Сабақтың тақырыбы: | Теңіздің қоңыр және қызыл балдырлары |
Сабақтың негізделген оқу мақсаттары: | Білімділік:Теңіз балдырларының түрлерімен таныстыру,балдырлардың табиғаттағы маңыздылығы туралы түсінік беру. Дамытушылық:Өздігінен алған білімдерін тапсырмаларды орындауда қолдана білу,қорытынды жасау,салыстыру біліктіліктерін дамыту. Тәрбиелік:Табиғатқа деген қызы,ушылығын оята отырып,өзі тұратын өлкенің өсімдіктерін күтіп баптауға,қоршаған ортаны қорғауға,табиғатты сүюге тәрбиелеу. |
Қолданылатын модульдер: | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану,оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес білім беру және оқыту. |
Страгетиялық іс-әрекет: | «Ыстық алақан»тренингі, «Конверт», «Кір жайғыш», «Венн диаграмма» «Білім ағашы», «Джигсо», «Құпия сандар» әдісі, «Бағалау парақшалары». |
Сабақ кезеңдері,уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
Ұйымдастыру кезеңі. 3 мин | Сыныпқа ену,оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу,сәлемдесу. Шаттық шеңберіне тұрып «Ыстық алақан» тренингін ұйымдастыру.«Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру» мақаласындағы 6-бағытты сұрақ қою арқылы жауап алу. | Орындарында тұрып сәлемдеседі, жылы қабақты сезеді,бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.Бүгінгі күніңе сәттілік тілеймін, сабағыңды беске оқы,ата-анаңның үмітін ақта деген тілектер айтылады. |
Топқа бөлу. 2-мин | Сыныптағы оқушыларды түрлі түсті гүл күлтешелері арқылы топқа бөлу.Күлтешенің астында топтың аты жазылып тұрады. I-Жасыл балдыр II-Қоңыр балдыр III-Қызыл балдыр | Оқушылар шаттық шеңберінен кейін шағын топтарға бөлінеді.Әр шағын топ бірлесе отырып,өз топ ережелерін құрып,жайғасады. |
Үй тапсырмасын пысықтау. 5-мин | Әр топқа өткен сабақты еске түсіру мақсатында «Түрлі-түсті конверт» стратегиясы | Оқушылар кездесіп әр топ «Түрлі-түсті конверт» ішіндегі сұрақтарға жауап береді. |
Жаңа сабақ. 1-мин 10-мин | Мақал-мәтелді табу арқылы жаңа тақырыпты ашады . «.... көлде балық көп» . «Джигсо» әдісі Топпен қорғайды | Оқушылар топпен бірлесе отырып мақал-мәтелдің шешуін табады. «Джигсо» әдісі бойынша мәтінді оқып,талқылайды.Бірін-бірі мұқият тыңдап,есте сақтай отырып,оқып үйренгендерін топта талқылайды,жақсы түсінген оқушы ортаға шығып түсіндіреді. |
5-мин | «Венн диаграммасы» Қоңыр балдыр мен қызыл балдырлардың айырмашылығы мен ұқсастығын жазады | «Венн диаграммасын» топта орындап,көршілес оқушы бірін-бірі тексереді. Қоңыр балдыр ла Қызыл балдыр |
3-мин | «Құпия сандар» Есте сақтау қабілеттерін дамытады. | Құпия сандарды тап .. 1 500- қоңыр балдырдың түрі 5-10ш/ш- ламинария алып жатыр 20-30 м- тереңдікте ламинария өседі 50см- ламинарияның ұзындығы 270м- тереңдікте қызыл балдыр өседі 5000 балдыр - 1гр қара топырақта |
Қорытындылау. 5-мин | «Кір жайғыш» әдісі Әр топқа А-4 парақтар таратылады. | Алдына келген парақшаларға әр топтан 2-3 сұрақтан жазып,кір жайғышқа іледі.Әр топтан 1 оқушы шығып басқа топтың сұрағына жауап беріп,алмасып отырады. |
Бағалау. 3-мин | «Бағалау парақшасы» Әр топтың басшысын сайлап,тапсырма орындау барысында топ мүшелерін бағалады. | Әр шағын топ сарапшылары өз топ мүшелеріне баға береді. |
Үй тапсырмасы 2-мин | Біліміңді сына сұрақтарына жауап жазып келу | Төменгі сатыдағы өсімдіктерге жалпы шолу |
Рефлексия 1-мин | Оқушыларға жасыл,қызыл түсті стикерлер таратылады. -Не білдім? -Білгенім? -Білгім келеді? | Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан қандай әсер алғанын жазады. -Нені үйренгендерін,нені үйренгісі келетінін жазып «Білім ағашына» іледі. |