kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Рабочая программа по английскому языку для 4 класса УМК Биболетова М.З.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данная программа для 4 классов разработана с учетом требования ФГОС

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по английскому языку для 4 класса УМК Биболетова М.З.»

Администрация города Дзержинска Нижегородской области

Управление образования Администрации города Дзержинска

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя школа № 10»





ПРИНЯТА

педагогическим советом

от 25.06.2014 протокол № 9

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора

от 25.06.2014 № 353-п





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

ДЛЯ 4 КЛАССА

на 2015/2016 учебный год






Разработчик программы

учитель английского языка

Бродягин И.А.








2015 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта образования 2011 г., примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторской программы Биболетовой М.З. по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2012).
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта «Enjoy English» (Английский с удовольствием) для 4 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2012 год (учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиоприложение) и рассчитана на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, т.е. 68 часов в год согласно учебному плану МБОУ СШ № 10 города Дзержинска на 2015- 2016 учебный год, включая уроки повторения, обобщения, контроля и коррекции знаний.

Требования к уровню подготовки учащихся

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования целью и основным результатом образования на данном этапе развития страны является «развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира» (ФГОС, начальная школа, с.6). Каждый предмет вносит посильный вклад в достижение этой цели.

«Иностранный язык» - один из важных и новых предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с этим изучение иностранного языка предоставляет большие возможности для духовно-нравственного развития школьников. В процессе общения на иностранном языке на интересующие темы формируются ценностные ориентиры и морально-этические нормы, опосредствующие поведение школьника, его деятельность, взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; происходит становление его мировоззрения, закладывается база для становления гражданской идентичности через сравнение культуры своего народа и народов стран, говорящих на английском языке.

Цели обучения предмету следует формулировать исходя из ожидаемых результатов. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся на трех уровнях – личностном, метапредметном и предметном.

К личностным результатам школьников, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, относятся «готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности».

К метапредметным результатам обучающихся относятся «освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями».

Деятельностный характер предмета «иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно, что позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, познавательную, художественную, эстетическую и т.п.), и дает возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать метапредметные/общеучебные умения.

К предметным результатам ФГОС относит «освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащую в основе современной научной картины мира».

Специфической деятельностью, которой обучающиеся овладевают в процессе изучения предмета «иностранный язык», является коммуникативная (речевая) деятельность на иностранном языке.

Основной содержательной линией являются коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком, а овладение языковыми средствами и навыками оперирования ими, так же как и формирование социокультурной осведомленности младших школьников, являются условиями успешного общения. Все указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи, и отсутствие одной из них нарушает единство учебного предмета «английский язык».

Таким образом, изучение предмета «английский язык» направлено на достижение следующих предметных результатов.


Коммуникативные умения

Говорение

Выпускник научится:

  • Участвовать в элементарных диалогах;

  • Составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа по образцу;

  • Кратко рассказывать о себе, своей семье, друге.

Аудирование

Выпускник научится:

  • Понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

  • Воспринимать на слух и понимать основное содержание сообщений, рассказов, сказок, построенных на знакомом языковом материале с опорой на зрительную наглядность.

Чтение

Выпускник научится:

  • Соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

  • Читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

  • Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале.

Письмо

Выпускник научится:

  • Списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения;

  • Восстанавливать слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей;

  • Писать по образцу краткое письмо зарубежному другу;

  • Писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днем рождения (с опорой на образец).

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Выпускник научится:

  • Пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

  • Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

  • Применять основные правила чтения и орфографии; писать и читать изученные слова английского языка;

  • Отличать буквы от знаков фонетической транскрипции.

Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

  • Различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

  • Соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

  • Различать коммуникативные типы предложения по интонации: повествовательные (утвердительные и отрицательные), вопросительные, восклицательные, побудительные;

  • Корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

  • Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики начальной школы;

  • Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

  • Распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

  • Распознавать и употреблять в речи следующие грамматические явления: существительные с определенным/неопределенным/нулевым артиклем (наиболее элементарные случаи употребления); модальные глаголы can, may; личные, притяжательные и указательные местоимения; количественные (до 100) и порядковые (до 20) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.


