғалімдерде оқитын оқушылар арасында ОҒҚ және пәндік олимпиада жүлдегерлерінің динамикасы және оқу сапасын көтеру (жақсы, үздік оқитындар санының өсуі) /Повышение качества обучения (рост количества хорошистов, отличников) и динамика призеров предметных олимпиад и НОУ среди учащихся обучающихся у учителей, прошедших обучение на 3-х месячных курсах
| Мерзімі/ Период | 3 айлық курсты өткен мұғалім оқытатын сынып/ Классы, в которых преподает, учитель, прошедший 3-х месячные курсы | Оларда оқушылар саны /В них кол-во учащихся | «4» және «5» бағасына оқитын оқушылар саны /Кол-во учащихся, обучающихся на оценку «4» и «5» | Сапа% / % качество | ОҒҚ, олимпиада қатысушылар саны/ Кол-во участников олимпиад, НОУ | ОҒҚ мен олимпиададан жүлдегер оқушылардың саны /Количество призеров- учащихся по олимпиадам и НОУ |
| 2012-2013 | ||||||
| I четверть | 8-11 | 172 | 155 | 90,1 | | |
| II четверть | 8-11 | 168 | 159 | 94,6 | | |
| III четверть | 8-11 | 164 | 158 | 96,3 | | |
| IV четверть | 8-11 | 163 | 159 | 97,5 |
|
|
| Годовая | 8-11 | 163 | 159 | 97,5 | 3 | 2 |
| 2013-2014 | ||||||
| I четверть | 8-11 | 178 | 170 | 95,5 | | |
| II четверть | 8-11 | 171 | 145 | 84,8 | | |
| III четверть | 8-11 | 169 | 154 | 91,1 | | |
| IV четверть | 8-11 | 168 | 155 | 92,3 | | |
| Годовая | 8-11 | 168 | 160 | 95,2 | 2 | 0 |
| 2014-2015 | ||||||
| I четверть | 8-11 | 172 | 134 | 77,9 |
|
|
| II четверть | 8-11 | 170 | 152 | 89,4 |
|
|
| III четверть | 8-11 | 150 | 132 | 88,0 |
|
|
| IV четверть | 8-11 | 148 | 129 | 87,2 |
|
|
| Годовая | 8-11 | 148 | 130 | 87,8 | 7 | 4 |
ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚЫЗМЕТ
НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3.1 Кембридж бағдарламасы бойынша біліктілікті көтеру деңгейлік курсын өткен, куәландырылған мұғалімдердің жұмыс жоспары
| р/б № | Шара түрі | Мерзімі | Тапсыру түрі |
| 1. | Кембридж Бағдарламасының 7 модуль мазмұны бойынша мектеп мұғалімдері үшін коучинг-сессия өткізу. | Тоқсанда 1 рет |
|
| 2. | Бақылау түрлері бойынша мұғалімдердің есептері. | Тоқсанда 1 рет 10 дейін (қаңтар, наурыз, маусым, қыркүйек, желтоқсан) |
|
| 3. | Мұғалімдердің ашық сабақтары. | Тоқсанда 1 рет |
|
| 4. | Ашық сыныптан тыс шаралары. | Тоқсанда 1 рет |
|
| 5. | Оқыту мен үйретуде жаңа тәсілдерді енгізумен жұмыс мәселелері бойынша сөйлесу алаңдарының жұмысы; тәжірибе алмасу, кеңес беру. | Әрқашан |
|
| 6. | Семинарларға, конференцияларға, педкеңестерге, МӘБ мен ӘБЖ отырыстарына қатысу. | Мектеп әрекетінің жоспары бойынша |
|
| 7. | CPM.KZ, Педагоги.KZ және басқа сайттарында желілік бірлестік жұмысына қатысу. mail.ru , skype және т.б. арқылы тренерлерден кеңес алу. | Әрқашан |
|
| 8. | БАҚ жұмыс тәжірибесінен материалдарды басу. | Мерзімді |
|
| 9. | Бағдарламаларды, әдістемелік және дидактикалық қамтамасыз етуді, ОӘЖ және басқа жетілдірулер. | Әрқашан |
|
| 10. | Бақылауды жүзеге асыру (әріптестер сұранысы бойынша) | Мәселені шешу үшін қажетті кезең бойы |
|
| 11. | Lesson Study өткізу және ұйымдастыру | Арнайы жоспар бойынша (мәселеге немесе мұғалімнің сұранымына сәйкес) |
|
| 12. | Педагогтардың байқауға, олимпиадаға қатысуы, нәтижелік қатысуды қамтамасыз ету | Жыл бойы |
|
3.1 План работы сертифицированных учителей , прошедших уровневые курсы повышения квалификации по Программе Кембриджа
| № п/п | Вид мероприятия | Срок | Форма представления |
| 1. | Проведение коучинг-сессий для учителей школы по содержанию 7 модулей Программы Кембриджа. | 1 раз в четверть |
|
| 2. | Отчет учителей по формам мониторинга. | 1 раз в квартал до 10 числа (январь, март, июнь, сентябрь, декабрь) |
|
| 3. | Открытые уроки учителей. | 1 раз в четверть |
|
| 4. | Открытые внеклассные мероприятия. | 1 раз в четверть |
|
| 5. | Работа диалоговой площадки по проблемам работы с внедрением новых подходов в преподавание и обучение; обмен опытом, консультирование. | Постоянно |
|
| 6. | Участие в семинарах, конференциях, педсоветах, заседаниях ШМО и РМО. | По плану деятельности школы |
|
| 7. | Участие в работе сетевого сообщества на сайте CPM.KZ, Педагоги.KZ и др. Консультирование с тренерами посредством mail.ru , skype и т.д. | Постоянно |
|
| 8. | Публикации материалов из опыта работы в СМИ. | Периодически |
|
