Teacher: Look at the screen, what can we see? Ребята, что вы видите на экране?
давайте отгадаем тему нашего урока, но для этого нам потребуется выполнить следующее задание: вспомнить названия продуктов и назвать первую букву, с которой начинается слово, записав ее на доске. Варя, ты будешь записывать на доске.
Дети называют слова: potato, ice-cream, corn, nuts, ice, cake.
Teacher: Егор, read this word.
PICNIC
Teacher: Fine! The topic of the lesson is "Picnic".
Teacher: Ребята, давайте узнаем значение этого слова. Леша, прочитай!
Леша: Пикник - Загородная прогулка компанией (обычно с закуской на открытом воздухе). Пикник — это прекрасный вид отдыха
Teacher: Ребята, это слово, как и многие другие, пришло в нашу речь из английского языка. Давайте вспомним, какие еще мы знаем слова заимствованные у англичан. Look at the screen!
Teacher: ОК.В эти игры мы можем поиграть на пикнике.
Teacher: Ребята, давайте и мы сегодня начнем собирать корзину для пикника. Но для того, чтобы собрать корзину мы должны выполнить несколько заданий: 1) на мультиборде. Match the picture with the correct word(Сопоставьте картинку с правильным словом). 2) Прочитай слова и найди их значение. 3) Match the word with the picture 4) слова и найди их значение.
Teacher: Well done!
Физкультминутка: Goodmorning.
Teacher: The next task for you. Следующее задание для вас. Перед вами лежат листочки со словами по теме «Продукты». В словах пропущены буквы, которые вы должны вставить.
Teacher: Are you ready? Готовы? Perfect! Сравните свои ответы с ответами на экране. Если есть ошибки, исправьте их и оцените себя. Я предлагаю прочитать и перевести эти слова по цепочке.
Teacher: Very good!
Teacher: А теперь приступим к сбору продуктов, которые понадобятся нам на пикнике и для этого нам нужно будет записать их правильно. Посмотрите на мультиборд Type the food words!введите слова еды.
1
2
Teacher: Ребята, завершаем сбор нашей корзинки для пикника. Но прежде, уточним кто из вас что любит покушать. Work in pairs. Поработаем в паре. Вспомните как мы задаем вопрос, когда хотим узнать что любит наш друг. –
Children: Do you like…?
С1:Do you like some cheese?
С2: No, I don’t.
С1:Do you like some meat?
C2: Yes, I do. Etc.
Teacher: Nicework!
Рефлексия.
Teacher: - Ребята, мы проделали большую работу. Выскажите о ней свое мнение.
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:
сегодня я узнал… 2. было интересно… 3. было трудно…
4. я выполнял задания… 5. я понял, что… 6. теперь я могу…
7. я почувствовал, что… 8. я приобрел… 9. я научился…
10. у меня получилось … 11.я смог… 12. я попробую…
13. меня удивило… 14. урок дал мне для жизни… 15. мне захотелось…
Подведение итогов урока
Teacher: Our lesson is over. Thank you for your work at the lesson. Varia, your mark is …. Etc
I think you can do your homework well. Write it down. Do Ex.5 on P.26 (объясняю дом.задание)
Good-bye, children! See you soon!
Песенка. Goodbye
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Teacher: Look at the screen, what can we see? Ребята, что вы видите на экране?
давайте отгадаем тему нашего урока, но для этого нам потребуется выполнить следующее задание: вспомнить названия продуктов и назвать первую букву, с которой начинается слово, записав ее на доске. Варя, ты будешь записывать на доске.
Дети называют слова: potato, ice-cream, corn, nuts, ice, cake.
Teacher: Егор, read this word.
PICNIC
Teacher: Fine! The topic of the lesson is "Picnic".
Teacher: Ребята, давайте узнаем значение этого слова. Леша, прочитай!
Леша: Пикник - Загородная прогулка компанией (обычно с закуской на открытом воздухе). Пикник — это прекрасный вид отдыха
Teacher: Ребята, это слово, как и многие другие, пришло в нашу речь из английского языка. Давайте вспомним, какие еще мы знаем слова заимствованные у англичан. Look at the screen!
Teacher: ОК.В эти игры мы можем поиграть на пикнике.
Teacher: Ребята, давайте и мы сегодня начнем собирать корзину для пикника. Но для того, чтобы собрать корзину мы должны выполнить несколько заданий: 1) на мультиборде. Match the picture with the correct word(Сопоставьте картинку с правильным словом). 2) Прочитай слова и найди их значение. 3) Match the word with the picture 4) слова и найди их значение.
Teacher: Well done!
Физкультминутка: Goodmorning.
Teacher: The next task for you. Следующее задание для вас. Перед вами лежат листочки со словами по теме «Продукты». В словах пропущены буквы, которые вы должны вставить.
Teacher: Are you ready? Готовы? Perfect! Сравните свои ответы с ответами на экране. Если есть ошибки, исправьте их и оцените себя. Я предлагаю прочитать и перевести эти слова по цепочке.
Teacher: Very good!
Teacher: А теперь приступим к сбору продуктов, которые понадобятся нам на пикнике и для этого нам нужно будет записать их правильно. Посмотрите на мультиборд Type the food words!введите слова еды.
1
2
Teacher: Ребята, завершаем сбор нашей корзинки для пикника. Но прежде, уточним кто из вас что любит покушать. Work in pairs. Поработаем в паре. Вспомните как мы задаем вопрос, когда хотим узнать что любит наш друг. –
Children: Do you like…?
С1:Do you like some cheese?
С2: No, I don’t.
С1:Do you like some meat?
C2: Yes, I do. Etc.
Teacher: Nicework!
Рефлексия.
Teacher: - Ребята, мы проделали большую работу. Выскажите о ней свое мнение.
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:
сегодня я узнал… 2. было интересно… 3. было трудно…
4. я выполнял задания… 5. я понял, что… 6. теперь я могу…
7. я почувствовал, что… 8. я приобрел… 9. я научился…
10. у меня получилось … 11.я смог… 12. я попробую…
13. меня удивило… 14. урок дал мне для жизни… 15. мне захотелось…
Подведение итогов урока
Teacher: Our lesson is over. Thank you for your work at the lesson. Varia, your mark is ….. Etc
I think you can do your homework well. Write it down. Do Ex.5 on P.26 (объясняю дом.задание)