Содержание программы учебного предмета


Предметное содержание устной и письменной речи

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующее:

  • Знакомство: имя, возраст. Приветствие, прощание (использование типичных фраз английского речевого этикета);

  • Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби; мой день (распорядок дня, домашние обязанности); моя одежда; мое здоровье; покупки в магазине: основные продукты питания; любимая еда. Семейные праздники: день рождения/Новый год/Рождество; подарки; прием и угощение гостей;

  • Мир моих увлечений: мои любимые игрушки, занятия, хобби; виды спорта и спортивные игры; мои любимые сказки и любимые сказки моих зарубежных сверстников; выходной день;

  • Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби; совместные занятия; помощь другу и помощь друга; письмо зарубежному другу; любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать;

  • Моя школа: классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности; учебные занятия на уроках; школьные праздники;

  • Мир вокруг меня: мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера; мой город/мое село; природа; любимое время года, погода;

  • Страна/страны изучаемого языка и родная страна: общие сведения: название, столица, правильное написание адресов; литературные персонажи популярных книг моих сверстников (имена героев книг, черты характера); небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения: в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине.

Перечень тем для устного и письменного общения

п/п

Тематика общения

Количество часов

1

Любимое время года. Погода. Занятия в разное время года. Сказка о лягушке-путешественнице “Two Ducks And The Frog”. Сказка о временах года “The Donkey’s Favourite Season”. Выходной день – пикник.

9

2

Английский дом. Мой дом, моя квартира, моя комната. Сказка о приключениях английского мальчика “The Big Secret”.

8

3

Проект “We’ll Visit Fairy Land Next Holidays!”

1

4

Жизнь в городе и селе. Сказка о превращении серого города в цветущий сад “The Green Garden”. Дикие и домашние животные. Как люди и животные помогают друг другу.

7

5

Мир моих фантазий: сочиняем истории и сказки. Английские сказки: “The Smart Little Bird”, “The Wolf And The Sheep”. История о том, как Санта-Клаус готовится к Новому году и Рождеству.

7

6

Проект “Let’s write a fairy tale”.

1

7

Выходные в кругу семьи: любимые занятия членов семьи. Мои любимые занятия. Помощь родителям по дому. Английские сказки: “I Don’t Want To”, “Why Do Cats Wash After Dinner?”. Вежливый телефонный разговор. Поведение в семье и гостях.

10

8

В магазине: одежда и обувь, вежливый разговор с продавцом, что купить для путешествия. Английская сказка “Baby Elephant And His New Clothes”/ покупка продуктов в разных упаковках. Вежливый разговор за столом. Типичный английский завтрак.

8

9

Проект “MFM (Modern Fashion Magazine) for Stars”.

1

10

Моя школа, моя классная комната. Занятия в школе. Школьные принадлежности. Школьные предметы. Школьные истории “Jason and Becky at School”, “The Best Time for Apples”. Английская сказка об умении находить общий язык с соседями “The King and The Cheese”.

10

11

Проект “Diploma”.

1

12

Мир моих увлечений. Любимые детские произведения моих зарубежных сверстников: сказки, песни, стихи. Инсценирование сказок и рассказов.

4

Содержание тем учебного курса в 4 классе


п/п

Название темы раздела

Кол-во часов

Основные изучаемые вопросы

урока

Виды и формы контроля

Требования к знаниям и умениям обучающихся


1


Speaking about

seasons and the weather




7

Любимые спортивные занятия; род занятий в разные времена года; погода в разных странах; любимое время года; прогноз погоды на предстоящую зиму; что можно делать на пикнике.


