Описание героев

Этапы урока:

Деятельность учащихся:

Деятельность обучающихся:

1. Организационный момент

- Stand up, please.

-Good morning, children. Sit down, please. My name is Наталья Владимировна.

I'm glad to see you.

What's the weather like today?

- Very well.

-Good morning, teacher

2. Актуализация знаний

Аудирование

- Прежде, чем мы приступим к изучению новой темы, я предлагаю размять наш речевой аппарат. А для этого скажите мне, какой приближается у нас с вами праздник? Верно 8- марта, международный женский день. А в честь этого я вам предлагаю разучить маленькое стихотворение.

My dear, dear Mummy,
I love you very much!
I want you to be happy
On the eighth of March!

(Моя дорогая, дорогая мамочка,
Я очень сильно люблю тебя!
Я хочу, что бы ты была счастлива
В этот день, 8 Марта!)

-Well done.

-А сейчас ребята, откройте учебник на странице 11 номер 1. Скажите, что требуется выполнить в задании?

(повторяем за диктором и переводим по предложению)

- Very well.

- Прослушать диалоги и рассказать о чем говорит Сили с собеседниками.

1.) Как дела, Боб? — У меня все хорошо. Спасибо.

2.) Пока-пока, бабушка! — Увидимся, Сили.

3.) Здравствуйте, мистер Блэк! — Привет, Сили.

4.) Приятно познакомиться с тобой, Венди! — Приятно познакомиться с тобой, Сили.

5.) Как тебя зовут? — Меня зовут Вилли.

6.) Что это? — Это кошка.

3. Целеполагание.

Выход на тему.

- А сейчас выполним ex. 2 на p. 12. Кто не будь может мне назвать значение этих слов?

- Ребята, сегодня мы с вами познакомимся еще с рядом новых слов и фраз, которые употребляют в своей речи англичане. Мы же хотим быть истинными англичанами? А что нам для этого понадобится?

- Нет

- Да

- Словарь

4. Основная часть

Физминутка

- Ребята, на столах у вас лежат карточки, найдите среди множества слов нужные нам слова и выражения.

- И так ребята, первое слово doorbell. Читаем все вместе doorbell. Кто уже нашел, как переводится это слово? (По этому же плану разбираем остальные слова).

- А сейчас, я предлагаю выполнить номер 6. Скажите, что требуется выполнить в задании? И так сейчас внимательно слушаем диктора и повторяем за ним.

Sleep well! Как переводится эта фраза? ( Аналогичный разбор остальных слов)

ВИДеО ФИЗМИНУТКА

- А сейчас, я предлагаю выполнить номер 8. Ваша задача, в парах соединить фразы с картинками.

- Чья пара хочет озвучить ответы?

Резервные задания:

№4 стр. 12

Р.Т. № 2 стр. 70

- Дверной звонок

2) cookbook — [ку:кбу:к] — поваренная книга

3) sweet shop — [суи:т шоп] — кондитерский магазин

4) streetlamp — [стри:тлэ’мп] — уличный фонарь

5) cherry cake — [черри кэйк] — вишневый пирог

6) car clock — [ка: клок] — автомобильные часы

7) sheep farm — [ши:п фа:м] — овцеводческая ферма

8) floor lamp — [фло: лэ’мп] — напольная лампа, торшер

Повторяют за диктором

1. Sleep well! — [Сли:п уэл] — Спи сладко(хорошо)!

2. Feed Rex! — [Фи:д Рэкс]  Покорми Рекса!

3. Sit! — [Сит] — Сидеть (Команда собаке)!

4. Kiss mum! — [Кис мам] — Поцелуй маму!

5. Stand up! — [Стэ’нд ап] — Встань!

6. Hug dad! — [Хаг дэ’д] — Обними папу!

7. Be good! — [Би гу:д] — Будь хорошим!

5. Подведение итогов.

- Ребята, скажите, с чем мы с вами познакомились сегодня на уроке?

- Какие новые слова вы запомнили?

- Какие новые фразы вам запомнились?

- Very good! Open your diary and write down your homework: ex.9 p. 14 (если ост. Время то объясняю, что нужно сделать в задании)

- С новыми словами и фразами.

6. Рефлексия.

- Ребята, а сейчас возьмите карточки номер 2 и оцените свою деятельность на уроке. Все ли вы поняли с занятия? Были ли затруднения. По звонку сдайте мне эти карточки.

- Ребята, а сегодня за урок мне бы хотелось похвалить … и подарить им вот такие разноцветные наклейки. Остальные не расстраивайтесь, в следующий раз будьте активнее.

- на этом наше занятие подошло к концу. Thank you all for the lesson goodbye.