Презентация "ОГЭ 9 класс"

ОГЭ-9 по иностранному языку в новой форме:

структура заданий письменной части,

критерии оценивания,

особенности подготовки учащихся.

I часть (письменная):

«Задания по аудированию» (8 заданий)

«Задания по чтению» (9 заданий)

«Задания по грамматике и лексике» (15 заданий)

«Задания по письменной речи» (1 задание)

II часть (устная):

«Задания по говорению» (3 задания)

Время выполнения – 120 + 6 минут (10 минут на подготовку к устному ответу)

Максимальный балл - 70

Пересчет первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале.

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

Первичный балл

«3»

0-28

«4»

29-45

«5»

46-58

59-70

Раздел работы

Раздел 1

(задания по аудированию)

Кол-во заданий

Первичный балл

8 заданий

1

2

3-8

15 баллов

4 балла

5 баллов

6 баллов

1

Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных А, B, C и D .

Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте каждое

место действия из списка 1–5 только один раз . В задании есть одно лишнее

место действия . Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в

таблицу.

4 балла

1. In a cafe

2. In a shop

3. In the cinema

4. In the airport

5. In a library

Диалог

Место действия

А

B

C

4

D

Задания по аудированию

Инструкция к заданию 1

Пауза 1 (знакомство с заданием)

1 (диалоги А- D)

Пауза 2 ( выполнение задания )

Повтор 1

Пауза 3 ( проверка задания )

20 сек

20 сек

20 сек

Вы услышите 5 высказываний. Установите соответствие между

высказываниями каждого говорящего A ,B,C,D, E и утверждениями, данными в

списке 1–6 . Используйте каждое утверждение из списка 1–6 только один

раз . В задании есть одно лишнее утверждение.

Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

2

5 баллов

1. The speaker says what language he/she wants to learn and why.

2. The speaker talks about language education in his/her country .

3. The speaker explains what language he/she finds difficult to learn.

4. The speaker explains how to learn a foreign language quickly.

5. The speaker talks about the most popular language in the world.

6. The speaker explains how to teach a foreign language to children.

Говорящий

Утверждение

А

B

C

D

2

E

Задания по аудированию

Инструкция к заданию 2

Пауза 1 (знакомство с заданием)

2 (высказывания А -E)

Пауза 2 ( выполнение задания )

Повтор 2

Пауза 3 ( проверка задания )

30 сек

30 сек

20 сек

Вы услышите разговор двух друзей. В заданиях 3-8 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. Вы услышите

запись дважды.

6 баллов

Sally said that

1) three people were injured in the accident.

2) three vehicles were damaged in the accident.

3) the bus was damaged in the accident.

Ответ: 1

At the time of the accident Sally was

1) in one of the cars.

2) in a city bus.

3) crossing the road.

Ответ: 3

3

4

Задания по аудированию

Инструкция к заданиям 3-8

Пауза 1 (знакомство с заданием)

3-8 (диалог )

Пауза 2 ( выполнение заданий )

Повтор 3-8

Пауза 3 ( проверка задания )

60 сек

30 сек

30 сек

Раздел работы

Раздел 2

(задания по чтению)

Кол-во заданий

Первичный балл

9 заданий

9

10-17

15 баллов

7 баллов

8 баллов

Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 1–8 и

текстами А–G . Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву

только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

9

7 баллов

1. The history of the name 5. Pumpkin recipes

2. Pumpkin: brief facts 6. Pumpkin’s magical popularity

3. Cooking with pumpkin 7. Growing a pumpkin

4. The autumn celebrity fruit 8. Pumpkin in the learning process

Тексты

А

Заголовки

B

C

1

D

E

3

F

G

Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 1 0-17 соответствуют содержанию текста (1 – True) , какие не соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated) . В поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

10 Koalas eat low-calorie food.

1) True 2) False 3) Not stated

Ответ: 2

11 Koalas need a lot of fresh water to stay healthy.

1) True 2) False 3) Not stated

Ответ: 1

12 Koalas are more active at night at daytime.

1) True 2) False 3) Not stated

Ответ: 3

Раздел работы

Кол-во заданий

Раздел 3

(задания по грамматике и лексике)

Первичный балл

15 заданий

18-26

27-32

15 баллов

9 баллов

6 баллов

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 18-26 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 18-26

When Allan got to the airport, the airport official said: “I’m

sorry, sir, but your plane __________________ off.