Уроки 1-7



Тест №1

(входной контроль)

Рассказать, чем можно заниматься в разные времена года;

расспросить у одноклас-

сников, чем они любят зани-

маться в разные времена года;

на слух воспринимать информацию из текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (расска-

зать, что Тайни и его друзья любят делать зимой и летом);

рассказать о погоде в разные времена года;

сделать прогноз погоды для предстоящей зимы;

узнать у одноклассника его планы на завтра / на выход-

ные; пригласить одноклас-

сников на пикник;

читать текст с полным пониманием (назвать героя, которого дети увидели в небе; назвать любимое время года ослика; сообщить об отношении Джил к зиме).



2


Enjoying your

home




7


Дом – квартира; игра «Прятки»; сравниваем сою комнату с комнатой Тайни; описываем свою комнату. предложения с оборотом there is – there are;



Уроки 8-14


Тест

№2


Пр.р.№ 1

Описать свою квартиру (комнату);

расспросить одноклассника о его квартире (комнате);

на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (показать комнату Саймона и найти комнату, в которой остановился Джим); сравнить свою комнату и комнату одноклассника; помочь мисс Чэттер обустро-

ить гостиную: нарисовать, подписать предметы мебели и описать комнату;

читать текст с полным пониманием (рассказать о том, что Саймон любит делать на ферме и кто стал его новым другом).


3


Being happy in

the country and

in the city




8


Множественное число существи

тельных – исключений; Simple Present Tense; степени сравнения прилагательных


Уроки 15-22


Тест № 3

Рассказать о России (о своем городе, селе);

рассказать о Великобритании;

расспросить одноклассника о том, что находится недалеко от его дома;

поддержать диалог о погоде;

на слух воспринимать инфор

мацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (рассказать об участ-

нице международного музы-

кального фестиваля, назвать питомца, о котором мечтает Дима);

обсудить с одноклассниками, как можно сделать родной город (село) лучше; расспросить одноклассника о его питомце; рассказать, что животные делают для людей и что люди делают для животных; читать текст с полным пониманием (сказать, кто из героев сильнее и кто стал счастливым в городе).


4


Telling stories



10


Образование второй формы глаголов Simple Past; спутники прошедшего времени; вопросительные предложения в Simple Past


Уроки 23-32

Тест

№ 4


Пр.р.№2


Промежуточный

контроль

Рассказать о том, что делал(а) прошлым летом; придумать и рассказать смешную небылицу; рассказать с опорой на картинки, что делал Санта-Клаус вчера;

восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple;

читать текст с полным пониманием (рассказать, какие хорошие новости знает кот; придумать хороший конец истории).


5


Having a good

time with your

family




11


Simple Past- Simple Present Tense повторение;

краткие отрицательные формы; правильные и неправильные глаголы; наречия always, often, sometimes; личные и притяжательные местоимения; предлоги on, under, in, behind, next to, between, above.



Уроки33-43



Тест

№ 5

На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (расска-

зать, что Мэг и ее семья любят делать по воскресень-

ям, рассказать о семье Алек-

са и что делал Алекс в раз-

ные дни недели); восстановить текст, исполь-

зуя картинку;

рассказать, что ты любишь делать по воскресеньям; расспросить одноклассника, чем он занимался в прошед-

шие выходные;

рассказать, как распределены домашние обязанности между членами семьи;

предложить помощь / согла-

ситься на предложение (вести диалог побудитель-

ного характера);

попросить о помощи / согла-

ситься выполнить просьбу; узнать у одноклассника о его домашних обязанностях; разыграть с партнером разговор по телефону; разыграть с партнером бесе-

ду за столом (предложить угощение, поблагодарить за угощение / вежливо отказать

ся);

читать текст с полным пониманием (рассказать, что Джейсон и его семья делали в воскресенье, сказать, что ответила Джил на предложение мамы).


6


Shopping for

everything




9

Существительные – предметы одежды; словосочетания + прилагательные общие и специальные вопросы в Simple Past- Simple Present Tense; some, any, no в утвер-

дительных, отрицательных и вопроситель-

ных предложе-

ниях


Уроки 44-52


Тест

№6


Пр.р.№3

разыграть с партнером беседу между продавцом и покупателем в магазине;

на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (назвать цвета одежды героев; сказать, что купила мама-слониха вчера в магазине; сообщить, что любят делать сестры-близняшки);

читать текст с полным пониманием (рассказать, что купил папа слоненку); рассказать, что обычно едят в английских семьях на завтрак.


