2.Постановка темы и формулировка учебно-познавательной задачи
Фонетическая зарядка
Учитель показывает на экране тему урока. I’ve got a magic sentence. So the words are mixed. Well, what is written here? The first word? Who can guess? Put the word in right place. “What do you know about the USA?” Who can translate? Do you know the topic of our lesson?
Do you want to have a short trip into American history? So, today we are going to recite some facts from history of America and make a trip to its history.
T: And we shall start travelling from Spain. How do you think why? (Christopher Columbus discovered America and he lived in Spain)
I want to continue our lesson with a poem. Let’s read it,
«LET’S REMEMBER COLUMBUS» Мы песню споем о пятнадцатом веке
И вспомним о смелом простом человеке
О славном Колумбе, который не зря Со смертью играл, покоряя моря. Мы вспомним о сильных, отважных матросах, Которые смело, без лишних вопросов, Пошли за Колумбом. от дома вдали. И новую землю открыть помогли.
What is the poem about? Well, I see you have guess: we’ll speak about the USA. We’ll revise the lexical and grammar material.
3. Формированиенавыковаудированияиговорения
T: Imagine that Columbus is alive and he is here today. What questions could ask him? (ВыходитХристофорКолумб–
Ученики задают вопросы и получают на них ответы.
Where were you born? – I was born in Italy.
Where did you live? - I lived in Spain
What is your profession? – I am a seaman.
Did you know that the earth is round? – I was sure that our planet is round.
Where did you decide to sail? – I decided to sail to India.
Who gave you money for the trip to India? – The King and the Queen of Spain gave me some money for the trip.
When did you sail for India? – I sailed there in 1492.
How many miles did you sail? – We sailed about 4000 miles.
When was your second great voyage? – It was in September in 1493.
How many voyages to the New World did you make? – I made four trips to the New World.
4. Формирование навыков аудирования
Организует работу по аудированию текста- видео “The first Thanksgiving Story”.
Из просмотренного видео ученики узнают об истории возникновении праздника Дня Благодарения.
So we came to the New World. This way people began speaking about America that time. Now you are offered to watch the video about American holiday Thanksgiving Day and find out some new information you didn’t know.
T: And now you are ready to answer some Thanksgiving Quiz. Look at the smart board. Circle the best answer in each sentence.
These European settlers sailed to North America in 1620. What were they called?
Pilgrims
Indians
Americans
2. The name of their ship was the …
A. Harvest
B. Plymouth
C. Mayflower
3. The pilgrims celebrated the first … in the fall of 1621.
A. Christmas
B. Thanksgiving Day
C. Easter
4. The year the Pilgrims had a great feast.
A. 1621
B. 1622
C. 1620
5. It is the name of the season in which Thanksgiving is celebrated.
A. Autumn
B. Spring
C. Summer
6. They helped the Englishmen to survive (выжить) in winter of 1621.
A. Americans
B. Indians
C. Russians
Учитель задаёт вопросы о современном празднике Дня Благодарения (слайд).
What do know about this holiday nowadays?
1. When is Thanksgiving celebrated?
2. What is a traditional food for this holiday?
3. What are traditional Thanksgiving activities?
4. Whom do people thank for? 5.Физминутка
On this day people dance, play and sing a lot. Let’s sing a song "This land is your land” (детивстаютполукругом, поютпесню)
6.Формирование навыков чтения
Организует работу по чтению
Ex.1 р.49
7.Формирование навыков говорения
Организует работу по говорению
I’d like you to stand up and split in three teams. One team- those pupils, whose names start with – D, B,C,E,F,G,H,X , the next group- M, I, J,L,N,O,P, Y,Z and the third- with V, K,A, Q, R, S, T,U,W.
Учитель делит группу на 3 подгруппы, каждой из которых дает задание:
1 группа рассказывает о коренных американцах, 2 группа рассказывает о Нью-Йорке, 3 группа рассказывает об Америке и её столице.
Now choose the task. Take your seats. Think
10. Рефлексия
Подводит учащихся к обобщению учебной деятельности на уроке Wellchildren, wehavedonealottoday. What have we done at the lesson? Do you like the lesson? Просит учеников оценить учебную деятельность друг друга и организует подведение итогов занятия, предлагает учащимся выбрать окончания фраз
NOW I KNOW…NOW I CAN…I CAN’T…I DON’T KNOW…
на доске. День Благодарения - это день, когда люди говорят спасибо. Они благодарят Бога за хороший день, вкусный обед, веселое настроение, новое платье, чудесный подарок. Мы не американцы, но мы тоже можем сегодня сказать спасибо за все хорошее. Я говорю спасибо за моих талантливых и умных учеников. А вы? (Ребятавысказываются).
Evaluate your work. We’ve got a bare tree, without leaves. Now choose the right leaf and put in the tree. Thank you for your work. Our lesson is over. Goodbye!Прощается с учениками.Thank you for your work. The lesson is over. Good-bye.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Урок английского языка в 6 классе "Америка"»
Урок английского языка в 6 классе «Америка»
1. Организационный момент.
2.Постановка темы и формулировка учебно-познавательной задачи
Фонетическая зарядка
Учитель показывает на экране тему урока. I’ve got a magic sentence. So the words are mixed. Well, what is written here? The first word? Who can guess? Put the word in right place. “What do you know about the USA?” Who can translate? Do you know the topic of our lesson?
Do you want to have a short trip into American history? So, today we are going to recite some facts from history of America and make a trip to its history.
T: And we shall start travelling from Spain. How do you think why? (Christopher Columbus discovered America and he lived in Spain)
I want to continue our lesson with a poem. Let’s read it,
«LET’S REMEMBER COLUMBUS» Мы песню споем о пятнадцатом веке
И вспомним о смелом простом человеке
О славном Колумбе, который не зря Со смертью играл, покоряя моря. Мы вспомним о сильных, отважных матросах, Которые смело, без лишних вопросов, Пошли за Колумбом... от дома вдали... И новую землю открыть помогли.
What is the poem about? Well, I see you have guess: we’ll speak about the USA. We’ll revise the lexical and grammar material.
3.Формированиенавыковаудированияиговорения
T: Imagine that Columbus is alive and he is here today. What questions could ask him? (ВыходитХристофорКолумб–
Ученики задают вопросы и получают на них ответы.
Where were you born? – I was born in Italy.
Where did you live? - I lived in Spain
What is your profession? – I am a seaman.
Did you know that the earth is round? – I was sure that our planet is round.
Where did you decide to sail? – I decided to sail to India.
Who gave you money for the trip to India? – The King and the Queen of Spain gave me some money for the trip.
When did you sail for India? – I sailed there in 1492.
How many miles did you sail? – We sailed about 4000 miles.
When was your second great voyage? – It was in September in 1493.
How many voyages to the New World did you make? – I made four trips to the New World.
4. Формирование навыков аудирования
Организует работу по аудированию текста- видео “The first Thanksgiving Story”.
Из просмотренного видео ученики узнают об истории возникновении праздника Дня Благодарения.
So we came to the New World. This way people began speaking about America that time. Now you are offered to watch the video about American holiday Thanksgiving Day and find out some new information you didn’t know.
T: And now you are ready to answer some Thanksgiving Quiz. Look at the smart board. Circle the best answer in each sentence.
These European settlers sailed to North America in 1620. What were they called?
Pilgrims
Indians
Americans
2. The name of their ship was the …
A. Harvest
B. Plymouth
C. Mayflower
3. The pilgrims celebrated the first … in the fall of 1621.
A. Christmas
B. Thanksgiving Day
C. Easter
4. The year the Pilgrims had a great feast.
A. 1621
B. 1622
C. 1620
5. It is the name of the season in which Thanksgiving is celebrated.
A. Autumn
B. Spring
C. Summer
6. They helped the Englishmen to survive (выжить) in winter of 1621.
A. Americans
B. Indians
C. Russians
Учитель задаёт вопросы о современном празднике Дня Благодарения (слайд).
What do know about this holiday nowadays?
1. When is Thanksgiving celebrated?
2. What is a traditional food for this holiday?
3. What are traditional Thanksgiving activities?
4. Whom do people thank for? 5.Физминутка
On this day people dance, play and sing a lot. Let’s sing a song "This land is your land” (детивстаютполукругом, поютпесню)
6.Формирование навыков чтения
Организует работу по чтению
Ex.1 р.49
7.Формирование навыков говорения
Организует работу по говорению
I’d like you to stand up and split in three teams. One team- those pupils, whose names start with – D, B,C,E,F,G,H,X , the next group- M, I, J,L,N,O,P, Y,Z and the third- with V, K,A, Q, R, S, T,U,W.
Учитель делит группу на 3 подгруппы, каждой из которых дает задание:
1 группа рассказывает о коренных американцах, 2 группа рассказывает о Нью-Йорке , 3 группа рассказывает об Америке и её столице.
Now choose the task. Take your seats. Think
10. Рефлексия
Подводит учащихся к обобщению учебной деятельности на уроке Wellchildren, wehavedonealottoday. What have we done at the lesson? Do you like the lesson? Просит учеников оценить учебную деятельность друг друга и организует подведение итогов занятия, предлагает учащимся выбрать окончания фраз
NOW I KNOW…NOW I CAN…I CAN’T…I DON’T KNOW…
на доске. День Благодарения - это день, когда люди говорят спасибо. Они благодарят Бога за хороший день, вкусный обед, веселое настроение, новое платье, чудесный подарок. Мы не американцы, но мы тоже можем сегодня сказать спасибо за все хорошее. Я говорю спасибо за моих талантливых и умных учеников. А вы? (Ребятавысказываются).
Evaluate your work. We’ve got a bare tree, without leaves. Now choose the right leaf and put in the tree. Thank you for your work. Our lesson is over. Goodbye!Прощается с учениками.Thank you for your work. The lesson is over. Good-bye.
