Урок по теме "Чувства и эмоции"

конспект урока в 7 классе по теме "Чувства и эмоции"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок по теме "Чувства и эмоции"»

Урок английского языка в 7 классе

УМК: Английский в фокусе (Spotlight 7)

Авторы: Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako, Julia Vaulina

Тема модуля 7: In the Spotlight!

Тема урока: Feelings and Emotions

Тип урока: Урок усвоения новых знаний и общеметодологической направленности.

№ урока по УМК: 7a (стр. 66-67)

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями образования степени сравнения прилагательных при использовании конструкции (not) as…as

Задачи урока:

Образовательная: освежить в памяти степени сравнения прилагательных, используя ЛЕ относящиеся к чувствам и эмоциям;

Развивающая: развивать умение сравнивать и анализировать; развитие творческой фантазии; развитие умений обобщать информацию, делать выводы; развивать коммуникативные навыки учащихся.

Воспитательная: воспитывать культуру общения; воспитывать толерантность; воспитание трудолюбия и аккуратности.

Познавательная: практическая активизация лексики и грамматического материала по теме, умение вести монологическую и диалогическую речь.

Планируемые образовательные результаты:

1. Предметные результаты:

- освоить во всех видах речевой деятельности знакомые и новые ЛЕ по теме «Feelings and Emotions»;

- изучить конструкцию (not) as… as;

- научиться сравнивать чувства и эмоции людей, а также другие качества используя конструкцию (not) as… as ;

2. Личностные результаты:

- мотивировать к изучению иностранного языка;

- развивать возможности самореализации средствами иностранного языка;

- способствовать развитию познавательного интереса к окружающему миру;

3. Метапредметные результаты:

- развивать исследовательские навыки: поиск, фиксация и обобщение информации;

- развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки.

Формируемые универсальные учебные действия:
Познавательные	Активизация лексики одной семантической группы. Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией. Осознанно строят высказывания в соответствии с поставленной задачей. Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебной задачи.
Регулятивные	Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно. Выработка умения работать результативно в условиях ограниченного времени. Определяют цели учебной деятельности. Самоконтроль, самокоррекция. Анализ и оценка деятельности всей группы, достижения цели урока.
Коммуникативные	Читать текст с целью поиска конкретной информации, развивать навыки монологической речи, устанавливать рабочие отношения, развивать навыки письменной речи. Построение высказывания с опорой на знания.
Опознавательные:	Соотнесение изображения с конкретным словом.
Личностные:	Определение личностной позиции по проблеме.

Тип урока: комбинированный.

Материалы и оборудование:

• учебник “Spotlight”7 . Авторы: Virginia Evans, Olga Afanasyeva

• раздаточный материал;

• наглядные пособия;

• Мультимедийная презентация.

Ход урока:

I Организационный момент, приветствие. СЛАЙД 1

Т: Hello! How are you today?

Ps: Fine, thank you! Ok, thank you! And what about you?

T: I’m fine too. But I’m a bit nervous.

Ps: Why?

T: You see? We have some guest today!

II. Актуализация знаний. Lead in.

Т: Look at the picture. I’m…….

P: (happy)…

T: Look again… I’m ……

P: (sad)….

T: Well done! Great!

Look at the picture, please!

*** (Teacher shows pictures with different emoticons | feelings, and asks pupils repeat the words in groups)

Say and repeat the words:

Nervous
Shocked
Bored
Excited
Scared
Angry
Hungry

*** (pictures are on the board; T. shows printed words and asks pupils stick the words on the pictures)

T: Excellent!

I give you sheets of paper with some task.

You should look at the pictures and match them! I give you 1 minute!

*** (Checking) Thank you, well done!

III. Game: Back to the Board

T: asks a pupil to go to the board, stand back to the board and close the eyes. Then T shows other pupils a picture with necessary emotion or feeling. Then Pupil standing near the board opens the eyes, other pupils mime the picture, He\she guesses what it is. In such a time T. does 3 times.

IV. Презентация материала. Grammar presentation. (Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся)

From the previous lessons, you know how to compare objects; Look please at the board! What should we do to get comparative and superlative forms of adjectives and adverbs? СЛАЙД 2

P: We add – er or the word more in comparative forms.

P: We add a definite article the and –est, or a definite article plus the word most in superlative forms.