7


School is fun




16

Повторение Simple Past- Simple Present Tense, модальных глаголов; указательные местоимения;



Уроки 53-68


Тест

№ 7


Пр.р. № 4


Итоговый

контроль

на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (продол-

жить рассказ; найти друзей на рисунке; назвать учебный предмет, который любит Мэг);

сравнить свою классную комнату с изображенной на рисунке;

рассказать, что учащиеся должны / не должны делать на уроке;

узнать у одноклассников, что они любят / не любят делать на уроках;

рассказать, что обычно делают учащиеся на уроках английского языка;

попросить одноклассника одолжить карандаш (ручку, линейку, ластик и т. д.); рассказать, какой предмет тебе нравится и почему; читать текст с общим пониманием (выразить свое мнение о прочитанной истории, в чем главная идея сказки);

ответить на вопросы анкеты; заполнить анкету для поездки в летнюю языковую школу;

написать письмо Тайни о своей школе

Формы и средства контроля

В УМК ”Enjoy English 4” материал разделён на 7 больших тем. В конце каждой темы предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий (Progress check), которые позволяют оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи, убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими усвоен. Контроль, прежде всего, направлен на выявление достижений школьников. Все задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся.
Проверка коммуникативных умений в аудировании и чтении осуществляется с помощью заданий на выбор ответа. Использование заданий, не требующих развёрнутого ответа, снимает дополнительные трудности, связанные с правильным лексико-грамматическим оформлением высказывания младшими школьниками, экономит время выполнения работы.
Для проверки лексических и грамматических навыков используются как задания с выбором ответа, так и задания на восстановление пропущенных слов в связном тексте. Для проверки умений в письменной речи учащимся предлагается написать письмо – ответ другу по переписке, рассказав о себе. Чтобы оценить умения учащихся в устной речи, им предлагается высказаться в связи с заданной ситуацией общения, которая знакома детям, а также разыграть диалог этикетного характера. Проверочные задания состоят из двух частей: письменной и устной. Третьеклассники дважды слушают аудиотекст, стараясь понять его основное содержание, опираясь на иллюстрацию, затем выполняют задание. Затем читают про себя короткий текст, построенный на изученном языковом материале, и выполняют задания. Выполняют задания, нацеленные на проверку лексико-грамматичес-

ких навыков. Затем пишут личное письмо с опорой на образец. После письменной части ученики беседуют с учителем, рассказывая о себе и учениках лесной школы; разыгрывают диалоги с одноклассниками. Общая отметка за проверочную работу складывается из пяти отметок за выполнение отдельных заданий (на аудирование, чтение, письмо и говорение; на сформированность лексико-грамматических навыков) и является их средним арифметическим, округляемым по общим правилам. Материалы проверочных, контрольных работ находятся в рабочей тетради. За год 7 контрольных работ, одна из которых итоговая. В этом учебном году учащиеся продолжают выполнять проекты в рамках изученных тем курса.











Календарно-тематическое планирование

п/п

Дата проведения

урока по теме

Тема урока

Содержание

Домашнее задание


I четверть – 9 недель – 18 уроков

Раздел 1: «Поговорим о погоде и временах года»


1


1

Занятия в разные времена года.

Утвердительные и вопросительные предложения в Present Simple

ЛЕ – to dive, to play snowballs

Уч. – упр.1 стр.18,

упр.1 стр.5 слова


2


2

Мое любимое время года

Безличные предложения

ЛЕ – sunny, hot, cold, rainy

Уч. – упр.2 стр.18

Стр.7,9 слова


3


3

Погода в разных странах мира

Речевой образец – What is the weather like today/in winter?

