Рефлекс. Рефлекстік доға.

All learns will be able to:

Рефлекс терминіне түсініктеме бере алады;

Most learns will be able to :

Рефлекстікдоғаның бөлімдерін ажыратады, жүйелейді

Some will be able to:

Қарапайым рефлекстік реакцияларды түсіндіре алады;

If the student achieves the following achievement criteria, the student achieves the learning objective:

Рефлекс терминін талдай алады;
Рефлекске мысал келтіре алады;

Рефлекс доғасының бөлімдерінің жұмыстарын талдайды, баға береді;

Сыйластық: оқушылар сабақ барысында өзіне және өзгелерге кедергі келтірмейді, өзгенің ойын соңына дейін тыңдайды.

Мұғалім әркімнің пікірін тыңдап, өз ойын білдіреді

Organization moment

Good morning students!

How are you?
Who is absent today?

Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында видеоролик көрсетіледі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рефлекс. Рефлекстік доға.»

Short – term planning

The theam: Рефлекс. Рефлекстік доға.

Shool: Shool – gumnasium named after M. Abdikhalykov

Date: 21. 02.2019

Teacher ^,s name: Bekova Gulmira Sautovna

Grade: 7

Number present:

Absent

Learning objectis

The result of the lesson

All learns will be able to:

Рефлекс терминіне түсініктеме бере алады;

Most learns will be able to :

Рефлекстікдоғаның бөлімдерін ажыратады, жүйелейді;

Some will be able to:

Қарапайым рефлекстік реакцияларды түсіндіре алады;

Language competence:

Рефлекс, рефлекстік доға, рецепторлар, сезімтал нейрон, қозғалтқыш нейрон

Initial knowledge

Evaluation criteria

If the student achieves the following achievement criteria, the student achieves the learning objective:

Рефлекс терминін талдай алады;
Рефлекске мысал келтіре алады;
Рефлекс доғасының бөлімдерінің жұмыстарын талдайды, баға береді;

Value links

Сыйластық: оқушылар сабақ барысында өзіне және өзгелерге кедергі келтірмейді, өзгенің ойын соңына дейін тыңдайды.

Мұғалім әркімнің пікірін тыңдап, өз ойын білдіреді.

Cross – curricular links

physics, chemistry

Using methods

Question-answer, group, individual work model

Plan

Planned timings

Planned activities: (replase the notes below with your planned activitie)

Resources

START 3 minutes

Organization moment

Good morning students!

How are you?
Who is absent today?

Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында видеоролик көрсетіледі.

Terminology

Рефлекс	рефлекс	reflex
Рефлекстік доға-	рефлекторная дуга	Reflex arc
Сезімтал нейрон	чувствительный нейрон	Sensitive neuron
Аралық нейрон	вставочный нейрон	Intercalary neuron
Қозғалтқыш нейрон	двигательный нейрон	-Motor neuron
Эффектор	эффектор	Effector
Жүйке орталығы	нервный центр	nerve center
Рецептор	Рецептор	Receptor

Various colored markers, flipchart,

MIDDLE

Understand know - ho

Дәптермен жұмыс

1-тапсырма «Сөздер тізбегі» әдісі

Дескриптор:

Сөздерді мағынасына қарай орналастыра алады;

«Рефлекс, рефлекстік доға» терминдеріне анықтама бере алады;

2- тапсырма «Сөздер қоржыны» әдісі

Group work

Дескриптор:

Рефлекс доғасының барлық бөлімдерінің атауларын дұрыс жаза алады;

Дұрыс орналасу ретін көрсете алады;

3- тапсырма. «Адасқан әріптер» әдісі. Әріптерді қозғау арқылы «афферентті, эфферентті» сөздерінің үш тілде аудармасын дұрыс орналастыру.

дұрыс орналастыру

Дескриптор:

Әріптерді қозғау арқылы сөздерді таба алады;

Ағылшын, орыс тілінде дұрыс жаза алады;

4- тапсырма . Берілген суретті жалғастырып салу ұсынылады.

Дескриптор:

Рецепторлық доғаның сызбасын жалғастыра

алады;

Бағалау

End of lesson

Excellent!

На уроке было интересно!

Сабақ қызықты болды, бірақ кейбір тапсырмалар қиындық келтірді

Sorting - How Do You Plan Yourself? How do you plan to transform a challenge to high schoolchildren?

Assessment - How Do You Plan to Test Your Learned Learners?

Inter - branch communications on safety and occupational safety and ICT communication

Communication in values

Саралау - өзіңізді қалай жоспарлайсыз? Жоғары сынып оқушыларына қиындықты қалай өзгертуді жоспарлап отырсыз?

Бағалау - Сіз оқыған оқушыларды қалай тестілеуді жоспарлайсыз?

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау және АКТ-коммуникациялар бойынша байланыстар

Reflexion

Is the lesson / learning objective true? What Did Students Learn From Today? Did I run over the time I got in? What adjustments have I made to my plan, and why?

Write down your comments about the lesson below. Answer the following questions in the same cell, according to your subject matter.

Предмет: Биология

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Рефлекс. Рефлекстік доға.

Автор: Бекова Гулмира Саутовна

Дата: 22.05.2020

Номер свидетельства: 550921

Похожие файлы

Ж?лын. Ж?лынны? а? ж?не с?р заттары, орталы? ?зегі. Ж?лыннан шы?атын ж?йкелер. Ж?лынны? ма?ызы, оны? рефлекстік ж?не ?ткізгіштік ?ызметі.

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(234) "Ж?лын. Ж?лынны? а? ж?не с?р заттары, орталы? ?зегі. Ж?лыннан шы?атын ж?йкелер. Ж?лынны? ма?ызы, оны? рефлекстік ж?не ?ткізгіштік ?ызметі. "
    ["seo_title"] => string(160) "zhu-lyn-zhu-lynnyn-ak-zh-nie-su-r-zattary-ortalyk-ozieghi-zhu-lynnan-shyg-atyn-zhuikielier-zhu-lynnyn-man-yzy-onyn-riefliekstik-zh-nie-otkizghishtik-k-yzmieti-1"
    ["file_id"] => string(6) "239660"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444835854"
  }
}

Рефлекс. Рефлекстік доға.

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(46) "Рефлекс. Рефлекстік доға."
    ["seo_title"] => string(23) "refleks_reflekstik_doga"
    ["file_id"] => string(6) "515047"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1560781079"
  }
}

«Ж?лын. Ж?лынны? а? ж?не с?р заттары, орталы? ?зегі. Ж?лыннан шы?атын ж?йкелер. Ж?лынны? ма?ызы, оны? рефлекстік ж?не ?ткізгіштік ?ызметі».

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(238) "«Ж?лын. Ж?лынны? а? ж?не с?р заттары, орталы? ?зегі. Ж?лыннан шы?атын ж?йкелер. Ж?лынны? ма?ызы, оны? рефлекстік ж?не ?ткізгіштік ?ызметі». "
    ["seo_title"] => string(158) "zhu-lyn-zhu-lynnyn-ak-zh-nie-su-r-zattary-ortalyk-ozieghi-zhu-lynnan-shyg-atyn-zhuikielier-zhu-lynnyn-man-yzy-onyn-riefliekstik-zh-nie-otkizghishtik-k-yzmieti"
    ["file_id"] => string(6) "211726"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431678552"
  }
}

Ж?йке ж?йесіні? ма?ызы, оны? ??рылысы ж?не ?ызметі. Нейронны? ??рылысы: нейрон денесі, дендриттер, аксон, рецептор, синапс.

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(212) "Ж?йке ж?йесіні? ма?ызы, оны? ??рылысы ж?не ?ызметі. Нейронны? ??рылысы: нейрон денесі, дендриттер, аксон, рецептор, синапс."
    ["seo_title"] => string(116) "zhuikiezhuiiesininmanyzyonynkurylysyzhniekyzmietinieironnynkurylysynieirondieniesidiendrittieraksonrietsieptorsinaps"
    ["file_id"] => string(6) "280626"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453394986"
  }
}

Мидың құрылысы. Мишық

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(39) "Мидың құрылысы. Мишық"
    ["seo_title"] => string(23) "midyn_k_u_rylysy_mishyk"
    ["file_id"] => string(6) "457558"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1518676162"
  }
}

Рефлекс. Рефлекстік доға.

Просмотр содержимого документа «Рефлекс. Рефлекстік доға.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Рефлекс. Рефлекстік доға.»