18

TAKE

19

You will have to take the next flight. You ____________ in New York at about midnight.”

ARRIVE

GOOD

Allan was very upset: “I must be in New York at 6pm. I have a job interview there. I can't miss it. It’s the __________________ job in the world.

20

WOMAN

Thousands of men and _________________ dream of such a job.”

21

9 баллов

9 баллов

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные

заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 27-32 так,

чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста.

Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует

отдельному заданию 27-32.

Everyone knows how important water is.

Life on the planet would be __________________ without it. POSSIBLE

Whatever your __________________ drink is, you can’t make

it without water.

FAVOUR

We need water for __________________ things: cooking,

washing and producing goods.

DIFFER

My uncle, who is a __________________ , says that he waters

his vegetables and fruit trees a lot in dry weather

FARM

• если это имя существительное , то нужно поставить его во множественное число ;
• если это местоимение ( личное ), то его нужно либо использовать в объектном падеже (I- me, they - them), либо преобразовать в притяжательное местоимение (I- my; he-his it-its;) или в возвратное (I - myself, we – ourselves);
• если это глагол , то его нужно поставить в соответствующее грамматическое время и залог
• если это количественное числительное , то нужно преобразовать его в порядковое ( one – first , two – second )
• если это имя прилагательное , то необходимо поставить его в сравнительную или превосходную степень ( nice – nicer –( the ) nicest ; beautiful – more beautiful – the most beautiful ).

Раздел работы

Кол-во заданий

Раздел 4

(задания по письму)

Первичный балл

1 задание

33

10 баллов

10 баллов

You have 30 minutes to do this task.

You have received a letter from your English–speaking pen friend Ben.

Write him a letter and answer his 3 questions.

Write 100 – 120 words. Remember the rules of letter writing.

I’m very busy preparing for my school exams in Literature and History. To pass them successfully, I have to remember a lot.

… What subjects have you chosen for your exams and why?... What type of exam do you prefer – oral or written, why? …How do you prepare for exams? …

Требования к структуре и оформлению личного письма

• адрес автора (в правом верхнем углу письма); учитывая небольшой объем письма, лучше использовать краткий адрес (город/поселок, страна);

Moscow, Russia

или

Moscow

Russia

Ошибкой является «неправильный» порядок следования элементов адреса (независимо от их расположения по строкам), например, Russia , Murmansk .

требования к структуре и оформлению личного письма

• дат а (под адресом) :

date/month/year

month/date/year ;

5 June 201 6

June 5 , 201 6

5 .06.201 6

требования к структуре и оформлению личного письма

• обращение

Dear Ben,

• ссылку на предыдущие контакты : благодарность за полученное письмо ( начало письма ), например :

« Thanks for your letter! It was great to hear from you!»

требования к структуре и оформлению личного письма

• ответы на три вопроса друга по переписке (основная часть письма). Для того чтобы письмо было логичным, можно использовать фразы:
• « In your letter y ou asked me about … Well, I can say that …» или
• «As you are interested in … I’d like to tell you that …» и т. п.

требования к структуре и оформлению личного письма

• упоминание о дальнейших контактах , например , «Write back soon»; «Hope to hear from you soon»; «Please, write to me soon»; “Hope to hear from you soon” и т . д .;
• завершающую фразу, например, «Best wishes»; «All the best»; «With love»; «Yours» (на отдельной строке);
• подпись автора (только имя, на отдельной строке, без точки) - Nikita

Объем письма

• Если объем письма менее 90 слов, то задание оценивается в 0 баллов. Если объем более 132 слов, то проверке подлежат только 120 слов с соответствующей оценкой по решению коммуникативной задачи.

