Открытый урок по теме "ЕДА"

Методическая разработка урока по английскому языку Тема урока: «Good food and beverages for good life».   Выполнила: учитель английского языка Олейник Кристина Ивановна

Методическая разработка урока по английскому языку

Тема урока: «Good food and beverages for good life».

План-конспект урока по английскому языку    

• Предмет:  Английский язык.
• Тема:  «Good food and beverages for good life».
• Время урока:  8:30 - 9:15.
• Учитель:  Олейник Кристина Ивановна.
• Класс:  6.
• Уровень:  Базовый уровень.
• Тип урока:  Комбинированный.
• Форма урока: Классно-урочная (диалог, презентация), урок - соревнование (работа в группах, тестовое задание).
• Методические приёмы: Информационный, иллюстративно-объяснительный, наглядные методы обучения, частично- Описание методической разработки:  Количество часов на изучение данной темы: 1 час.
• Применяемая технология : Развитие критического мышления через чтение и письмо, игровую форму.

• Синтез:  Английский язык - информатика - ИЗО.
• Внутрипредметные связи:  Лексика - грамматика - орфография - культура речи.
• Цель урока:  Организовать деятельность учащихся (совместную и самостоятельную), направленную на систематизацию знаний по теме: «Food», с помощью лексики и грамматики.
• Задачи урока:
• Обучающая
• Определить место и назначение данной темы в английском языке;
• Сформировать способность опознавать лексику по теме «Food» в речи;
• Совершенствование грамматических навыков по теме «Food»;
• Совершенствование навыков говорения;
• Развить умения в использовании обширной лексики с данной темой.
• Развивающая
• Формировать коммуникативные компетенции (умение создавать устное монологическое высказывание, предлагать свою точку зрения, работать в группе);
• Использовать приемы информационной переработки текста, извлекать необходимую информацию из различных источников (учебник, раздаточные справочные материалы, лекция, презентация);
• Способствовать развитию познавательных способностей учащихся посредством использования приемов технологии развития критического мышления.

• Воспитывающая
• Воспитывать уважение, любовь, интерес к английскому языку, через нетрадиционную форму урока и разнообразные виды работы;
• Воспитание активного поддержания интереса к изучению английского языка, развитие сознательного отношения к употреблению здоровой пищи;
• Воспитывать желание переосмысления собственных знаний по изучаемой теме.
• Оборудование:
• Урок с применением ИКТ: компьютер, проектор, доска, учебник, тест, карточки с текстом, презентация, кроссворд, ватман с рисунками, трафареты со смайлами и лайками.

Ход урока:

• Этап урока
• Деятельность учителя
• Деятельность ученика
• Цель каждого этапа урока
• Время
•  
• Начало урока, организационный момент
• (на проекторе включен слайд с темой урока)
• Good morning, dear children! How are you today?
• What date is it today?
• What the date was yesterday?
• What the date will be tomorrow?
• What the weather is today? Is it cold? Is it sunny? Is it cloudy?
• What day is it today?
• What month is it today?
• Well done!
• I have a little poem for you: 
• Wash your hands,
• Before you eat,
• A good health rule,
• That’s hard to beat.
• For better work,
• For better play,
• Eat three good meals,
• Every day.
• And now all together, repeat after me this poem.
• You have a short puzzle, you have to guess it. Look at the screen, please. 

• What is a symbol of any state, nation?
• It’s a fruit, it’s round, citrus, orange?
• It’s sweet, brown, children like it?
• When we get a bad mark, we become?
• What is the main topic of our lesson? - Well done!
• Good morning, Christina Ivanovna!
• Fine, thanks.
• Today is…….
• Yesterday was…….
• Tomorrow will be…..
• Wash your hands,
• Before you eat,
• A good health rule,
• That’s hard to beat.
• For better work,
• For better play,
• Eat three good meals,
• Every day.

Организовать класс, создать позитивный настрой на работу. 6 минут

• Работа по теме урока (презентация)
• Look at the screen, please. What means food? And why we need it?
• Right!
• How many times should we eat?
• Yes, very good!
• So, you are going to listen to some new words. Be attentive, please. All together, repeat after me:  Vegetables:  Nuts, Peas, Sunflower, Peanut, Rice, Corn, Garlic, Onion, Cabbage, Potato, Carrot, Beet, Pumpkin, Tomatoes, Cucumbers, Pepper, Bulgarian pepper, Zucchini, Eggplant;  Fruits:  Apricot, Pineapple, Orange, Bananas, Kiwi, Lemon, Apples, Plums, Peaches, Berries, Blackberry, Raspberry, Strawberry, Сherry;  Meat:  Mutton, Beef, Pork, Turkey, Sausages, Chicken legs, Forcemeat;  Bakery products:  Bread, Buns, Cake, Biscuit, Pizza, Burgers, Sandwiches.