T: Yes, You are right! СЛАЙД 3 СЛАЙД 4

Таким образом, можно подвести учащихся к формулированию темы урока. СЛАЙД 5

Tell me, please, what we are going to do today?

P: talk about feelings and emotions….

Compare them…. СЛАЙД 6

T: That’s right! Perfect!

Work in pairs! I give you three pictures. Think for a minute. Tell me the words in comparative and superlative forms!

***Pupils’ answers.

V. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания. СЛАЙД 7

Отработка грамматического явления в речи происходит с помощью различных упражнений.

Open your books! Go to page 67! Find ex.6!

Read the sentences; put the words in brackets in the correct form!

Mark sentences if they are T (true) or F (false)… You have 2 minutes.

Are you ready? Ok. Now Listen and check your answers!

*** listening to the sentences…

Well done! Great!!!

Look at the photos from ex.6 and tell me what are the figure-skaters’ feelings and emotions.

P: They are excited! And Happy!

T: You’re absolutely right!

Look at the board!

***** on the board are two pictures and sentence: СЛАЙД 8

Slutskaya is as excited as Gordeeva.

It means they are equal excited СЛАЙД 9

Peter is not as bored as Jim. СЛАЙД 10

It means they are not equal bored.

T: go to ex.4 !

Make sentences from the words like in example!

P: CD is as expensive as DVD.

Jamie is not as funny as Mark.

Ben Stiller is not as well-known as Tom Cruise.

T: Well done! Great!

VI. Первичное закрепление. СЛАЙД 11

T: Work in pairs!

I give you flashcards. Read. Use constructions: as….as, or not as … as to compare yourself to your friend.

Run fast
Dance well
Speak loudly
Hungry
Excited
Shocked
Sing well
Angry
Tall
Short
Funny

*** checking answers

That’s right! Thank you!

VII. Рефлексия. Подведение итогов.

T: Do you like the lesson?

What did you learn today?

P: *********** Compare people’s feelings and emotions.

How was your work at the Lesson? Excellent? Good? Or not good?

P: ***********

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по выполнению. СЛАЙД 12

Завершение урока.

T: I’d like you to do ex.3 and 4 on page 41 in your workbooks.

Thank you for the Lesson! See you!

Предмет: Английский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок по теме "Чувства и эмоции"

Автор: Белова Ольга Анатольевна

Дата: 19.02.2018

Номер свидетельства: 458417

Похожие файлы

Внеклассное мероприятие на тему: «Культура эмоций и чувств»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "Внеклассное мероприятие на тему:  «Культура эмоций и чувств» "
    ["seo_title"] => string(64) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-na-tiemu-kul-tura-emotsii-i-chuvstv"
    ["file_id"] => string(6) "162522"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1422365480"
  }
}

конспект урока литературного чтения и изобразительного искусства + призентация

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) "конспект урока литературного чтения и изобразительного искусства + призентация"
    ["seo_title"] => string(79) "konspiekturokalitieraturnoghochtieniiaiizobrazitielnoghoiskusstvaprizientatsiia"
    ["file_id"] => string(6) "327378"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1463417165"
  }
}

Конспект на тему: "Эмоции"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(46) "Конспект на тему: "Эмоции""
    ["seo_title"] => string(24) "konspekt_na_temu_emotsii"
    ["file_id"] => string(6) "647477"
    ["category_seo"] => string(19) "okruzhayushchiy-mir"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1710879289"
  }
}

Конспект занятия на тему "Профессиограмма медицинской сестры"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Конспект занятия на тему "Профессиограмма медицинской сестры" "
    ["seo_title"] => string(68) "konspiekt-zaniatiia-na-tiemu-profiessioghramma-mieditsinskoi-siestry"
    ["file_id"] => string(6) "182066"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425460351"
  }
}

Конспект урока по самопознанию на тему: " Мир моих чувств"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Конспект урока по самопознанию на тему: " Мир моих чувств" "
    ["seo_title"] => string(61) "konspiekt-uroka-po-samopoznaniiu-na-tiemu-mir-moikh-chuvstv-1"
    ["file_id"] => string(6) "141581"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418140910"
  }
}

Урок по теме "Чувства и эмоции"

Просмотр содержимого документа «Урок по теме "Чувства и эмоции"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок по теме "Чувства и эмоции"»