Глагол TO BE

Глагол TO BE

В основу урока положена авторская презентация, созданная в программе Microsoft Office Power Point 2007. Слайды сменяются по клику «мыши».

Тип урока: комбинированный.

Формы работы на уроке: фронтальная, индивидуальная.

Цель урока: формирование у учащихся умения составлять связное коллективное высказывание типа описания с элементами рассуждения.

Задачи урока:

Образовательная: Создать условия для применения знаний при построении утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений.

Развивающая: Формирование умения осознанного построения речевого высказывания в устной форме.

Формирование у учащихся познавательного интереса к предмету.

Планируемые результаты:

Предметные: уметь правильно определять формы глаголов, составлять утвердительные и отрицательные предложения, давать краткие ответы на поставленные вопросы.

Метапредметные: развитие умений работать в соответствии с поставленной учебной задачей; сравнивать полученные результаты с ожидаемыми; оценивать работу одноклассников.

Личностные: овладение системой знаний и умений в английском языке; навыками их применения в различных жизненных ситуациях.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, рабочая тетрадь на печатной основе.

Урок по теме «Глагол to be» проводится во 2 классе по программе общеобразовательных учреждений по английскому языку. 2-4 классы. Авторы М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. – Обнинск «Титул», 2013. Данная программа изучается в объеме 68 часов (2 часа в неделю).

Обучение ведется по учебнику «Английский с удовольствием» для 2 класса . Учебник/ М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева - Обнинск: Титул, 2013.- 128с. с использованием рабочей тетради на печатной основе (Английский язык. Английский с удовольствием. 2 класс. Рабочая тетрадь./ М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. – Обнинск «Титул», 2015. – 64 с.).

Мультимедийная презентация к данному уроку - это форма подачи материала в виде слайдов, на которых представлен материал с пошаговыми иллюстрациями по изучению конкретной темы.

Это наглядное пособие помогает формировать практические навыки работы по составлению утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений, повышает интерес к предмету, способствует развитию ключевых компетенций (познавательных, социальных и информационных).

Данный урок с использованием авторской мультимедийной презентации был проведен в 2 классах разного количественного и полового состава. Каждый из них характеризовался разным уровнем социальной и психологической адаптации, подготовкой к восприятию материала подобного рода. Несмотря на это в ходе урока отмечено отсутствие значительных затруднений при выполнении работы, повышение интереса к предмету вообще и данной теме в частности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Глагол TO BE»

Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок-2016»

Тема урока :

2 класс

Автор работы: Анна Андреевна Яловая,
учитель английского языка
МАОУ СОШ № 20 поселка Псебай

Глагол to be

Презентация составлена к учебнику М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева “ Enjoy English” 2 класс.
Тип урока: комбинированный.
Применяемая технология: информационно - коммуникационная. Презентация может быть использована на уроках по изучению глагола to be в несколько этапов: 1. утвердительные; 2. отрицательные; 3. вопросительные предложения и ответы на них.
Применяемые методы: проблемный, словесный (беседа), наглядный, практический.

Цели и задачи урока

Цель: формирование у учащихся умения составлять связное коллективное высказывание типа описания с элементами рассуждения.

Задачи урока:

Образовательная

Развивающая

Создать условия для применения знаний при построении утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений.

Формирование умения осознанного построения речевого высказывания в устной форме.

Воспитывающая

Формирование у учащихся познавательного интереса к предмету.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Уметь правильно определять формы глаголов, составлять утвердительные и отрицательные предложения, давать краткие ответы на поставленные вопросы.

Метапредметные

Развитие умений работать в соответствии с поставленной учебной задачей; сравнивать полученные результаты с ожидаемыми; оценивать работу одноклассников.

Личностные

Овладение системой знаний и умений в английском языке; их применения в различных ситуациях.

to be

are

Am , is и are – это формы глагола to be .
Глагол переводится как быть, являться, находиться.
Существуют полные и сокращенные формы глагола.

Ед.ч.

Мн.ч.

1 лицо

2 лицо

3 лицо

Полные формы глагола

We are

You are

They are

I am
You are
She is
He is
It is

Ед.ч.

Мн.ч.

1 лицо

2 лицо

3 лицо

Сокращенные формы глагола

We’re

I’m
You’re
She’s
He’s
It’s

You’re

They’re

1 лицо

2 лицо

3 лицо

Утвердительные предложения

Мн.ч.

Ед.ч.

I’m a pupil.
You’re a pupil.
She’s a pupil.
He’s a pupil.
It’s a dog.

We’re pupils.

You’re pupils.

They’re pupils.

You … a cook.

It … a kid.

She … a queen.

They … trolls.

It … a cock.

I … a pupil.

We … chicks.

He … a student .

are

Вставь форму глагола to be - am/is/are

Поставь форму глагола to be - am/is/are

1) How old ____ your sister, Rose?

2) My father and mother ____ from Moscow.

3) I ____ a good student.

4) They ____ cold and sad.

5) ____ you twelve?

6) We ____ in London.

7) My brother and I ____ seven.

8) ____ it a cute fox?

are

Are

1 лицо

2 лицо

3 лицо

Отрицательные предложения

Ед.ч.

Мн.ч.

I’m not a student.
You’re not a student.
She’s not a student.
He’s not a student.
It’s not a dog.

We’re not students.

You’re not students.

They’re not students.

Сделай предложения отрицательными

It is not a duck.

She is not a pupil.

He is a pupil.

It is a duck.

I am a troll.

We are kids.

You are horses .

It is a queen.

They are frogs.

You are a cock.

I am not a troll.

We are not kids.

It is not a queen.

You are not horses.

They are not frogs.

You are not a cock.

1 лицо

2 лицо

3 лицо

Вопросительные предложения

Мн.ч.

Ед.ч.

Am I a pupil?
Are you a pupil?
Is she a pupil?
Is he a pupil?
Is it a dog?

Are we pupils?

Are you pupils?

Are they pupils?

1 лицо

2 лицо

3 лицо

Краткие ответы

Ед.ч.

Мн.ч.

Yes, we are/ No, we’re not.

Yes, you are/ No, you’re not.

Yes, they are/ No, they’re not.

Yes, I am/ No, I’m not.
Yes, you are/ No, you’re not.
Yes, she is/ No, she’s not.
Yes, he is/ No, he’s not.
Yes, it is/ No, it’s not.

Составь вопросы

Is she a doll?

Am I a cook?

She is a doll.

I am a cook.

He is a student.

You are frogs.

It is a cat.

They are tulips.

We are pupils.

You are a pig.

Are you frogs?

Is he a student?

Is it a cat?

Are they tulips?

Are we pupils?

Are you a pig?

Ответь на вопросы к картинкам

Is she a cook?

Is he a pupil?
Is it a chimp?
Is it a tulip?
Are they trolls?

Are they trees?

Are they elfs?

Is he a student?

Yes, he is.

No, she isn’t.

Yes, it is.

Yes, they are.

No, it isn’t.

Yes, they are.

Yes, he is.

Переведи

1) Are you a student?

5) It is not a cock.

2) We are not elfs.

6) Is it a bus?

3) I am a pupil.

4) Are they sheep?

7) You are not cooks.

8) It is a duck.

Ты студент?

Это не петух.

Это автобус?

Мы не эльфы.

Я ученик.

Вы не повара.

Это утка.

Это овцы?

Исправь ошибки

1) You is a pupil.

2) They are student.

5) I not am a cook.

6) He is a chimp?

3) Are she a queen?

4) We am not trolls.

7) It is box.

8) Is you not pupils?

are

am not

Is he

students.

Are

are

Домашнее задание:

В рабочей тетради упражнение 4 на странице 57 вставить пропущенные слова am, is, are .

Предмет: Английский язык

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Глагол TO BE

Автор: Яловая Анна Андреевна

Дата: 23.09.2016

Номер свидетельства: 345506

Похожие файлы

Открытый урок по русскому языку в 4 классе на тему "Части речи. Глагол"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Открытый урок по русскому языку в 4 классе на тему "Части речи. Глагол" "
    ["seo_title"] => string(75) "otkrytyi-urok-po-russkomu-iazyku-v-4-klassie-na-tiemu-chasti-riechi-glaghol"
    ["file_id"] => string(6) "115042"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411801189"
  }
}

Открытый урок на тему: Не с глаголами

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Открытый урок на тему: Не с глаголами "
    ["seo_title"] => string(40) "otkrytyi-urok-na-tiemu-nie-s-ghlagholami"
    ["file_id"] => string(6) "201492"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1429076583"
  }
}

конспект урока русского языка в 5 классе на тему "Правописание –тся- и –ться- в глаголах"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(162) "конспект урока русского языка в 5 классе на тему "Правописание –тся- и –ться- в глаголах" "
    ["seo_title"] => string(94) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-5-klassie-na-tiemu-pravopisaniie-tsia-i-t-sia-v-ghlagholakh"
    ["file_id"] => string(6) "216332"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1432933824"
  }
}

Конспект урока по теме "Неопределённая форма глагола"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Конспект урока по теме "Неопределённая форма глагола" "
    ["seo_title"] => string(61) "konspiekt-uroka-po-tiemie-nieopriedielionnaia-forma-ghlaghola"
    ["file_id"] => string(6) "101434"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402417348"
  }
}

Конспект урока на тему «Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием", презентация к уроку.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(204) "Конспект урока на тему «Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием", презентация к уроку. "
    ["seo_title"] => string(123) "konspiekt-uroka-na-tiemu-kak-opriedielit-spriazhieniie-ghlaghola-s-biezudarnym-lichnym-okonchaniiem-priezientatsiia-k-uroku"
    ["file_id"] => string(6) "113847"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411070224"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Глагол TO BE»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Глагол TO BE»