• Sweet-stuff:  Candies ,  Honey ,  Jam ,  Chocolate ,  Ice-cream ,  Marshmallows ; Beverages/drinks:  Milk, Water, Juice, Tea, Coffee, Soda.
• Food - is what we eat every day; Food - is the source of energy.
• We should eat normally 3 times a day.
• Vegetables:  Nuts, Peas, Sunflower, Peanut, Rice, Corn, Garlic, Onion, Cabbage, Potato, Carrot, Beet, Pumpkin, Tomatoes, Cucumbers, Pepper, Bulgarian pepper, Zucchini, Eggplant;  Fruits:  Apricot, Pineapple, Orange, Bananas, Kiwi, Lemon, Apples, Plums, Peaches, Berries, Blackberry, Raspberry, Strawberry, Сherry;  Meat:  Mutton, Beef, Pork, Turkey, Sausages, Chicken legs, Forcemeat;  Bakery products:  Bread, Buns, Cake, Biscuit, Pizza, Burgers, Sandwiches.
• Sweet-stuff:  Candies ,  Honey ,  Jam ,  Chocolate ,  Ice-cream ,  Marshmallows ; Beverages/drinks:  Milk, Water, Juice, Tea, Coffee, Soda.

Формулирует тему урока. Обобщает полученные данные, используя слайды презентации.5мин.  

• Беседа с учениками на тему: «Food and beverages/ drinks»
• Let’s pronounce together the following verbs about «Food»:
• To bake; To boil; To cook
• To fry; To mix; To shake
• To cut.
• Дети повторяют вместе с учителем глаголы по теме «Еда», и повторяют движения, например: резать – дети показывают движение, как режут овощи, мешать – дети показывают данное движение.
• Повторение изученного материала, выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.

Физминутка

• (включается музыка, учитель произносит глаголы по теме «Food», дети повторяют движения по каждому глаголу, начинается флешмоб)
• Дети танцуют
• Дать возможность ученикам расслабиться и отдохнуть.

Выполнение повторительно-закрепительных заданий с самоконтролем

• Let’s play Game «Likes /dislikes»
• (перечисляются продукты, дети должны поднимать таблички с Likes or dislikes: Milk, ice-cream, bananas, meat, juice, tea, cake, sugar, chicken, sandwich, ice-cream, fish, cheese, coca,  sweet.
• Dear boys and girls! Answer my questions!
• - Do you like to eat cakes, sweets, ice-cream and chocolate?
• - Do you like to eat fruit and vegetables?
• - What about porridge and soup?
• - What is your favorite fruit?
• - What is your favorite vegetable?
• - What is your favorite food?

• Guess the riddles:
• Отгадай загадки:                           
•   It is green, big and round. Rabbits and goats like it.  (cabbage)
• It is yellow. Monkeys like to eat it.  (cheese)
• It is orange and long. Rabbits like to eat it.  (a carrot)
• It is yellow, not sweet. I drink tea with it.  (a lemon).         
• Дети поднимают таблички с Likes or dislikes
• Cabbage, cheese, a carrot, a lemon.
• Стимулирует учащихся на активность и усвоении знаний

Тестовое задание: кроссворд, сопоставление продуктов, вставка пропущенных слов

• Puzzle time:

• Put the words into the shop departments:
• Vegetable department; Meat department; Dairy department; Sweets department.
• Meals:
• milk              cakes             carrots fish  meat            chicken           lemons cabbage tea               tomatoes         bananas coffee   corn             cheese            sugar  ice-cream        butter        sandwich           sweets                         

• Name the colors of food:  
•   Children, look at the table, please. What is this? What color is it? Do you like it?
•   milk          bread  lemon        apple    coffee        banana                      meat          cheese      sugar         orange     carrot       corn   pop-corn    salt     cucumber     
• Вставьте недостающие буквы и переведите слова на русский язык:
• Fo_d, ban_na, por_idge, s_pper, pot_to, m_lk, ca_e, s_eet, br_ad, so_p, carr_t. 
• And now let’s see what we eat and what we drink every day:
• We eat
• We drink
• Дети выполняют задания. 
• (white)
• (white, brown) (yellow) (green, red, yellow)    (blаck)    (yellow)  (red)   (white, yellow)  (white)  (orange)   (orange)       (yellow)
• (white)        (white)
• (green)
• I eat ……every day; I drink …..every day.

Подведение итогов, домашнее задание

• What’ve you learned today? What new words you’ve learned today? today?
• How would you rate your answers?
• Write down your hometask:
• Выучить всю лексику, уметь писать;
• Составить диалог по парам на тему: «Доставка еды»;
• Запишите следующие слова: банан, морковь, яблоко, капуста, черешня, перец, черника, клубника.
• (перевести на английский язык, разукрасить соответствующим цветом каждое слово).
• Today I’ve learned…….(новые слова).
• Now I know, how…………(готовить, жарить, резать) еду.

Стадия «Рефлексия»

• Listen to me and try to complete some sentences using necessary words:
• Вкуснотища – very good! Пищу называют – food.
• Это вовсе не каприз, сыр мы называем –cheese.
• Мясо жарится, шкварчит, мясо по-английски –meat.
• Масло нужно всем ребятам. Масло по-английски – butter.
• Ведро воды не принесете? Вода, водичка будет – water.
• Слива тут и слива там. Слива по-английски – plum.
• Dear children, our lesson is over. Today a mark is: «excellent», fore every one, because you are very clever children.
• Do you like our lesson? If «yes», show me this picture (улыбающ. смайлик).
• Do you like your results?
• I hope so. Goodbye!
• Goodbye teacher!
• Осознание учебной деятельности, самооценка достигнутых результатов своей и класса.