• При определении соответствия объема представленной работы требованиям считаются все слова, начиная с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчету.
• При этом:
• – стяженные (краткие) формы (например, I ’ ve , it ’ s , doesn ’ t , wasn ’ t ) считаются как одно слово;
• – числительные, выраженные цифрами (например, 5, 29, 2011, 123204), считаются как одно слово;
• – числительные, выраженные словами (например, twenty - one ), считаются как одно слово;
• – сложные слова (например, pop - singer , English - speaking , ill - mannered ) считаются как одно слово;
• – сокращения (например, UK , e - mail , sms , TV ) считаются как одно слово.

Критерии оценивания задания 33 Максимум 10 баллов

Критерии оценивания

Максимальный балл

Решение коммуникативной задачи

Минимальный балл

3 балла

Организация текста

2 балла

0 баллов

Лексико-грамматическое оформление речи

0 баллов

3 балла

Орфография и пунктуация

2 балла

0 баллов

0 баллов

Решение коммуникативной задачи

3 балла - Задание выполнено полностью :

• даны полные ответы на три заданных вопроса.
• п равильно выбрано обращение, завершающая фраза и подпись;
• есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты

Решение коммуникативной задачи

2 балла - Задание выполнено :

• даны ответы на три заданных вопроса, но на один ответ дан неполный ответ ;
• е сть 1-2 нарушения в стилевом оформлении письма или отсутствует благодарность, упоминание о предыдущих/будущих контактах

Решение коммуникативной задачи

1 балл - Задание выполнено частично :

• даны ответы на заданные вопросы, но на два вопроса даны неполные ответы или ответ на один вопрос отсутствует;
• имеется более 2-х нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости

Решение коммуникативной задачи

0 баллов

Задание не выполнено :

• отсутствуют ответы на два вопроса
• или текст письма не соответствует требуемому объему

• Если при проверке письма ставится « 0 » за содержание , то письмо дальше не проверяется , за каждый критерий ставится « 0 » баллов.

2 балла

• Текст логично выстроен и разделен на абзацы;
• правильно использованы языковые средства для передачи логической связи;
• оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка

ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА

ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА

1 балл

• Текст в основном логично выстроен, но имеются недостатки (1-2) при использовании средств логической связи
• или делении на абзацы
• или имеются отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма

ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА

0 баллов

• Текст выстроен нелогично; допущены многочисленные ошибки в структурном оформлении письма
• или оформление текста не соответствует нормам письменного этикета

Лексико-грамматическое оформление текста

3 балла

• Использована разнообразная лексика и различные грамматические структуры, соответствующие поставленной коммуникативной задачей (допускается не более 2-х языковых ошибок, не затрудняющих понимание)

Лексико-грамматическое оформление текста

2 балла

• Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 4-х негрубых языковых ошибок) или языковые ошибки отсутствуют, но используются лексические единицы и грамматические структуры только элементарного уровня

Лексико-грамматическое оформление текста

1 балл

Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 5-х негрубых языковых ошибок) или допущены языковые ошибки, которые затрудняют понимание (не более 1-2 грубых ошибок)

Лексико-грамматическое оформление текста

0 баллов

Допущены многочисленные языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста.

Орфография и пунктуация

2 балла

Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2-х, не затрудняющих понимание текста)

Орфография и пунктуация

1 балл

Допущенные орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют понимание (допускается не более 3-4 ошибок)

Орфография и пунктуация

0 баллов

Допущены многочисленные орфографические ошибки и пунктуационные ошибки или допущены ошибки, которые затрудняют понимание текста

Дополнительная схема оценивания задания 33 («Личное письмо» – экзамены)