Уч. – упр.3 стр.18,

упр.13 стр.9

р. – упр.7 стр.4



4


4

Разговор о будущем

Утвердительные предложения в Future Simple

ЛЕ – tomorrow, next week/year

Уч. – упр.4,5 стр.18


5


5

Прогноз погоды

Отрицательные и вопросительные предложения в Future Simple

Уч. – упр.6 стр.19

Р.т. – упр.12 стр.6


6


6

Приглашаем на пикник

ЛЕ -Holiday(s), to have picnic

Уч. – упр.7 стр.19


7


7

Лексико-грамматический тест

Не задано



Раздел 2: «Счастлив в своем доме»


8


8

Описание своей квартиры/дома

Оборот –

there is/are

ЛЕ – a hall, a kitchen, a window, a wall, a door

Уч. – упр.1,2 стр.30,

упр.1 стр.20


9


9

Узнаем о доме Тайни

Предложения с оборотом there is/are

ЛЕ – a sofa, a lamp, a floor, a chair, a table

Уч. – 3,4 стр.30,

упр.11 стр.23


10


10

Развитие навыка чтения с полным пониманием прочитанного

Предложения с оборотом there is/are

ЛЕ – in the middle, between, on, above

Уч. – упр.5,6 стр.30-31,

упр.19 стр.25-26


11


11

Моя любимая комната в доме

ЛЕ – a desk, a bed

Уч. – упр.7 стр.31


12


12

Лексико-грамматический тест




13


13

Проект № 1 «Волшебная страна»


Подготовить проект


14


14

Защита проекта



Раздел 3: «В деревне и в городе»


15


15

Наша страна - Россия

Множественное число существительных,

Present Simple

ЛЕ – a field, a cow, a hill, a sheep, a horse, a river

Уч. – упр.1 стр.48,

упр.1 стр.33 слова

Р.т. – упр.2 стр.20


16


16

Рассказ Алекса о Великобритании

Формы глагола to be (am, is, are)

ЛЕ – a country, a capital, a city

Уч. - упр.2 стр.48


17


17

Сказка о Солнце и Ветре

Степени сравнения прилагательных

ЛЕ – to take off, a coat

Уч. – упр.3 стр.48


18


18

Сравниваем город и село

Степени сравнения прилагательных

Уч. – упр.4 стр.48

Р.т. – упр.9 стр.24



II четверть – 7 недель – 14 уроков


19


1

Как сделать родной город лучше

ЛЕ – to become

Уч. – упр.5 стр.48


20


2

Жители городов и сел

ЛЕ – a sea, an ocean, a thing, useful

Уч. – упр.6 стр.49


21


3

Что животные и люди делают друг для друга


Уч. – упр.7 стр.49,

стр.38,42,46 - правило


22


4

Лексико-грамматический тест





Раздел 4: «Рассказываем истории»


23


5

Летняя история Джима и Джил

Past Simple

ЛЕ – to talk, to see, to go, to have, to say, to fly

Уч. – упр.1,2 стр.62,

стр.51 правило


24


6

Что я делал прошлым летом

ЛЕ – to fall, to do, to take, to give

Уч. – упр.3 стр.62,

глаголы стр.55-56


25


7

Где был Тайни прошлым летом

Past Simple

ЛЕ – to catch, yesterday, to draw, to meet, to come

Уч. – упр.4 стр.62,

глаголы стр.57-58


26


8

Как спросить о прошлом

Вопросительные предложения в Past Simple

ЛЕ – to bite, to run, to write

Уч. – упр.5 стр.62,

глаголы стр.57


27


9

Хлопоты Санта Клауса

ЛЕ – to cut, to let, to make, can

Уч. – упр.6 стр.63


28


10

Лексико-грамматический тест




29


11

Проект № 2 «Сочиняю собственную сказку»


Подготовить проект


30


12

Конкурс на лучшую сказку




31


13

Обобщающий урок по теме «Рассказываем истории»


Учить глаголы


32


14

Контроль навыка чтения




III четверть – 10 недель – 20 уроков

Раздел 5: «Хорошо проводим время с семьей»


33


1

Мы счастливы вместе!

