Рабочая программа по анлийскому языку для 9 класса составлена на основе авторской программы Апалькова В.Г. к учебному курсу «Английский в фокусе» для основной школы (5-9 классы): Апальков В.Г. Английский язык. 5-9 классы. Рабочие программы. Предметная линия учебников "Английский в фокусе". ФГОС. Просвещение, 2016 г.
Данная рабочая программа рассчитана на 102 часа (3 учебных часа в неделю), но поскольку часть уроков заведомо попадают на праздничные дни (09.03, 1.05, 2.05, 9.05), то программа осваивается за 98 часов в 7А классе и 7В классе за счёт объединения тем.
А. В коммуникативной сфере (т.е. владении иностранным языком как средством общения) Обучающийся научится:
Обучающийся научится применять правила чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и получит навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала.
Обучающийся научится правильному произношению и восприятию на слух и соблюдение правильного ударения в словах и фразах, членению предложений на смысловые группы, соблюдению правильной интонации в различных типах предложений.
Обучающийся получит возможность научиться распознавать и употреблять в речи необходимый объём продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения.
Обучающийся научится распознавать и употреблять в речи нераспространенные и распространенные простые предложений, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке; сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and, but, or; сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами if, because, that’s why, than, so; условные предложения реального; все типы вопросительных предложений ( общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы); распознавать и употреблять в речи конструкции с глаголами на –ing: to be going to (для выражения будущего действия); to love/hate doing something;stop talking, конструкции It takes me … to do something; to look/ feel/ be happy. Распознавать и употреблять в речи правильные и неправильные глаголы в наиболее употребительных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous); модальные глаголы и их эквиваленты ( may, can/ must/have to/should); причастия настоящего и прошедшего времени; фразовые глаголы, обслуживающих темы, отобранные для данного этапа обучения. Распознавать и употреблять в речи определенный, неопределенный и нулевой артикли; неисчисляемые и исчисляемые существительные, степени сравнения прилагательных и наречий, в том числе, образованные не по правилу ( good-better-best); личные местоимения в именительном (my) и объектном (me) падежах, а также в абсолютной форме (mine); неопределенные местоимения (some, any); наречия, оканчивающиеся на –ly (early), а также совпадающие по форме с прилагательными (fast, high).; числительные для обозначения дат и больших чисел; предлоги места, времени, направления, употребляемые со страдательным залогом (by, with).
| № урока п/п | № урока по теме | Название раздела. Тема урока | Предметные результаты |
Дата |
Дата |
| по плану | по факту | по плану | по факту |
| Модуль 1: Образ жизни (10 часов). |
-
| 1 | Вводный инструктаж по о/т ИОТ-001,016 Знакомство с учебным курсом. Стили жизни. | Определяют учебные цели на новый учебный год, используя грамматику и лексику 6 класса, знают структуру учебника. Владеют лексикой по теме «Стиль жизни»ю
| 01.09 |
|
01.09 |
|
-
| 2. | Жизнь в городе и загородом.
| Умеют составлять диалог в форме интервью на основе прочитанного текста с использованием новой лексики. Знают правила написания письма о своём образе жизни (по плану), умеют употреблять формулы вежливости при на писании письма. | 04.09 |
| 04.09 |
|
-
| 3. | Семь раз отмерь, один раз отрежь. | Распознают значения фразовый глагол run, умеют употреблять его в речи. Знают особенности значения и употребления модального глагола should. Умеют образовывать с наречия от прилагательных Владеют навыками прогнозирования содержание текста; Могут написать памятку о правилах безопасности на улице с опорой на образец. | 06.09 |
| 06.09 |
|
-
| 4. | Контрольная работа №1. Административный срез ЗУН: чтение и аудирование. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, обладают навыками самоконтроля и самокоррекции. | 08.09 |
| 08.09 |
|
-
| 5. | На досуге. | Умеют рассказывать о любимых места в городе и могут высказать свое мнение на основе прочитанного. | 11.09 |
| 11.09 |
|
| 6. | 6. | Главные достопримечательности Британских островов. | Владеют лингвострановедческим материалом о странах Британских островов. Умеют составлять вопросы по тексту. Могут составить высказывание о личных предпочтениях. | 13.09 |
| 13.09 |
|
| 7. | 7. | Подростки. | Владеют навыками изучающего чтения. Ведут обсуждение и дают советы. | 15.09 |
| 15.09 |
|
| 8. | 8. | Покупка билета в метро. | Владеют навыками аудирования с выборочным пониманием необходимой информации. Ведут диалог по теме «Покупка билетов в метро».
