Конспект урока на тему " Мир вокруг меня"

Тема: Мир вокруг меня

Тип урока: урок – соревнование

Задачи урока: 1. Учить соотносить слова с реальными или изображенными предметами, распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы.

2. Учить общаться со своими одноклассниками на английском языке: вести и поддерживать элементарный диалог – обмениваться простой информацией на бытовые темы: «Знакомство», «Покупки».

3. Развивать навыки монологической речи на уровне краткого высказывания.

4. Развивать умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний.

5. Развивать умение взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей, работая в парах и группах.

Используются: «Английский в фокусе», 3 класс, учебник для общеобразовательных организаций; игрушки; карточки с примерами на сложение; школьные принадлежности, относящиеся к разным учебным предметам; маски для инсценировки сказок «Репка» и «Потерявшийся слоненок».

Урок проходит как командное соревнование между двумя классами. Столы в классной комнате расставлены таким образом, чтобы соревнующиеся команды смотрели друг на друга, а пространство в центре было свободным для проведения инсценировок и диалогического общения.

Ход урока:

I.Оргмомент:

T: Good morning.

Ps: Good morning.

T: Hello, everybody! Hello, everybody!

Hello, everybody! How are you?

Ps: We are fine. We are fine.

We are fine, thank you.

Учитель сообщает тему урока, тип урока, представляет жюри соревнования. В ходе соревнования жюри выставляет балл понравившейся команде за выполнение каждого задания.

II.Основная часть урока

1. Introduction (Представление участников команд)

Учащиеся по очереди рассказывают о себе.

P1, P2…: I am Sveta. I am eight. I am in Year 3 at school.

1. Getting Acquainted (Знакомство)

Учитель вызывает по одному участнику из каждого класса. Они знакомятся друг с другом.

P1: Hello!

P2: Hello!

P1: My name is Kate. What’s your name?

P2: My name is Sasha.

P1: Glad to meet you, Sasha.

P2: Glad to meet you, Kate.

Ситуация повторяется 5-6 раз.

1. School Subjects (Учебные предметы) с.14

Учащиеся повторяют названия учебных предметов, а затем называют предметы, которые изучают в 3 классе.

We have…

We don’t have…

I like…

My favourite subject is…

Игра «Угадай учебный предмет»

Учитель показывает школьные принадлежности и оборудование, связанные с разными учебными предметами. Ученики угадывают, о каком учебном предмете идет речь.

T: What subject is it?

P: It’s music.

1. Let’s Count (Давайте посчитаем) с. 12

Учитель предлагает учащимся посчитать от 11 до 20 хором и индивидуально. Затем решаются примеры на сложение в пределах 20. (10 примеров)

P: Ten plus five is fifteen.

1. Let’s Have Lunch (Давайте пообедаем)

Упр. 1, с. 54

Учитель называет букву, учащийся называет продукт.

T: d

P: milk

Упр. 7, с. 45

Учащиеся сообщают о своем отношении к разным продуктам питания.

I like…

I don’t like…

My favourite food is…

Упр. 3, с. 49

Участники команд задают соперникам вопросы о своей любимой еде.

P1: What’s my favourite food? I like F2.

P2: Pasta.

1. “The Turnip” (Инсценировка сказки «Репка»)

Учащиеся надевают маски персонажей сказки.

Turnip: I am a turnip. I have grown big. Grandpa, pull me out.

Grandpa: One, two, three. I can’t do that. Grandma, come here! Help me, please.

Grandma: One, two, three. I can’t do that. Granddaughter, come here! Help me, please.

Granddaughter: One, two, three. I can’t do that. Dog, come here! Help me, please.

Dog: One, two, three. I can’t do that. Cat, come here! Help me, please.

Cat: One, two, three. I can’t do that. Mouse, come here! Help me, please.

Mouse: One, two, three. The turnip is pulled out.

1. Let’s Play (Давайте поиграем)

Игра “What Is in My Bag?”

В сумке учителя много игрушек. Учащиеся пытаются угадать, что там находится.

T: What is in my bag?

P1: Is it a rocking horse?

T: No, it is not.

P2: Is it a doll?

T: Yes, it is.

Учитель выставляет все угаданные игрушки на стол и сообщает, что их привезли в магазин игрушек, и предлагает учащимся их «купить».

Ситуативные диалоги “In the Shop”

P1: Hello.

P2: Hello.

P1: Can I have a ball?

P2: Here you are.

P1: Thank you. Good-bye.

P2: Good-bye.

Ситуация повторяется 5-6 раз.

1. “Lost” (Инсценировка сказки «Потерявшийся слоненок»)

Учащиеся надевают маски персонажей сказки.

Baby Elephant: I am lost. I don’t know who I am. Who is my mum?

(Входит медведица)

Bear: Hello.

Baby Elephant: Hello. I am lost. I don’t know who I am. Maybe you’re my mother?

Bear: Say “Gr-gr-gr”.

Baby Elephant: Ugh, ugh.

Bear: Sorry, you are not my son. Good-bye.

Baby Elephant: Good-bye.

(Входит собака)

Dog: Hello.

Baby Elephant: Hello. I am lost. I don’t know who I am. Maybe you’re my mother?

Dog: Say “Bow-vow”.

Baby Elephant: Ugh, ugh.

Bear: Sorry, you are not my son. Good-bye.

Baby Elephant: Good-bye.

(Входит кошка)

Cat: Hello.

Baby Elephant: Hello. I am lost. I don’t know who I am. Maybe you’re my mother?

Cat: Say “Mew-mew”.

Baby Elephant: Ugh, ugh.

Bear: Sorry, you are not my son. Good-bye.

Baby Elephant: Good-bye.

(Входит слониха)

Elephant: Hello.

Baby Elephant: Hello. I am lost. I don’t know who I am. Maybe you’re my mother?

Elephant: Say “Ugh, ugh”.

Baby Elephant: Ugh, ugh.

Elephant: Yes, you are my son elephant.

Baby Elephant: I am an elephant.

(Чтобы в инсценировке участвовали мальчики, слоненок может искать не только маму, но и папу).

III. Заключительная часть урока

Подведение итогов соревнования учителем и жюри.

ДЗ: Упр. 5, с. 65