Present Simple, Past Simple

Повелительные предложения

34ЛЕ – a son, a daughter, to make a toy

Уч. – упр.1 стр.82,

упр.2 стр.65


34


2

Мэг рассказывает о своей семье

Past Simple


Уч. – упр.2 стр.82,

глаголы стр.63


35


3

Гости семьи Уилсон

Past Simple

ЛЕ – to get, to buy

Уч. – упр.3 стр.82,

упр.11 стр.68


36


4

Ты помогаешь своей семье?

Правильные и неправильные глаголы

ЛЕ – to feed the pet, to water the flowers, to clean the room

Уч. – упр.6 стр.82,

упр.16 стр.70


37


5

Мои домашние обязанности

Present Simple, Past Simple

Уч. – упр.7 стр.82,

упр.16 стр.70


38


6

Помощь родителям по дому

ЛЕ – to bring

Уч. – упр.5 стр.82,

упр.29 стр.75


39


7

Вежливый телефонный разговор

Речевой этикет

ЛЕ – half, past, a quarter

Уч. – упр.9 стр.83,

упр.34 стр.76


40


8

Который час?

Речевой этикет

ЛЕ – to begin

Речевой образец – Itsoclock. Its half past

Уч. – упр.10 стр.83,

упр.42 стр.79


41


9

Хорошие манеры за столом


Уч. – упр.8 стр.83,

упр.50 стр.81, стр.84 слова


42


10

Обобщающее повторение по теме «Хорошо проводить время со своей семьей»


Уч. – упр.11 стр.84,

стр.84 слова


43


11

Лексико-грамматический тест





Раздел 6: «По магазинам»


44


12

В магазине одежды

Введение НЛЕ по т. «Одежда»


Уч. – упр.1,3 стр.96,

упр.3 стр.86


45


13

Тим и Том идут за покупками


Уч. – упр.2 стр.96,

упр.11 стр.88


46


14

Как одеваться в разную погоду

Модальный глагол may

ЛЕ – have on, put on


Уч. – упр.4,5 стр.97


47


15

Советы Слоненку

Общие и специальные вопросы в Past Simple

Уч.- упр.6 стр.97,

упр.20 стр.91



48


16

Покупаем продукты

ЛЕ – a bag of…, a glass of…, a cup of…, a bo of…

Уч. – упр.7 стр.97,

упр.25 стр.93


49


17

Что бы вы хотели на завтрак?


Уч. – упр.8 стр.97,

стр.98 слова


50


18

Лексико-грамматический тест




51


19

Проект № 3 «Создаем журнал мод»


Подготовить проект


52


20

Защита проекта





IV четверть – 8 недель – 16 уроков

Раздел 7: «Школа – это весело!»


53


1

Школьные занятия

ЛЕ – a break, a desk, to learn by heart, during

Уч. – упр.1,2 стр.115,

упр.3 стр.101


54


2

Что делать, чтобы быть хорошим учеником


Уч. – упр.3,4 стр.115


55


3

Что у тебя в портфеле

ЛЕ – a textbook, a cassette, a ruler, a dictionary

Уч. – упр.6,7 стр.115,

стр.103 слова


56


4

Школьные принадлежности

ЛЕ – Art, PE, Music, Maths

Уч. – упр.8 стр.116,

стр.106 слова


57


5

Кабинет английского языка

Речевой образец – Have you got…?

Уч. – упр.9,10 стр.116


58


6

Мой любимый предмет


Уч. – упр.11,13 стр.116-117,

упр.38 стр.109


59


7

Сказка из учебника Мэг

Неправильные глаголы

Уч. – упр.12 стр.116, упр.42


60


8

Английская сказка “The King and the Cheese” («Король и сыр»)


Уч. – упр.14 стр.116


61


9

Обобщающее повторение по теме «Школа»

ЛЕ – to get good (bad) marks

Повторить

материал


62


10

Лексико-грамматический тест




63


11

Ты готов общаться с Тайни? Интервью


Подготовить интервью


64


21

Ты хорошо знаешь своих друзей? Анкета




65


13

Проект № 4 «Мой диплом»


Подготовить проект


66


14

Защита проекта


Повторить грамматику


67


15

Повторение по теме «Говорим о погоде», «Мой дом»


Повторить лексику


68


16

Повторение по теме «Моя семья», «Идем за покупками»




Перечень учебно-методических средств обучения

  1. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть 1: к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English 4 класс».