| 9. | Разработка программ, методического и дидактического обеспечения, УМК и др. | Постоянно |
|
| 10. | Осуществление менторинга (по запросу коллег) | В течение необходимого периода для решения проблемы |
|
| 11. | Организация и проведение Lesson Study | по специальному плану (в соответствии с проблемой или заявкой учителя) |
|
| 12. | Участие педагогов в конкурсах, олимпиадах, обеспечение результативного участия | В течение года |
|
3.2.Бағдарламалар;
3.3 Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар,
3.4 Орташа мерзімді жоспарлау, қысқаша мерзімді жоспарлау
3.5 Олардың таңдауын дәлелдеумен қолданылатын білім технологияларын сипаттау, мақалалар, баяндамалар;
3.6 Рефлексивті есептермен ашық сабақтар (бақылау картасында көрсетілген) зерттемелері
3.7 Рефлексивті есептермен өткізілген коучингтер, семинарлар, дөңгелек үстелдер, мастер-класстар және т.б. материалдары
3.8 Шығармашылық есептер, рефераттар, мақалалар, баяндамалар.
3.9 Балалар, оқушылар, ата-аналарға сауалнама жүргізу– сауалнамалар, сауалнама саралауы
3. Педагогикалық зерттеулер
- ТЭЖ жоспары + ТЭЖ туралы аралық есептер- ТЭЖ бойынша материалдар
4.Пән бойынша сыныптан тыс қызметі.
Пән бойынша оқушы орындайтын, шығармашылық жұмыс, рефераттар, оқу-зерттеу жұмыстары, жобалар тізімі (өткізілген шаралар бойынша сыныптан тыс шаралар сценарии, фото және видеоматериалдар, пән бойынша сыныптан тыс әркетті сипаттайтын басқа құжаттар қосылған)
| № | Шығармашылық жұмыс тақырыбы | Жұмыс түрі | Оқушының ТА | Сынып | Нәтижелілігі
|
| 2012-2013 | |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2.Программы;
3.3 Календарно-тематические планы,
3.4 Среднесрочное планирование, краткосрочное планирование
3.5 Статьи, доклады, описания используемых образовательных технологий с обоснованием их выбора;
3.6 Разработки открытых уроков (указанных в мониторинговой карте) с рефлексивными отчетами
3.7 Материалы проведенных коучингов, семинаров, круглых столов, мастер-классов и т.п. с рефлексивными отчетами
3.8 Творческие отчеты, рефераты, статьи, доклады.
3.9 Анкетирование детей, учителей ,родителей – анкеты, анализ анкет
3. Педагогическое исследование
- План ОЭР + промежуточные отчеты об ОЭР- материалы по ОЭР
4.Внеурочная деятельность по предмету.
Список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету (сценарии внеклассных мероприятий, фото и видеоматериалы по проведенным мероприятиям; другие документы, характеризующие внеурочную деятельность по предмету прилагаются)
| № | Тема творческой работы | Форма работы | ФИ учащегося | Класс | Результативность
|
| 2012-2013 | |||||
| 1 | Определение содержания витамина С в напитках | проект | Есмаганбетова Илина | 10 | 3 место в областной НПК |
| 2 | Иззучение скорости ферментативного гидролиза в зависимости от условий | проект | Искакова Алина | 11 | 2 место в областной НПК, участие в Республиканской НПК |
| 2013-2014 | |||||
| 1 | Изучение содержания йода в продуктах питания для составления оптимального рациона питания | проект | Раисова Зульфия | 10 | Номинация «Лучший баннер» в Республиканской конференции г.Семей (НИШ) |
| 2014-2015 | |||||
| 1 | Изучение протеолитической активности белков и ферментных препаратов | проект | Хамзин Балгат | 11 | 1 место в областной НПК, 1 место в Международных Чтениях Вернадского г.Москва |
| 2 | Исследование ферментативного гидролиза компонентов молока в модельных опытах | проект | Ноянов Дархан | 10 | 2 место в областной НПК, 2 место Республиканской НПК, 3 место в Международной конференции "Созвездие" |
| 3 | «Изучение очистки поверхности от накипи в модельных экспериментах для создания прототипа средства от накипи»
| проект | Раисова Зульфия | 11 | 3 место областная НПК, участник международной конференции "Открывая мир науки" Байконур. |
| 4 | «Брендовая одежда» | проект | Туманова Зарина | 10 | 3 место в областной НПК |
| 5 | «Изучение протеолитической активности ферментных препаратов и белков» | проект | Хамзин Балгат | 11 | Участие в Республиканском заочном конкурсе научных проектов «Юность.Наука.Техника» |
26
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1670 руб.
2380 руб.
1710 руб.
2440 руб.
1670 руб.
2380 руб.
1650 руб.
2350 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства