Работа детского экологического объединения «Эколог»

План работы детского экологического объединения «Эколог» МОУСОШ№8.
Учитель Горгосова Л.Н.
Название: Школьное экологическое объединение «Эколог».

1. Количество членов: 15 человек,учащиеся 5-11 классов

2. Цель : экологическое образование учащихся, воспитание ответственного и уважительного отношения к окружающей среде и ко всему живому на Земле, предотвращение разрушительного антропогенного воздействия на окружающую среду, изучение природы родного края.

3. Задачи:

- удовлетворение познавательных потребностей учащихся, развитие интереса к изучению основных компонентов природных экосистем, укрепление навыков нравственного поведения в природе и здоровому образу жизни;

-освоение учащимися разнообразных видов творческой деятельности, основанных на овладении интеллектуальными информационными технологиями ;

-повышение уровня научного образования через комплексное научное восприятие природных явлений в глобальном масштабе;

-установление партнерских отношений учащихся школы со школьниками других образовательных учреждений;

-формирование коммуникативных навыков через установление компьютерных телекоммуникационных связей Интернет.

1. Формирование экологической культуры школьников осуществляется по следующим направлениям:

-организация школьного экологического объединения;

-эколого-просветительская деятельность;

-исследовательская работа;

-организация работы по формированию здорового образа жизни.

1. Направления работы:

-заседание объединения;

-исследовательская работа;

-участие в районных, городских конференциях;

-участие в школьных и районных олимпиадах;

-организация школьных экологических праздников, театрализованных представлений;

-сюжетно-ролевые игры

-пропаганда чистоты и здорового образа жизни;

-экологические акции

-участие в школьных и районных олимпиадах;

-работа с научной и научно-популярной литературой;

-творческая работа;

-отчётная работа.

1. Формы и методы, используемые в работе объединения:

В структуру программы входят: исследовательская работа на водоёмах и в лесу, экскурсии, встречи, практические работы в лаборатории, выступление лекторских групп, экологические праздники, сюжетно-ролевые игры, экологические акции.

9. Девиз:

Мы Юные экологи

И знаем наперёд

Земля у нас у всех одна.

А мы – хозяева Земли.

Мы охранять её должны.

1. Гимн (песня на мотив «Ничего на свете лучше нету..» из м/ф «Бременские музыканты»).

Ничего на свете лучше нету,

Чем беречь, друзья, свою планету.

Тем, кто дружен, не страшны тревоги,

Ведь экологи всегда в дороге.

Мы своё призванье не забудем.

Сохраним мы воду чистой людям,

Сбережём мы воздух, лес и реки,

Чтоб природу сохранить навеки.

1. Символика: Эмблема

2. Традиции и ритуалы: Посвящение в юные экологи; экологические месячники, экологические праздники: «Всемирный день защиты животных», «Всемирный день воды», «День Земли», «День здоровья», «День птиц», «День эколога», Международный день борьбы с курением.

3. Устав экологического объединения «Юный эколог».

Юным экологом может стать любой учащийся средней и старшей школы, любящий природу, желающий внести свой посильный вклад в дело охраны природы.

Юные экологи обязаны:

-принимать участие в охране окружающей природной среды;

-соблюдать требования природоохранного законодательства;

-знать и соблюдать нормы экологической этики и морали;

-изучать и приумножать природные богатства родного края;

-постоянно повышать уровень своих знаний о природе экологических знаний среди населения.

Юные экологи объединения имеют право:

-принимать участие в Международных, Всероссийских, областных, городских и районных акциях и мероприятиях;

-вести исследовательскую работу по изучению природы и экологии родного края;

-принимать участие в уборке территории школы;
-излагать своё мнение на заседаниях объединения и в прессе;

-защищать права и интересы населения развивать экологическую культуру;

-оказывать всемерное содействие государственным органам в борьбе с нарушениями природоохранного законодательства.

Юный эколог всегда должен помнить:

-природа – это живая, чувствительная, очень сложная система;

-от каждого из нас зависит, что останется в этом мире будущим поколениям.

Основным направлением деятельности объединения является экологическое просвещение, образование и воспитание школьников, развитие осознанного, ответственного личностного поведения в соответствии с жизненными ситуациями, решение задач в процессе практической природоохранной деятельности.

Преобладающая форма деятельности:

1.Исследовательская работа, которая ведётся по следующим направлениям:

-климат и человек;

-химия и окружающая среда;

-полевая экология;

-лесной мониторинг;

-окружающая среда и человек.

2. Творческая работа – рисование «Дом моей мечты», «Моя квартира», «Моя планета»; написание рассказов о своих соседях, о домашних животных; перевоплощения в животного, насекомого. «Что мне листочек рассказал» - об уходе за комнатными растениями.

3. Практическая деятельность – уборка и благоустройство территории.

Методические приёмы:

-стимулирование учащихся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде (уроки – деловые игры, уроки – сказки, уроки – конференции, семинары, беседы, доклады, рефераты учащихся, диспуты, викторины, КВН, праздники, ведение дневников наблюдений).

-развитие творческого мышления, умение предвидеть последствия природообразующей деятельности человека (беседа, наблюдения, опыт, лабораторная работа);

-развитие исследовательских навыков, умений, принятие экологически целесообразных решений (проблемный подход в процессе обучения – воспитания);

-вовлечение учащихся в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды местного значения (организация экологических троп, экспедиций, защиты природы от разрушения – лесовосстановление, пропаганда экологических знаний – лекции, беседы, праздники, конференции).

Ожидаемые результаты:

-формирование понимания, что человек – это часть природы, его назначение.

-умение познать законы, по которым живёт и развивается природа, и в своих поступках руководствоваться этими законами;

-понимание необходимости сохранения всего многообразия жизни;

-понимание сущности происходящих экологических катаклизм;

-понимание современных проблем экологии и сознание их актуальности, как для человечества, так и для каждого человека в отдельности;

- понимание необходимости принятия личного участия в решении экологических проблем.

Тематический план работы ДО «Эколог».