| 18.09 |
| 18.09 |
|
| 9. | 9. | Мехико.
| Владеют навыками поискового чтения. Умеют прогнозировать содержание текста по невербальным опорам; Могут построить сообщение на основе прочитанного (по плану). | 20.09 |
| 20.09 |
|
| 10. | 10. | Самоконтроль, обобщающее повторение раздела. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, обладают навыками самоконтроля и самокоррекции | 22.09 |
| 22.09 |
|
| Модуль 2: Время рассказов (8 часов).
|
| 11. | 1. | Книголюбы. | Владеют навыками просмотрового, поискового и изучающего чтения Умеют составлять сообщение на основе прочитанного текста. Владеют лексикой по теме. | 25.09 |
| 25.09 |
|
| 12. | 2. | Читаем классику.
| Умеют прогнозировать содержание текста с опорой на иллюстрации и подзаголовки; владеют навыками поискового и изучающего чтения. Могут составить монологическое высказывание. Распознают и употребляют в речи формы простого прошедшего и продолженного прошедшего времени | 27.09 |
| 27.09 |
|
| 13. | 3. | Он исчез!
| Владеют навыками аудирования с выделением основной информации. Умеют составлять монологическое высказывание на основе прослушанного. Распознают в речи и применяют конверсию как способ словообразования.
| 29.09 |
| 29.09 |
|
| 14. | 4. | Дар рассказчика | Умеют прогнозировать содержание текста с опорой на иллюстрации и подзаголовки; владеют навыками поискового и изучающего чтения. Умеют составлять вопросы по тексту | 02.10 |
| 02.10 |
|
| 15. | 5. | Рассказ о событиях в прошлом | Владеют лексикой по теме. Умеют вести диалог- обмен мнениями и диалог-расспрос. Распознают и используют в речи конструкцию used to
| 04.10 |
| 04.10 |
|
| 16. | 6. | Кантервилльское привидение по О.Уальду. | Владеют навыками аудирования с пониманием основной информации. Умеют построить диалог на основе прослушанного.
| 06.10 |
| 06.10 |
|
| 17. | 7. | Самоконтроль, обобщающее повторение раздела. Подготовка к контрольной работе №2. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом во всех видах речевой деятельности, обладают навыками взаимного контроля и взаимокоррекции.
| 16.10 |
| 16.10 |
|
| 18. | 8. | Контрольная работа №2. Административный срез ЗУН: лексико-грамматический тест. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, обладают навыками самоконтроля и самокоррекции.
| 18.10 |
| 18.10 |
|
| Модуль 3: Известные люди (8 часов).
|
| 19. | 1. | Внешность и характер.
| Узнают в письменном и устном тексте, воспроизводят и употребляют в речи лексику по теме «Характер и внешность человека», формулируют эмоционально-оценочные суждения о характере и внешности человека
| 20.10 |
| 20.10 |
|
| 20. | 2. | Кто есть кто?
| Умеют вести диалог- расспрос, используя новую лексику. Распознают и употребляют в речи причастия настоящего и прошедшего времени. Знают правила употребления прилагательных в предложении
| 23.10 |
| 23.10 |
|
| 21. | 3. | Вопреки всему. | Владеют навыками аудирования с выборочным пониманием информации. Умеют строит диалог на основе прослушанного. | 25.10 |
| 25.10 |
|
| 22. | 4. | На страже Тауэра. | Владеют навыками поискового и изучающего чтения. Умеют делать краткое устное сообщение на основе прочитанного. Знают правила написания личного письма; могут написать личное письма по образцу | 27.10 |
| 27.10 |
|
| 23. | 5. | После уроков | Владеют навыками поискового и изучающего чтения. Умеют составлять вопросы по тексту. Могут дать развёрнутый ответ на основе прочитанного
| 30.10 |
| 30.10 |
|
| 24. | 6. | Разговор об увлечениях/работе. | Владеют навыками поискового. Умеют высказывать собственное мнение на основе прочитанного. Могут вести диалог-обмен мнениями
| 01.11 |
| 01.11 |
|
| 25. | 7. | Дети во времена королевы Виктории. | Умеют прогнозировать содержание текста с опорой на иллюстрации и подзаголовки; владеют навыками поискового и изучающего чтения. Могут составить монологическое высказывание по прочитанному
| 03.11
|
| 03.11
|
|
| 26. | 8. | Самоконтроль, обобщающее повторение раздела. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом во всех видах речевой деятельности, обладают навыками взаимного контроля и взаимокоррекции
|
|
|
| Модуль 4:В новостях (8 часов).
|
| 27. | 1. | Заметки в газету.
| Владеют навыками чтения текста с извлечением нужной информации. Узнают в письменном и устном тексте, воспроизводят и употребляют в речи лексику по теме «Средства массовой информации». Умеют составлять краткое высказывание на основе прочитанного.
| 08.11 |
| 08.11 |
|
| 28. | 2. | А вы слышали о ...? | Распознают и употребляют в речи прилагательные, передающие эмоциональное состояние человека. Распознают значения и употребляют в речи фразовые глаголы | 10.11 |
| 10.11 |
|
| 29. | 3. | Действуй! | Умеют вести беседу о событии. Владеют навыками аудирования с извлечением основной информации. Знают формат новостной заметки. Распознают и употребляют глаголы в формах прошедшего времени | 13.11 |
| 13.11 |
|
| 30. | 4. | Журналы для подростков в Великобритании. | Владеют навыками аудирования с выборочным пониманием необходимой информации. Ведут беседу на основе прослушанного | 15.11 |
| 15.11 |
|
| 31. | 5. | Школьный журнал. | Владеют навыками поискового и изучающего чтения. Умеют делать краткое устное сообщение на основе прочитанного | 17.11 |
| 17.11 |
|
| 32. | 6. | Что посмотреть | Умеют ведут диалог-побуждение к действию. Знают правила образования прилагательных от глаголов. | 27.11 |
| 27.11 |
|
| 33. | 7. | Включайся и настраивайся! | Владеют навыками поискового и изучающего чтения. Умеют составлять вопросы по тексту. Могут дать развёрнутый ответ на основе прочитанного. | 29.11 |
| 29.11 |
|
| 34. | 8. | Обобщающее повторение раздела. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом во всех видах речевой деятельности, обладают навыками взаимного контроля и взаимокоррекции. | 01.12
|
| 01.12 |
|
| Модуль 5: Что день грядущий нам готовит? (10 часов).
|
| 35. | 1. | Взгляд в будущее. | Владеют навыками чтения текста с извлечением нужной информации. Узнают в письменном и устном тексте, воспроизводят и употребляют в речи лексику по теме, знают правила образования форм будущего времени | 04.12 |
| 04.12 |
|
| 36. | 2. | Помешанные на электронике. | Владеют навыками поискового чтения. Узнают в письменном и устном тексте, воспроизводят и употребляют в речи лексику по теме. Знают и применяют на практике правила построения предложений с придаточными условия | 06.12
|
| 06.12
|
|
| 37. | 3. | Каково ваше мнение? | Владеют навыками поискового. Умеют высказывать собственное мнение на основе прочитанного. Могут вести диалог-обмен мнениями. | 08.12
|
| 08.12 |
|
| 38. | 4. | Поколение высоких технологий! | Владеют навыками аудирования с выборочным пониманием необходимой информации. Ведут беседу на основе прослушанного. | 12.12
|
| 11.12 |
|
| 39. | 5. | Музей космоса. | Владеют навыками поискового и изучающего чтения. Умеют составлять вопросы по тексту. Могут дать развёрнутый ответ на основе прочитанного | 13.12
|
| 13.12 |
|
| 40. | 6. | Инструкции. | Умеют составлять инструкции, применяя модальные глаголы и лексико-грамматический материал по теме | 15.12
|
| 15.12 |
|
| 41. | 7. | Симуляторы реальности. | Владеют навыками поискового и изучающего чтения. Умеют составлять вопросы по тексту. Могут дать развёрнутый ответ на основе прочитанного. Знают правила образования прилагательных.
| 18.12
|
| 18.12 |
|
| 42. | 8. | Обобщающее повторение раздела. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом по теме, обладают навыками взаимного контроля и взаимокоррекции
| 20.12
|
| 20.12 |
|
| 43. | 9. | Грамматический практикум. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, обладают навыками самоконтроля и само-коррекции
| 22.12 |
| 22.12 |
|
| 44. | 10. | Урок-обсуждение: города будущего. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, умеют вести беседу и строить монологические высказывания по теме.
| 25.12
|
| 25.12 |
|
| Модуль 6: Развлечения (10 часов).
|
| 45. | 1. | Здесь начинается удовольствие. | Владеют навыками чтения текста с извлечением нужной информации. Узнают в письменном и устном тексте, воспроизводят и употребляют в речи лексику по теме, знают правила образования формы и значения настоящего совершённого времени | 27.12
|
| 27.12 |
|
| 46. | 2. | Лагеря отдыха для подростков. | Умеют вести диалог- расспрос, используя новую лексику. Владеют навыками аудирования с выборочным пониманием необходимой информации
| 29.12
|
| 29.12 |
|
| 47. | 3. | Настоящее совершенное время. | Умеют употреблять глаголы в настоящем совершенном времени в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях. Владеют навыками поискового чтения | 10.01
|
| 10.01 |
|
| 48. | 4. | Повторный инструктаж по о/т ИОТ-001,016 Замечательное время! | Умеют вести диалог- расспрос, используя новую лексику. Владеют изученным лексико-грамматическим материалом | 10.01
|
|
| 49. | 5. | Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния. | Умеют прогнозировать содержание текста с опорой на иллюстрации и подзаголовки; владеют навыками поискового и изучающего чтения. Могут составить монологическое высказывание по прочитанному. | 12.01
|
| 12.01 |
|
| 50. | 6. | В компьютерном лагере. | Владеют навыками чтения текста с извлечением нужной информации. Умеют вести беседу по прочитанному
| 15.01
|
| 15.01 |
|
| 51. | 7. | Бронирование места в летнем лагере. | Владеют формулами вежливости для построения диалога этикетного характера. Умеют писать письмо-запрос информации
| 17.01
|
| 17.01 |
|
| 52. | 8. | Правила поведения в бассейне. | Умеют составлять инструкции, применяя модальные глаголы и лексико-грамматический материал по теме
| 19.01 |
| 19.01 |
|
| 53. | 9. | Обобщающее повторение раздела. Подготовка к контрольной работе. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом по теме, обладают навыками взаимного контроля и взаимокоррекции | 22.01
|
| 22.01 |
|
| 54. | 10. | Контрольная работа №3. Административный срез ЗУН: лексико-грамматический тест. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, обладают навыками самоконтроля и само-коррекции. | 24.01
|
| 24.01 |
|
| Модуль7 В центре внимания (12 часов).
|
| 55. | 1. | Дорога славы | Владеют навыками чтения текста с извлечением нужной информации. Узнают в письменном и устном тексте, воспроизводят и употребляют в речи лексику по теме, знают правила образования сравнительных и превосходных форм прилагательных. | 26.01
|
| 26.01 |
|
| 56. | 2. | DVD-мания! | Владеют навыками поискового чтения. Узнают в письменном и устном тексте, воспроизводят и употребляют в речи лексику по теме. Умеют вести диалог-расспрос на основе прочитанного. | 29.01
|
| 29.01 |
|
| 57. | 3. | Настоящее совершенное и прошедшее простое время. | Умеют употреблять глаголы в настоящем совершенном и прошедшем простом времени в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях. Владеют навыками поискового чтения | 31.01
|
| 31.01 |
|
| 58. | 4. | На вершине рейтингов популярности. | Умеют прогнозировать содержание текста, владеют навыками поискового и изучающего чтения. Могут составить монологическое высказывание на основе прочитанного. | 02.02
|
| 02.02 |
|
| 59. | 5. | Национальный вид спорта в Англии. | Владеют навыками чтения текста с извлечением нужной информации. Умеют выполнять задания на понимание текста в разных форматах. | 05.02
|
| 05.02 |
|
| 60. | 6. | ТВ в России. | Владеют навыками поискового и изучающего чтения, умеют строить диалог на основе прочитанного. | 07.02
|
| 07.02 |
|
| 61. | 7. | Приобретение билетов в кино.
| Владеют формулами вежливости для построения диалога этикетного характера. Владеют изученным лексико-грамматическим материалом | 09.02
|
| 09.02 |
|
| 62. | 8. | Эта музыка вам знакома? | Умеют вести диалог- расспрос, используя новую лексику. Владеют навыками аудирования с выборочным пониманием необходимой информации
| 12.02
|
| 12.02 |
|
| 63. | 9. | Обобщающее повторение раздела. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом по теме, обладают навыками взаимного контроля и взаимокоррекции | 14.02
|
| 14.02 |
|
| 64. | 10. | Грамматический практикум. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, обладают навыками самоконтроля и само-коррекции | 16.02
|
| 16.02 |
|
| 65. | 11. | Проекты: Легко ли быть знаменитым? | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, умеют вести беседу и строить монологические высказывания по теме | 26.02
|
| 26.02 |
|
| 66. | 12. | Презентация проектов | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, владеют навыками презентации информации в разных форматах | 28.02 |
| 28.02 |
|
| Модуль 8: Проблемы экологии (12 часов).
|
| 67. | 1. | Спасем нашу планету! | Владеют навыками чтения текста с извлечением нужной информации. Узнают в письменном и устном тексте, воспроизводят и употребляют в речи лексику по теме | 02.03 |
| 02.03 |
|
| 68. | 2. | Настоящее совершенное продолженное время. | Умеют употреблять глаголы в настоящем совершенном продолженном времени в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях. Владеют навыками поискового чтения. Знают правила написания короткой журнальной заметки. | 05.03 |
| 05.03 |
|
| 69. | 3. | Помощники природы. | Владеют навыками чтения текста с извлечением нужной информации. Умеют вести беседу по прочитанному | 07.03
|
| 07.03
|
|
| 70. | 4. | Разделительные вопросы. | Знают правила построения разделительных вопросов. Умеют вести диалог-обмен мнениями по теме |
| 71. | 5. | Рожденные свободными. | Умеют прогнозировать содержание текста, владеют навыками поискового и изучающего чтения. Могут составить монологическое высказывание на основе прочитанного. | 12.03
|
| 12.03 | |
| 72. | 6. | Мир природы в Шотландии. | Владеют навыками написания письма. Знают и умеют применять на практике формулы вежливости в письменной речи и изученный лексико-грамматический материал по теме
| 14.03 |
| 14.03 |
|
| 73. | 7. | В экологическом лагере. | Владеют навыками поискового и изучающего чтения, умеют строить диалог на основе прочитанного | 16.03
|
| 16.03
|
|
| 74. | 8. | Денежные пожертвования. | Умеют заполнять формы и вести диалоги этикетного характера | 19.03
|
| 19.03 |
|
| 75. | 9. | Пищевая цепь. | Владеют навыками чтения текста с извлечением нужной информации. Умеют выполнять задания на понимание текста в разных форматах. | 21.03
|
| 21.03
|
|
| 76. | 10. | Обобщающее повторение раздела. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом по теме, обладают навыками взаимного контроля и взаимокоррекции.
| 23.03
|
| 23.03
|
|
| 77. | 11. | Грамматический практикум. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, обладают навыками самоконтроля и само-коррекции | 26.03
|
| 26.03 |
|
| 78. | 12. | Урок-квест: Как сберечь планету? | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, умеют вести беседу и строить различные типы вопросов по теме | 28.03
|
| 28.03
|
|
| Модуль 9: Время покупок (12 часов).
