Ал, біз к??ілсіз болса? саба? ?те аламыз ба ? (жо?)
Ендеше б?лттарды? талабын орындап, оларды ж?ніне жіберейік. Ма?алды жал?астырайы?.
1. ?ар?а баласын аппа?ым дер
2.А??уды атпа
Досы?ды сатпа
3.?аз келсе, жаз келер,
?ар?а келе ?ат?а? келер
4. Отансыз адам - ормансыз б?лб?л
Міне к?нні? к?зін де ашып алды?, енді к?тері?кі к??ілк?ймен саба?ымызды бастаса? болады.
С?леметсі?дер ме балалар! Мен сендерден «Аманат» с?зіні? ма?ынысын с?райын деп едім, м?мкіндік болса жауабын іздеп к?рі?дерші
IV. Жа?а саба?
Саба?ты? барысы:
Почта ж?шігінде 3 сынып?а хат келіп т?р.
1 о?ушы?а о?ыту
Хат ?айдан келіпті? (Тараз ?аласынан.)
Не жайлы жазыл?ан кекн о?ып бере ?ойшы?
Балалар б?гінгі бізді? та?ырыбымыз да «Аманат» деп аталады егер саба?ты м??ият ты?даса?дар осы хат?а жауап жаза аласы?дар. К?нні? ретін, саба?ты? та?ырыбын д?птерлеріне жаз?ызу.
?мірбаяны
Са?ынды? Т?рдалиев 1936 жылы Арал ауданы А?ирек ауылды? округіні? ??мбазар ауылында д?ниеге келді.
1946 жылы Арал ?аласында?ы Т. Г. Шевченко атында?ы №1 мектепте (к?зіргі № 13 мектеп) о?ып ж?ргенде а? ол ауданды? «Социалистік Арал» газетіне бірінші ?ол жазбаларын бере бастады.
1956 жылы мектеп бітірген со? сол газет редакциясына ж?мыс?а орналасты.
1957 жылдары ?алада?ы Пионерлер ?йіні? директоры
1957 жылы ?аза? Мемелекеттік Унивеситетіні? журналистика факультетіне т?седі.
1960 жылы ССРО Коммунистік партиясына муше бол?ан.
1963 жылы Шымкент ?аласыны? радио редакциясында тілші. Тілші ретінде
атам СССР ді? к?птеген жерлеріне іс сапармен бар?ан. Кавказда, Т?жікстанда,
Ресейде бол?ан. Онда к?птеген ?йгілі адамдармен кездескен.
1964 жылы ?збек ССР і Сырдарья облысы Г?лістан ?аласында радио редакциясында тілші, бас редактор ?ызметін ат?арады. Облысты? радио редакциясыны? бас редактор бола отырып ?з ?алам?а деген с?йішпеншілігін тастамай балалар?а арнап к?птеген ?нгімелер жаз?ан.
1970 жылы ен?бектері ?шін В.И. Ленинні? 100 жылды?ына Ленин медалімен марапаттал?ан.
1970 жылы ?аза?стан журналисер ода?ына м?ше.
1976 жылы Арал ?аласына оралып № 177 мектебіне м??алім болып ж?мыс?а орналасады.
1988 жылы ССРО жазушылар ода?ына м?ше.
1999 жылы 63 жасында С. Т?рдалиев ?мірден озады
V. Пысы?тау
О?улы?пен ж?мыс ж?ргізу.
М?тінді абзац бойынша о?ып шы?ады.
Сергіту с?ті
1 дегенде т?райы?, 2, 3, 4 – ала?анды со?айы?, О? жа??а б?рылып, Сол жа??а б?рылып, Бір отырып, бір т?рып, Біз ж?гіріп алайы?. 5 дегенде асы?пай, Орнымызды табайы?.
«Талдыбұлақ орта мектебі-мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Үлгілі сабақ:
Тақырыбы: «Аманат»
2014-2015 оқу жылы
Әдебиеттік оқу.
3 сынып.
Сабақтың тақырыбы: «Аманат»
Сабақтың мақсаты:
Оқушыларға «аманат»сөзінің мағынасын түсіндіре отырып табиғатты өздерін қоршаған ортаны қорғай білуге үйрету;
сөздік қорларын молайту, оқушыны қиялдап шығармашылықпен жұмыс жасай білуге баулу, бір-бірін тыңдауға, пікірлесуге, өз ойын жүйелі түрде айта білуге дағдыландыру;
Оқушыларды тәртіпке, сыйластыққа тәрбиелеу.
Сабақ әдісі: Сұрақ-жауап, көрнекілік, талдау әңгімелеу, сұрақ-жауап
Сабақ типі: аралас
Көрнекілігі: Тақырыптық суреттер
Пән аралық байланыс: қазақ тілі, халықтық педагогика, ән-әуез, тарих
Сабақ барысы:
I.Ұйымдастыру
А) амандасу
Б) жоқтарды белгелеу
Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,
Жүрегіме басып ұстай қаламын.
Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан-жағым.
II. Үй тапсырмасын тексеру.
«Дуадақ» мәтінінің мазмұнын айтқызу.
III. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.
Ал, біз көңілсіз болсақ сабақ өте аламыз ба ? (жоқ)
Ендеше бұлттардың талабын орындап, оларды жөніне жіберейік. Мақалды жалғастырайық.
1. Қарғабаласын аппағым дер
2.Аққуды атпа
Досыңды сатпа
3.Қаз келсе, жаз келер,
Қарға келе қатқақ келер
4. Отансыз адам - ормансыз бұлбұл
Міне күннің көзін де ашып алдық, енді көтеріңкі көңілкүймен сабағымызды бастасақ болады.
IV. Жаңа сабақ
Сәлеметсіңдер ме балалар! Мен сендерден «Аманат» сөзінің мағынысын сұрайын деп едім, мүмкіндік болса жауабын іздеп көріңдерші
Сабақтың барысы:
Почта жәшігінде 3 сыныпқа хат келіп тұр.
1 оқушыға оқыту
Хат қайдан келіпті? (Тараз қаласынан.)
Не жайлы жазылған кекн оқып бере қойшы?
Балалар бүгінгі біздің тақырыбымыз да «Аманат» деп аталады егер сабақты мұқият тыңдасаңдар осы хатқа жауап жаза аласыңдар. Күннің ретін, сабақтың тақырыбын дәптерлеріне жазғызу.
Өмірбаяны
Сағындық Тұрдалиев 1936 жылы Арал ауданы Ақирек ауылдық округінің Құмбазар ауылында дүниеге келді.
1946 жылы Арал қаласындағы Т. Г. Шевченко атындағы №1 мектепте (кәзіргі № 13 мектеп) оқып жүргенде ақ ол аудандық «Социалистік Арал» газетіне бірінші қол жазбаларын бере бастады.
1956 жылы мектеп бітірген соң сол газет редакциясына жұмысқа орналасты.
1957 жылдары қаладағы Пионерлер үйінің директоры
1957 жылы Қазақ Мемелекеттік Унивеситетінің журналистика факультетіне түседі.
1960 жылы ССРО Коммунистік партиясына муше болған.
1963 жылы Шымкент қаласының радио редакциясында тілші. Тілші ретінде
атам СССР дің көптеген жерлеріне іс сапармен барған. Кавказда, Тәжікстанда,
Ресейде болған. Онда көптеген әйгілі адамдармен кездескен.
1964 жылы Өзбек ССР і Сырдарья облысы Гүлістан қаласында радио редакциясында тілші, бас редактор қызметін атқарады. Облыстық радио редакциясының бас редактор бола отырып өз қаламға деген сүйішпеншілігін тастамай балаларға арнап көптеген әнгімелер жазған.
1970 жылы енңбектері үшін В.И. Лениннің 100 жылдығына Ленин медалімен марапатталған.
1970 жылы Қазақстан журналисер одағына мүше.
1976 жылы Арал қаласына оралып № 177 мектебіне мұғалім болып жұмысқа орналасады.
1988 жылы ССРО жазушылар одағына мүше.
1999 жылы 63 жасында С. Тұрдалиев өмірден озады
V. Пысықтау
Оқулықпен жұмыс жүргізу.
Мәтінді абзац бойынша оқып шығады.
Сергіту сәті
1 дегенде тұрайық, 2, 3, 4 – алақанды соғайық, Оң жаққа бұрылып, Сол жаққа бұрылып, Бір отырып, бір тұрып, Біз жүгіріп алайық. 5 дегенде асықпай, Орнымызды табайық.
Сөздікпен жұмыс жүргізу.
Баржа – кемеге тіркеп, жүк тасуға арналған сүйкеме кеме.
Қанасына симай- асып-төгілетіндей мол
Көзімізбен ұзатып салдық – алыстап кетекнше қарап тұрдық.
Қазанжапа – ыстық қазанға жапсырып пісірілген нан.
Тағы да басқа түсінбейтін сөздерің жоқ па? деген сұраққа жауап береді.
VI. Бекіту
Дәлмырзаның өсиет сөзін тауып оқы.
Берілген суретке қарап табиғст құбылыстарын сипаттап жаз.
Ал енді балалардың іс-әрекетін жазып мына жәшікті жеміске толтырайық
Үлкенді тыңдады
Қатесін түсінді
тынымсыз
Артын ойламады
Табиғатқа зиян келтірді
Ұшқалақ
Ал енді балалар ағаш отырғызу науқанына шақырту жарнамасын жазайық.
VII. Сабақты қорытындылап оқушыларды бағалау
Ал енді біз жауап хат жаза аламыз ба?
Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
Неге қызықтыңдар?
Неге таңдандыңдар?
VIII. Үйге тапсырма
Мәтінді оқу. «Аманат» тақырыбында хат жазу және мәтінді түсініп оқып мазмұнын айтып беру.
