Технологическая карта урока английского языка во 2 классе, на тему: "Я хорошо говорю на английском".

Тема  урока: “We can speak English well.”

Класс: 2

Вид урока:    урок  закрепления и систематизации изученного материала, совершенствования слухо - произносительных и речевых навыков.

Цели урока:   систематизация и закрепление изученного материала, отработка навыков чтения.

Задачи урока:

Практическая: прививать навыки устной речи, умение понимать собеседника,   учить его не просто запоминать и воспроизводить знания, а уметь применять их на практике, закреплять пройденный материал , используя современные информационные  технологии  в процессе развивающих игр на  английском языке .

Образовательная:  закреплять навыки употребления ранее изученного материала в устной речи, увеличить словарный запас учащихся.

Воспитательная: воспитывать интерес к иностранному языку.

Развивающая: развивать внимание, память, речь, мышление; активизировать речемыслительную деятельность учащихся,  развивать активное самостоятельное мышление ребенка , формировать речевой слух учащихся , воспитывать речевой этикет и   культуру общения на уроке.

Ход урока.

1.Начало урока.

а)Организационный момент.

T: Good morning, children!

P: Good morning Raisa Mihailovna!

T: Sit down, please. Let’s begin our lesson. Today we have an unusual lesson. We are just students and learn English.

б). Сообщение темы и цели урока.

Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы на паровозике отправимся в путь, и будем делать остановки на разных станциях, где мы будем встречаться со многими любимыми сказочными героями, животными, рассказывать о них, работать со словами, будем читать, побываем на станции спортивной и на станции грамматики.

в).Фонетическая зарядка.

Звуковая станция. Sound station.

Первая станция, на которой мы остановимся - это звуковая станция.

T:На этой станции нас ждут наши друзья Микки и Мини. Давайте поприветствуем их. Микки и Мини любят заниматься спортом. Когда они играют в настольный теннис ,теннисный мяч весело прыгает на столе

[d]-[t], [d]-[t], [d]-[t], [d]-[t],-tennis, table, table tennis.

Микки научил Мини играть в бадминтон. И Мини очень старается и когда ударяет по воланчику произносит [ æ ] ,[ æ ] ,[ æ ] -bad, badminton.

Но больше всего Микки любит играть в футбол . А Мини предпочитает болеть за него. Наблюдая за игрой она говорит [o],[o],[o] – ball, football,basketball.

Иногда она кричит [ai ],[ai],[ai ]- my, bike, ride a bike.

Когда Мини начинает кричать очень громко другие болельщики ей говорят [ t∫], [ t∫] , [ t∫] - chess

T: Well done, children. Молодцы ребята.

2. Основная часть урока .

а) Активизация опорных знаний учащихся на темы

станция. Английский алфавит. The ABC station.

Чтобы попасть на эту станцию надо произнести английский алфавит. T: Well done, children. Молодцы ребята.

станция Давай посчитаем. Let’s count.

На этой станции все всё считают, давайте и мы

T: Let’s count!

P:1-12

T:How many boys can you see? How many girls can you see? How many pens can you see? How many pencils can you see? How many chairs can you see? How many desks can you see? How many pupils can you see? (ребята считают предметы)

T: Well done, children. Молодцы ребята. Теперь мы можем отправляться на следующую станцию.

станция Зоопарк. Zoo station.

Давайте погуляем по зоопарку. Каких животных вы увидели? T:Look at the picture

(ребята называют названия животных :a crocodile, a fox, a lion, a monkey, a bear, a parrot, a rabbit, a tiger, an elephant ).

(Резерв):Раздаются карточки с картинками животных (поросёнок, медведь, крокодил, слон, лиса, лягушка, обезьянка, собака, попугай, лев, тигр, курица, петух.)

T: What colour is your animal?

P: Мy bear is brown.

T: .Great. Well done, children.

б) Закрепление и систематизация изученного материала по теме Спорт

станция Спортивная.Sport.

На этой станции все занимаются спортом.

T: ( в роли Мини) Сan you play football? Сan you play basketball? Сan you play hockey? Сan you skate? Сan you ski? Сan you ride a bike? Сan you swim? Сan you run?

Включается проектор. Дети смотрят и повторяют названия видов спорта.

А теперь скажите какими видами спорта Tom не занимается.

P: Tom can’t ride a bike and skate. А теперь и мы займёмся спортом.

3. Физкультминутка

Stand up. Назовите ,что я умею делать.

P:I can swim/ I can run/ I can skip/ I can fly/ I can jump/ I can dance/ I can sit/ I can stand/ (ребята выполняют вместе с учителем называя действия на английском языке)

T: Great. Well done, children.

4.Основная часть урока №2

станция Давай почитаем. Let’s read.

а) Чтение гласных букв «i», «a», « o», «e» в закрытом слоге

T: Сколько гласных букв в английском алфавите? Назовите их

P: 6

Мы с вами научились читать в закрытом слоге буквы.

Аа [ æ ] Ii [ i ] Ee [ e ] ( как в слове «плед») Oo [ o ]

Показываются карточки со словами, дети должны прочитать.

Дети читают хором

Cat/black/man/flat/lamp/hand/flag/bag/hat/map/stand/cap/tram/ six/milk/lips/ (Резерв)dress/bed/leg/red/ten/pencil/pen/desk/ /fox/dog/sock/clock/box/cock/

(Резерв)T:Open your workbooks. Let’s read. (Дети по очереди читают упражнения и тексты на согласные в закрытом слоге).

б) Закрепление и систематизация изученного грамматического материала «Множественное число существительных».

Грамматическая станция. Grammar station.

Кто поможет Микки и Мини образовать множественное число (Дети рассказывают принцип образования множественного числа существительного)

Давайте поможем Мини образовать множественное число , она будет называть существительные ,а вы образуйте множественное число.

T: cat/dog/frog/bear/rabbit/pen/book/pupil/bag/

А теперь Мини хочет посмотреть как вы будете выполнять упражнения на компьютерах

T: Open your notebooks.Если вы выполнили задание и готовы перейти к следующему сообщите мне, я проверю. (Даётся задание на образование множественного числа, на закрепление лексики по теме школа: дети должны найти названия картинок и составить слова из букв, повторение темы спорт, животные, алфавит (найти для каждой большой буквы маленькую)

5.Заключительная часть

а). Домашнее задание.

T: Микки и Мини каждому прислали задание, они посмотрят хорошо ли вы знаете буквы, красиво ли вы пишите. (Раздаются индивидуальные карточки с названиями цветов).

б). Подведение итогов.

T: Давайте подведем итоги нашего урока. Вам понравилось наше путешествие? Что мы с вами делали? Что вам запомнилось больше всего? Мы повторили звуки, повторили буквы алфавита ,побывали в зоопарке, сделали остановку на cтанции, где все всё считали, заехали на спортивную станцию ,учили Микки и Мини читать, побывали в гостях на станции грамматики, и вместе со сказочными героями из мультфильмов выполнили упражнения на компьютерах. Молодцы!

в).Выставление оценок