|
| 79. | 1. | Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты. | Владеют навыками чтения текста с извлечением нужной информации. Узнают в письменном и устном тексте, воспроизводят и употребляют в речи лексику по теме. Умеют заполнять анкету | 30.03
|
| 30.03 |
|
| 80. | 2. | Здоровое питание. Фразовый глагол take. | Владеют лексикой по теме. Распознают значения фразовый глагол take, умеют употреблять его в речи | 02.04
|
| 02.04 |
|
| 81. | 3. | Чем могу помочь? | Умеют вести диалог- расспрос, используя новую лексику. Владеют навыками аудирования с выборочным пониманием необходимой информации
| 04.04 |
| 04.04 |
|
| 82. | 4. | Настоящее совершенное и настоящее совершенное продолженное время. | Умеют употреблять глаголы в настоящем совершенном и настоящем совершенном продолженном времени в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях. Владеют навыками построения диалога-обмена мнениями о питании | 06.04
|
| 06.04
|
|
| 83. | 5. | Подарки всем! | Владеют навыками аудирования с выборочным пониманием необходимой информации. Ведут беседу на основе прослушанного | 16.04
|
| 16.04
|
|
| 84. | 6. | Давай поговорим о еде! | Владеют навыками поискового чтения. Умеют строить беседу на основе прочитанного и выражать собственное мнение, употребляя лексико-грамматический материал по теме. | 18.04
|
| 18.04 |
|
| 85. | 7. | Прощальная вечеринка. | Владеют навыками изучающего и поискового чтения. Умеют строить монолог и выражать собственное мнение, употребляя лексико-грамматический материал по теме | 20.04
|
| 20.04
|
|
| 86. | 8. | Выражение благодарности восхищения. | Умеют вести диалог этикетного характера. Знают и умеют применять на практике формулы вежливости и выражения благодарности
| 23.04
|
| 23.04 |
|
| 87. | 9. | Выбор за вами. | Владеют навыками поискового и изучающего чтения, умеют строить диалог на основе прочитанного | 25.04
|
| 25.04 |
|
| 88. | 10. | Обобщающее повторение раздела. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом по теме, обладают навыками взаимного контроля и взаимокоррекции. | 27.04 |
| 27.04 |
|
| 89. | 11. | Грамматический практикум. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, обладают навыками самоконтроля и само-коррекции |
| 90. | 12. | Урок-обсуждение: Нужны ли нам диеты? | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, умеют вести беседу и строить различные типы вопросов по теме | 04.05
|
| 04.05
|
|
| Модуль 10: В здоровом теле – здоровый дух (12 часов).
|
| 91. | 1. | Жизнь без стрессов. | Владеют навыками чтения текста с извлечением нужной информации. Узнают в письменном и устном тексте, воспроизводят и употребляют в речи лексику по теме | 07.05
|
| 07.05 |
|
| 92. | 2. | Фразовые глаголы: урок-викторина | Распознают значения и употребляют в речи изученные фразовые глаголы |
| 93. | 3. | Невезучий. | Владеют навыками поискового и изучающего чтения, умеют строить диалог- расспрос на основе прочитанного | 11.05 |
| 11.05 |
|
| 94. | 4. | Врача! | Знают правила написания личного письма; могут написать личное письма по образцу. Умеют давать советы, используя изученные модальные глаголы
|
| 95. | 5. | Королевская воздушная медицинская служба Австралии. | Владеют навыками изучающего чтения. Умеют строить вопросы разного типа. Ведут обсуждение в форме интервью | 14.05 |
| 14.05 |
|
| 96. | 6. | Вопросы здоровья. | Умеют прогнозировать содержание текста, владеют навыками поискового и изучающего чтения. Могут составить монологическое высказывание на основе прочитанного. | 16.05 |
| 16.05 |
|
| 97. | 7. | У школьного врача. | Владеют формулами вежливости для построения диалога этикетного характера на основе изученного лексико-грамматического материала | 18.05 |
| 18.05 |
|
| 98. | 8. | Д. Дефо. Робинзон Крузо. | Владеют навыками аудирования с выборочным пониманием необходимой информации. Могут дать развёрнутый ответ на основе прослушанного | 21.05 |
| 21.05 |
|
| 99. | 9. | Обобщающее повторение раздела. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом по теме, обладают навыками взаимного контроля и взаимокоррекции. | 23.05 |
| 23.05 |
|
| 100. | 10. | Контрольная работа №4. Административный срез ЗУН: чтение и аудирование. | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, обладают навыками самоконтроля и само-коррекции | 25.05 |
| 25.05 |
|
| 101. | 11. | Урок-игра: Здорово жить! | Владеют изученным лексико-грамматическим материалом, обладают навыками самоконтроля и само-коррекции | 28.05 |
| 28.05 |
|
| 102. | 12. | Подведение итогов | Рефлексия учебных достижений учащихся по окончании работы над курсом | 30.05 |
| 30.05 |
|