  2. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть 2: к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English 4 класс».

  3. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 4 кл. общеобраз. учрежд.

  4. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Рабочая тетрадь к учебнику англ. яз «Enjoy English» (4 класс) для общеобраз. учрежд.

  5. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Книга для учителя к учебнику англ. яз. «Enjoy English» для 4 кл. общеобраз. учрежд.

  6. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»: 4 класс

  7. Кулясова Н.А. Алфавитные и тематические игры на уроках английского языка: 2-4 классы.

  8. Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 4 класс - Enjoy Listening and Playing – ООО «Образовательные Компьютерные Технологии»

  9. Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 2 - 4 класс – Интерактивные плакаты Enjoy English 2 – 4 – ООО «Образовательные Компьютерные Технологии»

  10. Олимпиадные задания по английскому языку. 2 – 4 классы / авт.-сост. Л.В. Васильева.

  11. Songbirds – Песни для детей на английском языке. CD MP3.

  12. Песни для детей на английском языке. Games and Activities. Книга для учителя. / Пер. Н. С. Платоновой.

  13. Песни для детей на английском языке. Книги 1 – 6.

  14. Шацких Е.Н. Английский язык в стихах и картинках: рифмованные тексты для накопления и закрепления лексики в начальной школе.

  15. Шкляева Н.Г., Стуликов И.П. Занимательные тексты для чтения и пересказа.

  16. Биболетова М.З., Трубнева Н.Н. Программа курса английского языка «Английский язык с удовольствием Enjoy English».

  17. Наглядный английский. Учебно-методический комплект для начальных классов.

  18. Англо- русские, русско-английские словари.



17



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Английский язык

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Рабочая программа по английскому языку для 4 класса УМК Биболетова М.З.

Автор: Бродягин Илья Алексеевич

Дата: 17.11.2016

Номер свидетельства: 359764

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(158) "Рабочая программа. Английский язык. Начальная школа. УМК БИБОЛЕТОВА М.З., ТРУБАНЕВА Н.Н."
    ["seo_title"] => string(92) "rabochaia-proghramma-anghliiskii-iazyk-nachal-naia-shkola-umk-bibolietova-m-z-trubanieva-n-n"
    ["file_id"] => string(6) "254894"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1447841725"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(123) "Биболетова М.З. Рабочая программа по английскому языку для 4 класса "
    ["seo_title"] => string(73) "bibolietova-m-z-rabochaia-proghramma-po-anghliiskomu-iazyku-dlia-4-klassa"
    ["file_id"] => string(6) "153588"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1421050543"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "Рабочая программа по английскому языку для 2 класса к УМК Биболетовой М.З., Трубанёвой Н.Н."
    ["seo_title"] => string(96) "rabochaia-proghramma-po-anghliiskomu-iazyku-dlia-2-klassa-k-umk-bibolietovoi-m-z-trubaniovoi-n-n"
    ["file_id"] => string(6) "248436"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1446726141"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "Рабочая программа по английскому языку для 3 класса к УМК Биболетовой М.З., Трубанёвой Н.Н."
    ["seo_title"] => string(96) "rabochaia-proghramma-po-anghliiskomu-iazyku-dlia-3-klassa-k-umk-bibolietovoi-m-z-trubaniovoi-n-n"
    ["file_id"] => string(6) "248713"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1446755704"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(183) "Итоговая контрольная работа по английскому языку 7 класс УМК "Enjoy English" М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева "
    ["seo_title"] => string(110) "itoghovaia-kontrol-naia-rabota-po-anghliiskomu-iazyku-7-klass-umk-enjoy-english-m-z-bibolietova-n-n-trubanieva"
    ["file_id"] => string(6) "124325"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1414683675"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства